Урок ИЗО 'Украшаем варежку'

Конкурс «Урок с использованием

современных технологий»

МБОУ СОШ№1

Пугачева Елена Сергеевна

Учитель начальных классов

2014г.

Урок изобразительного искусства в 1 классе.

Тема: «Орнамент. Украшаем варежку.»

Цели:

1)Обучающие: уметь различать изобразительные мотивы в орнаменте; подбирать орнамент и украшать варежку так, чтобы она составляла пару с другой варежкой.

2)Воспитывающие: формирование уважительного отношения к культуре своего народа; бережного отношения к результатам своего труда.

3)Развивающие: формирование личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных УУД.

Задачи: научить изготавливать и украшать пару варежек, работая в паре, развивать воображение, фантазию

Познавательные УД

1.Выполнять универсальные логические действия:

2.Самостоятельно предполагать ,какая информация нужна для решения предметной учебной задачи.

Регулятивные УД

1.Учить определять цель своей деятельности;

2.Составлять план выполнения творческой задачи;

3.Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости, исправлять ошибки;

4.Учиться определять степень успешности выполнения своей работы ,давать оценку работе.

Коммуникативные УД

1.Доносить свою позицию до других, владея приемами речи;

2.Отстаивать свою точку зрения, аргументировать ее;

3.Слушать других, быть готовым изменить свое мнение

4.Учиться организовывать учебное взаимодействие в группе.

Личностные УД

Самостоятельно определять и называть самые простые, общие для всех людей правила поведения.

Оборудование:

Для учителя: презентация, карточки.

Для учеников :полоски с разными видами орнамента, карточки с заданием «Собери варежку»,заготовки варежек по одной на каждого ученика, краски, кисти баночка с водой, салфетка.

Ход урока:

I.Организационный момент

1.Приветствие гостей.

2.Мотивация к деятельности.

II.Актуализация знаний учащихся.

-Дорогие ребята, посмотрите на экран и попробуйте определить, чем похожи все картины? Какое время года изображено на всех картинах?(зима).В природе уже все подготовилось к зиме: птицы улетели в теплые края, деревья и кустарники сбросили листья ,исчезли насекомые, подготовились к зиме и звери.Слайд1

А как люди готовятся к зиме?(ответы детей).

-Отгадайте загадку и узнайте ,а что мы сегодня будем «готовить» для зимы:

Не боюсь морозца я_

Есть две шубки у меня.

Согревают две сестрички,

А зовут их …(рукавички)Слайд 2

-Ребята, а что вы знаете о рукавичках? Для чего они нужны?

Как по -другому можно назвать рукавички?(варежки).

Рукавичка, варежка-предмет одежды, закрывающий всю кисть и большой палец отдельно(Ожегов)

-Кто догадался ,что мы будем делать на уроке?

-Какая цель нашего урока?

-Мы будем украшать варежку.Слайд3

Физминутка

Какое сейчас время года? Покажите, что вы замерзли,

съежились, отогрелись и расслабились .Изобразите как дети лепят снеговика: ставят один ком на другой. Молодцы! Какие снеговики красивые получились у вас. Вы пришли веселые домой. С таким же отличным настроением мы продолжаем урок.

III.Беседа

Посмотрите сколько разных варежек принес нам Мастер Украшения. Почему именно этот Мастер?

-Где еще можно встретить украшения? Украшения всюду вокруг нас -украшена одежда, игрушки, дома и другие различные предметы. Делать предметы неповторимыми и красивыми нам помогает Мастер Украшения.

-Что значит украсить?(придумать чему-нибудь красивый вид, сделать наряднее)

-А чем можно украсить платье, вазу ,тарелку ? (узором, орнаментом)

-Верно ,все эти вещи могут стать красивыми за счет орнамента.Слайд4

-Попробуйте объяснить, что такое орнамент?

Орнамент-узор ,состоящий из ритмически повторяющихся элементов(мотивов)

-Давайте прочитаем по слогам это словоСлайд5

Русские мастерицы ,наблюдая за природой и окружающим миром, создавали удивительные орнаменты. Орнаментом украшали одежду, платки, пояса, посуду и т.д.

Орнамент оживляет вещи, делает их более яркими и красивыми.

В зависимости от того из каких элементов состоит орнамент они называются: геометрический, растительный, животный

Во всех орнаментах соблюдается четкость построения элементов, повторение.Слайд6

IV.Работа в группах

На партах лежат разрезанные варежки .По рядам дети собирают ,чей ряд быстрей. Назвать орнамент на варежке.

V.Составление плана

-Теперь вы знаете ,что такое орнамент ,узор которым можно украсить варежку.

-Варежки мы носим парами.

-Посмотрите, а сколько пар заготовок для варежек у вас на партах?(одна)

-Вы будете работать вдвоем и вам нужно украсить варежки так, чтобы получилась пара. Значит одна варежка будет на левую руку, а другая на правую.

-Ребята,как надо работать,чтобы получились одинаковые варежки?

-Давайте вспомним правила работы в паре:

1.Работать надо дружно

2.Уметь договариваться

3.Искать общее решение

4.Контролировать друг друга и помогать

Физминутка

Начинается разминка. Встали ,выровняли спинки.

Вправо, влево наклонились и еще раз повторили

Приседаем мы по счету раз, два ,три ,четыре, пять.

Это- нужная работа- мышцы ног тренировать.

А теперь рывки руками, выполняем вместе с вами,

Раз рывок и два рывок, продолжаем наш урок

-Перед каждым лежит шаблон, который составляет пору с шаблоном вашего соседа.

-Вы изготавливаете одну пару варежек на двоих. Если варежка(имя) выглядит так, то варежка(имя) должна выглядеть таким образом.

-А чем они отличаются?(одна на левую руку, другая на правую).

-Мастер Украшения ставит перед нами следующую задачу:

Украсить вашу пару варежек орнаментом ,не забывая про то, что ваши варежки должны быть одинаковыми.

-Прежде чем приступить к работе ,вспомним организацию рабочего места:

1.Правильно расположи предметы на столе;

2.Краски и кисти не брать в рот;

3.Не оставлять кисти в воде;

4.Вытирать кисти о салфетку;

5.После работы убрать рабочее место.

-А теперь придумайте орнамент, подумайте, где он будет расположен на варежке. Выполните работу в цвете.

VI.Работа в паре

VII.Критерии оценивания

VIII.Подведение итогов урока, выставка работ

IХ.Рефлексия