Обобщение изученного за первое полугодие в 3 классе по математике

Урок математики

в 3 классе

Тема: Обобщение и закрепление пройденного за 1 полугодие

Преподаватель: Токтасынова Г.Н.

Ош им. Куйбышева с. Толагай

Кокпектинского района ВКО

2012 - 2013 уч.год

« На лесной опушке»

Математика 3 класс

Тема : Закрепление и обобщение пройденного за 1 полугодие.

Цели: 1) закрепление знания таблицы умножения и деления;

совершенствование вычислительных навыков;

нахождение площади и периметра геометрических фигур;

решение уравнений;

2) развитие навыков беглого счета, логического мышления;

3) воспитание чувства коллективизма, бережного отношения к природе,

животным.

Оборудование: на склеенных листах ватмана изображение зимней лесной

опушки, фигурки Деда Мороза и животных, карточки с индиви-

дуальными заданиями, фишки - значки трех цветов для оцени-

вания ответов.

Используемые методы: наглядные, поисковые; практические; проблемные.

Тип урока: урок - сказка

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Психологический настрой:

Прозвенел уже звонок -

Начинается урок.

А теперь все повернитесь

И друг другу улыбнитесь,

Улыбнитесь мне, гостям

И садитесь по местам.

2. Сообщение темы и целей урока:

- Сегодня у нас необычный урок - мы побываем в гостях

у Деда Мороза и лесных жителей.

(Звучит вальс Свиридова «Метель» )

- Лес. Тишина. Маленькая полянка укрыта снежным одеялом.

Елочки, сосны укутались в белые шубы, спят. Вдруг, чу!

По снегу слышно легкое поскрипывание и постукивание.

Это Дед Мороз обходит свои владения...

(фигурка Деда Мороза крепится на доске)

Скоро Новый год, и Деду Морозу нужно подготовить лес к его

встрече: надо елочку выбрать, украсить ее.

- А какие украшения можете предложить вы, ребята?

(-Орехи, желуди, шишки, грибы...)

- Правильно, все это лесные жители запасают себе на зиму

Вышел Дед Мороз на лесную опушку, а сам думает: «Нет, не

успеть мне одному. Позову - ка я на помощь лесных жителей »

- А лесными жителями сегодня будем мы, ребята. Кто из нас

кем окажется, мы сейчас узнаем.

(по жребию дети выясняют, кому какая фигурка достается)

II. Устный счет.

- Сейчас давайте узнаем, кто из нас первым придет помочь Деду Морозу.

( Каждому из детей выдается карточка с

примерами на закрепление знаний таблицы

умножения и деления. После выполнения заданий

каждый из них выбегает к доске и прикрепляет

свою фигурку.

Первым выполнившим можно помочь отставшим.

После выполнения заданий учитель от имени

Деда Мороза раздает детям фишки - оценки:

выполнившим на 5 -красные фишки, на 4 - синие,

на 3 - зеленые)

III. Нахождение длины и ширины прямоугольника по двум известным величинам.

- Все собрались? А сейчас для начала нам нужно очистить площадку для хоровода.

Для начала нам нужно найти длину и ширину площадки зная, что ее периметр равен 60м, а площадь 200м².

( Дети способом составления уравнения и сопоставления величин находят длину и ширину площадки: так как Р=2(а + в),

то 60 = 2(а+в)

а+в=60:2

а+в=30,

число 30 можно получить способом сложения разных чисел, например: 15 и 15, 12 и 18, 10 и 20, 11 и 19 и т.д., но число 200 можно получить, если умножить два числа 10 и 20. Следовательно, длина площадки будет равна 20м, а ширина - 10м.)

IV. Решение задач способом уравнений

Теперь нам нужно украсить елочку. Кто скажет, чем можно украсить елочку в лесу?

Правильно, орехами, грибами, шишками...

(Учитель зачитывает условия задач, дети

составляют уравнения и решают их)

• Ежик запасся на зиму грибами. Всего он подготовил к зимовке 312 грибов. Часть грибов он принес для украшения елочки, а в норе оставил 186 грибов. Сколько грибов принес ежик?

( 312 - Х = 186 )

• Мартышка и лисичка принесли шишки. Всего они принесли 218 шишек. Лисичка принесла 109 шишек. А сколько шишек принесла мартышка?

( 109 + Х = 218 )

• Белочка и мышка принесли 90 орехов. У белочки орехов оказалось в 10 раз больше. Сколько орехов принесла мышка?

( Х ∙ 10 = 90 )

V. Нахождение доли числа

- Волк, мишка и заяц тем временем готовили из ягоды калины и рябины бусы. Длиннее всех нить собрал медведь. Она была длинной 12 м.

Волк собрал ½ длины нити медведя, а заяц 1/6 длины нити медведя. Какой длины нити бус собрали волк и заяц?

(Дети находят доли числа 12: 1/2 от 12 = 6 - длина нити волка 6м,

1/6 от 12 = 2 - длина нити зайца 2м)

VI. Упражнение на развитие внимательности, памяти, повторение таблицы умножения

- Славно потрудились лесные жители, хорошо помогли Деду Морозу.

Все у елки веселились

И плясали, и резвились...

И за это Дед Мороз

Им подарки всем принес.

Дал большущие пакеты,

В них же вкусные предметы.

Стали все пакет вскрывать -

Содержимое считать:

5 конфет в бумажках синих,

5 орехов рядом с ними,

Груша, яблоко,

Один золотистый апельсин,

Плитка шоколада.

Вот все были рады

Все лежит в одном пакете.

Сосчитайте все предметы. ( Дети считают, сколько гостинцев в пакете)

А какой тогда мешок?

Сколько было там всего?

Сколько там всего конфеток?

Сколько там всего орехов?

Сколько груш и апельсинов,

Шоколада вместе с ними?

Сколько нас сообрази

И ответ скорей найди.

( Дети находят содержимое мешка по количеству учеников в классе)

VII. Итог урока

Хорошо мы сегодня потрудились, дружно, весело.

А сейчас вы сами должны поставить себе оценку

(В ходе всего урока после каждого выполненного задания учитель раздает каждому из детей фишки - оценки. Дети складывают фишки и делят на количество выполненных заданий, т.е. находят среднее арифметическое числа - повторяется деление с остатком)