Открытый урок 4 класс Познание мира Тема: Семья – маленькое общество.

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПОЗНАНИЕ МИРА

4 класс

КГУ «Общеобразовательная средняя школа №31 г. Темиртау»

Учитель начальных классов Юрина Ирина Владимировна

Высшая категория, стаж работы 31 год

Познание мира

Тема: Семья - маленькое общество.

Цель: расширить представления учащихся о семье, как о маленьком обществе. Создать условия для формирования у обучающихся элементарных экономических представлений о бюджете семьи.

Задачи:

• раскрыть значение понятий «общество», «семья», «глава семьи», «семейный бюджет», значимость семьи для каждого человека;

• формировать целостность взглядов на семью, ее роль в обществе, социальные устои и традиции;

• формировать представление о структуре семейного бюджета;

• развивать познавательные способности, устную речь детей, умение делать оптимальный выбор;

• развить умение работать с учебником, в группе, в паре, анализировать, рассуждать, обобщать, делать выводы;

• воспитания разумного отношения к деньгам, их расходованию, умения соотносить свои желания с потребностями семьи;

• воспитывать внимательное и заботливое отношение к родным, чувства уважения к близким.

• воспитывать организованность, бережливость, взаимоуважение, уважение к старшим

Тип урока: усвоение новых знаний

Наглядность: презентация по новой теме; таблицы, карточки-задания, инструкционные карты, тесты.

Технические средства: демонстрационный ПК (мультимедиа проектор, экран),

Методы: словесные (беседа, объяснение), наглядные (демонстрация наглядных пособий), практические приёмы (самостоятельная работа учащихся, работа в группе, письменные работы, тест), контроль и взаимоконтроль.

Необходимое оборудование

Рабочая программа по предмету, методические рекомендации, учебник, мультимедийный проектор, компьютер, экран, рабочая тетрадь, индивидуальные карточки-задания.

Ход урока.

1. Организационный момент.

• Дорогие ребята, сегодня у нас необычный урок. Необычен он потому, что к нам на урок пришли гости. Поэтому поприветствуем их улыбкой.

2. Сообщение темы и цели урока. Вступительное слово учителя.

• На сегодняшнем уроке познания мира вы узнаете много нового, а о чём пойдёт речь, давайте определим тему нашего урока.

• Здравствуй, семья!

• Вы согласны с тем, что я к вам так обратилась?

• Какое красивое слово! Семья.

• Как греет душу это слово!

• Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца.

• В семье каждый из вас желанный ребенок. Здесь вас нарекли именем.

• А сколько в слове «семья» загадок и поучительных открытий!

• Например, слово семья можно разделить на два слова - «семь» и «я».

• И тогда оно как будто говорит нам: «Семья - это семеро таких же, как я».

• Как вы понимаете эти слова? (В семье все друг на друга похожи)

• И, правда, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, взглядом, нравом и характером. Могут быть общие увлечения и занятия.

• Подчёркивая важность семья, люди даже учредили Международный день семья. Он отмечается 15 мая.

Ученица (читает слова автора), ученик и ученица читают по ролям стихотворение.

• А когда же родилась ее величество семья? Оказывается, давным-давно. Когда-то о ней не слыхала земля, но…

(учитель) Еве сказал перед свадьбой Адам:

(ученик) «Сейчас я тебе семь вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня моя?»

(ученица) И Ева ответила тихо: «Я!»

(ученик) «Кто их воспитает, царица моя?»

(ученица) И Ева снова ответила: «Я!»

(ученик) «Кто пищу сготовит, о радость моя?»

(ученица) И Ева снова ответила: «Я!»

(ученик) «Кто платье сошьет? Постирает белье?

Меня приголубит? Украсит жилье?»

(ученица) «Я, я - снова вторила Ева, - я, я…»

(учитель) С той поры и родилась семья!

• Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? (Ответы детей.)

• Да, мы будем говорить о семье, потому что:

В семейном кругу мы с вами растём!

Основа основ - родительский дом!

В семейном кругу все корни твои!

И в жизнь ты выходишь из семьи!

• Что же такое семья? На этот вопрос мы постараемся с вами найти ответ.

• Тема нашего урока «Семья - маленькое общество».

3. Актуализация знаний. Этап подготовки к восприятию нового материала.

Работа по учебнику. Работа в группах. (Источник информации - учебник стр. 120.)

• Сейчас работаем по статье учебника. В каждой группе есть ЛИСТ САМОКОТРОЛЯ, который заполняется после каждого обсуждения группы и правильного ответа (заполняет лидер группы).

1. Задание для группы: самостоятельно прочитать статью стр. 120, обсудить и выписать из текста 5 ключевые слова, которые нам помогут в изучении темы урока.

2. Чтение статьи

3. Проверка по группам

• Какие же ключевые слова вы выбрали?

(слова написаны на доске, открываются после проверки)

Общество, семья, глава семьи, семейный бюджет, родственники

• Вы должны будете усвоить все эти понятия.

4. Обсуждение в группах понятия, «что такое общество?»

Заполнить листы ответов №1

Карточка №1

Фамилия, имя _____________________вопрос

ответ

Группа людей, которые объединены общими условиями жизни, отношениями, задачами и интересами это -

Кто составляет общество Республики Казахстан?

Кто возглавляет общество Республики Казахстан?

Проверка, оценивание

5. Составление «Кластера». (В каждой группе лист А-3)

1. Что такое семья? С чем ассоциируется слово семья, кого или что вы можете себе представить?

• Правильно, семья - это папа, мама, дедушка, бабушка, братья, сестры, дом.

• Как вы думаете, кто является главой семьи?

2)На доске прикрепляю сердце с надписью «Дружная семья»

• Ребята, приходилось ли вам слышать выражение «дружная семья»?

• Сейчас мы с вами попробуем выяснить, какими качествами должен обладать каждый член семьи, чтобы в семье царили: мир, согласие. Чтобы каждую семью можно было назвать «дружной».

а) Народная мудрость гласит:

Отбасы тату болса, байлыќтың да керегi жок.

Не нужен клад, когда в семье лад.

• Как вы понимаете её?

• Что такое «лад»?

Вывод: умение ладить с собой и с людьми - это самое ценное качество в человеке.

б) Работа в группе (карточка в каждой группе)

• А сейчас предлагаю вам разгадать анаграммы обозначающие качества присущие личности, которые связаны с темой нашего урока.

Карточка для каждой группы

пврдаа (правда)

дрообта (доброта)

женуваие (уважение)

убражд (дружба)

оньтствеосттвен (ответственность)

батзао (забота)

ьопщмо (помощь)

торатевит (авторитет)

енмнаипои (понимание)

воредие (доверие)

вьолбю (любовь)

• Вот это большое сердце - «дружная семья», и состоит она из маленьких сердец, в которых должны царить:

Дети на маленьких сердечках пишут слова и прикрепляют вокруг большого сердца.

6. Формирование знаний. Работа над понятиями «деньги», «бюджет», «банк»

а) Работа над понятием «ДОМ», «БЮДЖЕТ»

• Мы с вами выяснили, что такое семья и какая она должна быть.

• А где живет семья?

• Во всем мире люди живут в самых разнообразных домах.

• А знаете ли вы, как они называются?

Крестьянский дом в украинской и белорусской деревне. (Хата)

Жилище на колесах у кочевых народов (кибитка)

Отдельная комната у монахов в монастыре (келья)

Жилище кочевников (юрта)

Хижина из ветвей, кожи, коры у индейцев (вигвам)

Дворец и крепость рыцарей, феодалов (замок)

Жилище кавказских народов (сакля)

Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой (шалаш)

Крытое углубление в земле, вырытое для жилья (землянка)

Временное помещение из натянутой на остов ткани (палатка)

• У каждого человека есть дом - не просто жилище над головой, а место, где его ждут, любят, понимают и принимают таким, каков он есть, где тепло и уютно.

• С чего начинают строить дом? (с фундамента)

• Фундамент дома - это семья.

• Как образуется семья?

• Кто родится в браке?

• Ставим стены. Что нужно в доме? (мебель, бытовые приборы, личные вещи и т.д.)

• Чего не хватает? Что нужно для того, чтобы все это было?

• Что является крышей нашего дома? (бюджет)

• Рассмотрим потребности человека, о которых мы говорили. Их можно разделить на...

(необходимые и желаемые)

• Как связаны наши потребности и бюджет?

• Что означает это слово? Бюджет - это смета доходов и расходов, в переводе с французского - денежный кошелёк. Зачем нужен бюджет?

• Если я заменю слово «Бюджет семьи» на «Денежный кошелёк семьи», понятнее ли стало то, о чём мы будем говорить?

• Деньги в кошелёк кладут. Что можно положить в семейный кошелёк? (СЛАЙД)

(зарплату папы, мамы, пенсию дедушки, бабушки, пособие на братика, стипендию старшей сестры, свою стипендию, премию, гонорар, выигрыш в лотерею)

Выяснить все ли слова понятны.

Гонорар - авторское вознаграждение

• Что такое «доход» семьи? («Доход» это разные виды денежных поступлений.)

• С доходами мы разобрались, а что же с расходами?

• На что каждая семья может потратить деньги?

Первоочередные расходы:

• коммунальные услуги

• продукты питания

• одежда и обувь

• лечение

Непредвиденные расходы:

• расходы на транспорт

• обучение

• приобретение книг, игрушек и т.д.

• занятия в кружках, секциях

• организация досуга

• Ребята, подумайте, а может расходов быть больше, чем доходов? (Например, болезнь одного из членов семьи, которая требует серьезных затрат на лечение).

• Как же быть в этом случае?

• Для этого у каждой семьи должны быть НАКОПЛЕНИЯ. Использовать эти деньги можно на лечение, на приобретение крупных покупок.

• А если денег и тут не хватает, то накопления можно отнести в банк и положить деньги под ПРОЦЕНТЫ.

• Где можно хранить деньги? (СЛАЙД)

Банк - финансово-кредитное учреждение, производящее разнообразные виды операций с деньгами и ценными бумагами</</u> и оказывающее финансовые услуги правительству, юридическим и физическим лицам.

• А какие банки есть в нашем городе?

• Это расходы семьи. Что такое расход? (Расход - материальные и денежные затраты)

• Бюджет, как весы: на одной чаше доходы, а на другой - расходы. (СЛАЙДЫ)

• Главное правило при составлении бюджета, чтобы доходы были больше или равны расходам. Почему?

• Из чего же состоит бюджет семьи? (доход, расход) (СЛАЙД)

• Какой же вывод можно сделать, что такое бюджет? (бюджет - это своеобразный план семьи)

Б) Работа в группах Из каждой группы подходит один представитель и выбирает задание.

Задание для 1 группы.

Выберите верные утверждения для экономии семейного бюджета.

Планируйте семейный бюджет, исходя из доходов.

Уходя из дома, не забывай выключать свет.

Требуя новую игрушку, подумай о семейном бюджете.

Проси у родителей новую игрушку к каждому празднику.

Экономя семейный бюджет, откажись от экскурсии в музей.

Сходил в магазин, оставь сдачу себе.

Бережно относись к своим вещам.

Напоминай родителям о своевременной оплате налогов.

Чаще пользуйтесь услугами такси.

Пользуйтесь услугами доставки горячей пиццы.

Чаще разговаривайте по сотовому телефону с друзьями.

Задание для 2 группы.

1. Соедините линиями: член семьи - доход.

Мама - учитель Стипендия

Папа - артист Заработная плата

Дедушка Пособие

Бабушка Пенсия

Ребёнок, посещ.дет. сад Выручка от продажи

Учащийся в институте Гонорар

2. Посчитайте семейный бюджет и расход, и скажите бюджет сбалансированный, недостаток бюджета, избыток бюджета

Заработная плата мамы - 40000 тг/месяц

Пенсия бабушки - 30000 тг/месяц

Стипендия брата - 15000 тг/месяц

Итого: доход семьи - _____155000____тг/месяц.

Коммунальные услуги - 10000 тг/месяц

Телефон - 4000 тг/месяц

Питание - 10000 тг/месяц на человека (в семье 5 человека)

Оплата за детский сад - 6000 тг/месяц

Одежда - 30000 тг/месяц

Лекарства - 3500 тг/месяц

Разное - 15000 тг/месяц

Итого: расход семьи - ___118500____тг/месяц.

Задание для 3 группы

Решите задачу

1. Винни Пух и Пятачок собрали в лесу много черники. Закупили сахар и ящик бумажных стаканчиков, затратив на всё 3000 тенге. Из всей черники изготовили сок и стали продавать по цене 50 тенге за стаканчик. Они продали 100 стаканов сока. На сколько тенге больше они заработали, чем затратили? (на 2000 тенге)

1. Что получает дедушка (ему 70 лет), папа (инженер), мама (не работает, растит маленького сына), сын (студент).

Подсказки: стипендия, зарплата, пенсия, пособие.

Задание для 4 группы.

Решите задачи.

1. Семья имеет доход 100000 тенге, а расход- 75000 тенге. Каковы будут их накопления? (25000 тенге)

2. Мама работает на заводе. Её заработная плата составляет 50000 тенге. Каков будет её доход за полгода? (300000 тенге)

Задание для 5 группы

1. Рабочий на заводе зарабатывает 70000 рублей. 1/10 часть зарплаты отчисляется государству в виде налога. Сколько денег получает рабочий?

2. Разгадайте ребус

Выступление с ответами представителей от каждой группы

Д/З с. 120 читать, распределите с родителями семейный бюджет.

7. У нас осталось ещё одно слово «родственники»

• Это кто?

• Все мы кому-то родственники. Каждый должен знать своих родственников, то есть знать генеалогию, родословную своих предшественников.

• Вы тоже пытались составить свои родословные.

• У народов нашей страны принято, чтобы родственники помогали друг другу. Человек всегда должен поддерживать взаимоотношения.

• Если ты будешь, доброжелателем к другим, то и к тебе в нужное время придут на помощь.

• Семья является для человека самым важным в жизни. И какое счастье, что у всех вас она есть.

10. Творческая работа

• А теперь, я предлагаю вам написать всего одно слово-продолжение «Семья - это…»

Каждый пишет слово и прикрепляет на доску.

10. Итог урока. ??????

• Подведём итог урока.

• Выберите правильный ответ:

1. Кто возглавляет общество Республики Казахстан? (президент, парламент)

2. Когда отмечается День Конституция Республики Казахстан? (30 августа, 16 декабря)

3. Кто относится к близким родственникам? (кровные родственники, дальние)

4. Кто участвует в создании семейного бюджета? (только родители, только дети, все члены семьи)

5. Что такое семья? (группа людей с общими условиями жизни, маленькое общество, члены которого состоят в кровном родстве)

Проверка.

Теперь обменяйтесь листочками для проверки, оцените друг друга

• Я этот урок предлагаю завершить песней «Маленькая страна»

Песня

Есть за горами, за лесами маленькая страна.

Там мама, папа, дед и баба, братик или сестра.

Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня.

Там солнца лучик поселился и согревает меня.

Припев:

Маленькая страна - это моя семья,

Там, где родился я и вырос,

Где любят все меня.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Ребята, на электронный адрес нашей школы пришло сообщение "Прошу помочь!".

Обсудите в своей "семье", согласны ли вы помочь кому-нибудь из нуждающихся, и прокомментируйте свой выбор.

 срочно нужна помощь маленькой Вере на дорогостоящую операцию;

 талантливому скрипачу на покупку скрипки;

 врачу - ветеринару для открытия приюта для бездомных собак;

 спортсменам лыжникам для поездки на окружные соревнования;

- Да, мы должны помогать друг другу. Я рада, что вы так поступили. Сегодня ты помог, завтра помогут тебе. Ведь не все измеряется деньгами.