классный час 'Дружба - это. . . ' (3 класс)

Классный час "Дружба - это..."

Цели: Формирование понятия дружба

Задачи: развитие умений учащихся вести рассуждения; формирование умений аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся; умение дружить, беречь дружбу.

Слово учителя. Ребята, давайте сейчас посмотрим, друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: "Я желаю тебе…" (Ребята говорят пожелания друг другу.)

А теперь на счет раз, два, три произнести дружно хором "ЗДРАВ-СТВУЙ-ТЕ!".

Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет.
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг,
Всегда ему надежный друг
В беде протянет руку.

Итак, тема нашего классного часа: "Дружба - это…".

Актуальные вопросы для обсуждения

• Можно ли научиться общению?

• Как стать хорошим товарищем?

• Кто становится другом? Как его найти?

• Какие личные качества необходимы для настоящей дружбы? А какие противопоказаны ей?

• Почему дружбу называют школой самовоспитанием?

Основные понятия:

Дружбы - одна из форм межличностных отношений людей, основанная на глубокой личной симпатии и привязанности, на единстве взглядов и интересов и проявляющаяся в тесном, длительном и разностороннем общение, взаимопомощи и взаимоподдержке.

Добро - важнейшая категория этике. В этом понятие люди выражают свои наиболее общие интересы, устремление пожелания и надежды на бедующее.

Душевность - характеризуется добрым отношением человека к окружающем его людям, заботой, вниманием, готовностью прийти на помощь, разделить радость и горе.

Конфликт - столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений, взглядов оппонентов.

Общение - сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией.

Алгоритм деятельности:

Занятие начинается с рассуждения о радости общения.

Каждый человек стремится к общению с другими людьми. Это нормальное и естественное чувство. Но, к сожалению, в жизни мы встречаем как общительных, так и малообщительных людей. С детства мы усваиваем набор житейских правил, соблюдение которых обеспечит в будущем "роскошь общения". А существуют ли секреты общительности? Можно ли этому научиться? Прежде всего необходимо осознать свои особенности и возможности. Это по силам каждому. Понаблюдайте за собой. Не исключены некоторые открытия, но ведь трезвый взгляд полезнее "розовых очков".

I. Поиграем в игру " Знакомство - представление". ( Раздаются цветные листочки.)

Вы решили друга по переписке и для этого вам нужно написать объявление о себе

в газету. Расскажите о своих сильных сторонах - о том, что любите, цените, применяете в себе, о том, что дает вам чувство уверенности. Не умоляйте своих достоинств, но сообщите и о своих недостатков. (Листочки- объявления вывешиваются на импровизированную тумбу для объявлений.)

Думаю, что ваши объявления обязательно привлекут к себе внимание, ведь в основе общительности лежат два чувства - уважение и доверие, а эти чувства связаны с желанием понять, внутренний мир другого человека. Умение жить среди людей, иметь товарищей и друзей зависит исключительно от воспитания и самовоспитания.

II. Учитель. Итак, мы с вами рассказали друг другу, кто такой друг. Вы высказали интересные суждения о том, как надо дружить и какие правила дружбы должны существовать. А сейчас я вам предлагаю поиграть в "Ромашку". Лепестки этого красивого цветка вы заполните словами. Но не просо словами, а напишите на каждом лепестке по одному самому главному, на ваш взгляд, качеству, без которого дружба состояться не может. (Каждому выдается по ромашке, ребята пишут в тайне, а затем прикрепляют на доске.) Ученикам предлагается прочитать свое качество

III. Все вместе, используя "ромашку", еще раз отвечают на вопрос "Какими качествами должен обладать настоящий друг? ". (Клип - сеть творческих учителей)

IV. Расположите в порядке значимости следующие высказывания.

• Быть хорошим товарищем - это значит быть мягким и добродушным.

• Быть хорошим товарищем - это значит быть серьезным и требовательным в отношениях.

• Быть хорошим человеком - это значит уметь помолчать, когда этого требует ситуация.

• Быть хорошим товарищем - это значит уметь сказать правду, не боясь быть отвергнутым после этого.

• Быть хорошим товарищем - это значить хорошо знать недостатки друга и тем не менее любить его.

(Что для вас важнее? Что будет на 1, 2, 3, 4, 5-м месте? Спросить несколько ребят)

V.Физкультминутка

Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:

• Хлопают все присутствующие;

• Только девочки;

• Только те, кто любит вкусно поесть;

• Только те, кто опаздывает на уроки;

• Только те, кто хорошо учится;

• Только те, кто не любит каникулы;

• Только те, кто любит сладкое;

• Только те, кому нравится играть в футбол;

• Только те, у кого прекрасное настроение.

VI. Умение дружить - качество, которым обладает не каждый. Хорошего друга ценят, им дорожат, и такой человек редко бывает одинок. А ты умеешь дружить

VII. Тест:

1. Своими самыми лучшими друзьями (подругами) ты считаешь тех,

А. С кем у меня складываются отличные отношения.
В. На кого можно всегда положиться в трудную ситуацию.
С. Кто умеет многого добиваться в жизни.

2. Честно говоря, тебе очень хотелось, чтобы твои лучшие друзья…

А. Были классными и интересными личностями.
В. Помогали мне, когда я об этом попрошу.
С. Никогда не предавали меня в трудную минуту.

3. Если тебе предложили выбрать одну из книг для чтения по вечерам, то это была ба книга…

А. О том, как заводить друзей и поддерживать хорошие отношения в жизни.
В. Про интересных людей и их приключения.
С. Детектив или фантастика.

4. На перемене одноклассники начинают спорить и, кажется, вот-вот поссорятся. Как ты себя при этом поведешь?

А. Попытаюсь их утихомирить…
В. Отойду в сторону - это не мои проблемы.
С. Разберусь - кто прав, а кто виноват - и выскажу свое мнение.

5. Согласишься ли ты с утверждением, что большинство людей были бы гораздо счастливее, если больше доверяли друг другу?

А. Думаю, что да.
В. Я не уверен(а).
С. По-моему, счастье не в этом.

6. Как ты считаешь у тебя есть качество, которыми ты гордишься, но которые так и не оценили ( может быть, пока ) твои друзья?

А. Сомневаюсь.
В. Мне такая мысль никогда в голову не приходила…
С. Однозначно да.

7. Ты знаешь, что у друга ( подруги ) случилась неприятность и он(а) скорее всего позвонит и попросит тебя помочь. Ты…

А. Не стану дожидаться и позвоню сам(а).
В. Посочувствую по телефону.
С. Попрошу родителей сказать, что меня нет дома.

Чем лучше кажутся вам люди, тем лучше вы сами. "Будьте для всех солнышкам… Человек только тогда и обретает мир в душе, если отдает себе на служение ближним". Таким образом, между вами и друзьями создается некий духовный контакт. Дарите друг другу знаки симпатии и уважения, стройте общение на равных, а не в позиции сверху.

VIII. Послушаем стихотворение поэта Расула Гамзатова "Берегите друзей" Такие стихи расширят ваши представления о гамме чувств в дружбе, утешат, помогут в трудную минуту.

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену
И судом поспешным не греши,
Гнев на друге, может быть, мгновенный
Изливать покуда не спеши.
Может, друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай,
Провинился друг - и повинился -
Ты ему греха не поминай.
Люди, я прошу, ради бога,
Не стесняйтесь доброты своей.
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.

Как же найти настоящего друга? Нужно ли его специально искать? Оглянитесь вокруг: рядом с вами одноклассники, среди которых вы обязательно найдете единомышленников по целям, мечтам, увлечениям. Но это не самое главное. Важнее всего осознание, что вы сами должны стать настоящим другом. У каждого человека есть святое право на свое мнение и на свою точку зрения. Если вопрос спора не слишком принципиальный, постарайтесь разговор сделать просто приятным. Прав друг или нет, сделайте так, чтобы ему с вами было хорошо.

IX. "Карманное пособие для друга" блокнотики там написаны высказывания

1. "Если хочешь иметь друга - будь им!"

2. "У дружбы свои законы. Здесь отдают не поровну. Здесь каждый отдает свое".

3. "Юмор - кратчайшее расстояние между пробелом и сознанием".

4. "Не хочу ничего, не прошу ничего,
   Не нужны мне ни деньги, ни слава,
   Только б знать, что всегда у плеча моего
   Два товарища - слева и справа".

5. "Выполняя долг дружбы - оставайся свободным!"
   Что бы вы еще предложили внести в наше придуманное пособие?

(Блокнотик вы заберете и подарите своему другу.)

Видите, как важно, основываясь на проверенных жизненных опытом советах, уметь сформулировать свои собственные выводы по обсуждаемой проблеме. (Советуем во время занятия поощрять естественность, изобретательность в самовыражении, отношение к себе с юмором, стремление к самостоятельности и независимыми суждениями.)

X. (Проводится групповое решение вопросов-проблем, вынесение их на обсуждение в классе.)

Вопросы для обсуждения:

1. Всегда ли нужно быть категорическим в споре, если твоя точка зрения иная, чем у твоего товарища?

2. Можно ли осуждать товарища, стесняющегося напомнить однокласснику о том, что тот давно не возвращает книгу?

3. Какую обиду на друга можно и нужно быстрее забыть?

4. Как себя вести, если услышал нелестное мнение о друге?

5. Нужно ли вмешиваться в ситуацию, в которой друг поступает неправильно?

6. Верно ли утверждение "Другом быть трудно, стать другом - большая работа"?

Вот и подошло к концу наше занятие. Наверное, каждому из вас пришлось задумываться нам неожиданными вопросами и решать необычные "задачки", самим себе задавать вопросы (приятные, и не очень). Может быть, кто-то из вас немного "изменился" в лучшую сторону и сто-то "поменял" в своем отношение к другу… Главное, чтобы осталось неизменным - Доброе отношение к людям!

XI. Рефлексия

Все стоя в кругу, берутся за руки и хором произносят "ДО-СВИ-ДА-НИЯ!". На последнем слоге участники поднимают руки вверх, и не разнимая их, делают шаг в середину круга.

Наш классный час окончен. Всего доброго! Хороших вам друзей!