Разработка урока математики. Закрепление (2 класс)

Государственное учреждение

«Луганский учебно - воспитательный комплекс «Интеллект»

Урок - путешествие по математике во 2 классе

ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ

урок разработан и проведён

учителем первой категории

Котляр Л. С.

Луганск

2015

Что узнали. Чему научились.

Урок - путешествие

Цель: закреплять навыки счёта, умения сравнивать именованные числа, решать и составлять задачи, делать схематический чертёж к задаче, находить периметр треугольника, чертить отрезки заданной длины, находить значения выражений удобным способом, находить значения выражений со скобками; развивать математическую речь, логическое мышление, смекалку; воспитывать познавательный интерес.

Оборудование: учебник М. И. Моро «Математика 2 класс» (c. 55), стихотворение О. Емельяновой «Большое путешествие», картинки троллейбуса, автобуса, вертолёта, поезда, парохода, самолёта, индивидуальные карточки, набор цифр для устного счёта у каждого ученика.

Ход урока

I Организация класса.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень.

Не мешай учиться! Не мешай трудиться!

II Сообщение темы и цели урока

Ребята, сегодня мы с вами немного попутешествуем на разных видах транспорта, покажем чему научились, выполняя задания.

III Закрепление изученного

Мы шагали по дорожке,
И у нас устали ножки.
Сами дальше не идут,
А сидят - троллейбус ждут.

1. Индивидуальная работа на карточках. ( 3 ученика)

Карточка 1

Найди значения выражений.

18 - (4 + 6) =

25 - (15 - 10) =

Карточка 2

Вычисли удобным способом.

30 + 7 + 40 + 3 = ___________________________________________________________

20 + 6 + 50 + 4 = ___________________________________________________________

Карточка 3

Сделай схематический чертёж и реши задачу.

Купили пенал за 60 рублей и тетрадь за 40 рублей. Сколько заплатили за всю покупку?

Решение

____________________________

Ответ: ________________________________________________________________

2. Индивидуальная работа у доски. (2 ученика)

7 + 8 + 3 + 2 = 18 + 11 + 2 + 9 =

6 + 2 + 8 + 4 = 17 + 5 + 5 + 3 =

3. Устный счёт

• Выразить в см: 3 дм 5 см; 9 дм 1 см; 1 дм; 2 дм 2 см.

• Показать число в котором: 6 дес. 2 ед., 5 дес. и столько же единиц; наибольшее двузначное число; следующее за ним число.

4. Минутка каллиграфии

Нам открыл автобус дверь,
В нем и едем мы теперь.

На доске числа: 2 5 8 11 14 17

Найти закономерность и продолжить числовой ряд - дописать ещё два числа.

5. Сравнение именованных чисел - фронтальная работа
Чтобы странствовать серьезно,
Нужно нам, пока не поздно,
И, пока билеты есть,
В пассажирский поезд сесть.

20 см 2 дм 5 см 54 мм 5 см

45 см 5 дм 80 мм 8 см

6. Физкультминутка

6. Решение задач

На заоблачной дороге
Не помогут даже ноги.
Да, попали в переплет.
Срочно нужен вертолет!

Задача №22, с. 55

Испекла - 12 бл.

Съели - ? бл.

Осталось - 4 бл.

Решение

12 - 4 = 8 (бл.)

Ответ: 8 блинов съели за обедом.

8. Самостоятельная работа

Нет, не кончится поход!
Сядем мы на пароход!

Задача № 25 (1)

Проверка выполнения. Каким действием решали задачу?

9. Физкультминутка

10. Черчение отрезков

Сели мы на самолет
И отправились в полет.

с. 55, № 28 - начертить отрезок, длина которого равна периметру треугольника со сторонами 2 см, 4 см и 5 см.

IVИтог урока

Наши ножки отдохнули,
И домой мы повернули,
Ведь теперь мы все пути
Сможем и пешком пройти!

- Что узнали?

- Чему научились?

Приложение 1

Карточка 1

Найди значения выражений.

18 - (4 + 6) =

25 - (15 - 10) =

Карточка 2

Вычисли удобным способом.

30 + 7 + 40 + 3 = ___________________________________________________________

20 + 6 + 50 + 4 = ___________________________________________________________

Карточка 3

Сделай схематический чертёж и реши задачу.

Купили пенал за 60 рублей и тетрадь за 40 рублей. Сколько заплатили за всю покупку?

Решение

____________________________

Ответ: ________________________________________________________________