Открытый урок по познанию мира на тему 'Горючие полезные ископаемые' 4- класс

Малая академия искусств имени Нургисы Тлендиева

Горючие полезные ископаемые

(Открытый урок по познанию мира )

Класс: 4 «Б»

Провела: Учитель начальных классов

Куншигарова Ж.К

г. Атырау

Тема: Горючие полезные ископаемые

Цели урока:

Образовательная: познакомить учащихся с горючими полезными ископаемыми, их свойствами, местами залегания и способами добычи; закреплять навык самостоятельно добывать знания, анализировать материал и делать выводы

Развивающая: развивать речь учащихся, познавательный интерес, самостоятельность, внимание, творческие способности; развивать интерес к предмету

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе и природным богатствам, трудолюбие, старательность, чувство коллективизма.

Тип урока: Изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности.

Методы обучения: Словесный, наглядный, частично - поисковый, практический, тестирование

Оборудование: условные обозначения полезных ископаемых, образцы полезных ископаемых, тесты на каждого учащегося, таблицы, кроссворд , карта полезных ископаемых РК.

Ход урока.

I. Организационный момент.

1. Приветствие.

Начинается урок.

Тут затеи и кроссворды,

И задания для вас!

Пожелаю вам удачи -

За работу в добрый час!

II. Психологический настрой

- Ребята! Я рада видеть Вас и наших гостей. Улыбнитесь друг другу. Скажите, пожалуйста, какое у вас настроение? На что похоже? Сейчас вы по очереди будете говорить, какое у вас настроение, сравнивая с погодой, явлением природы или же с временем года. Начну с себя, моё настроение похоже на солнышко в чистом голубом небе. Учащиеся продолжают. Хорошо, всем удачного урока!

III. Проверка домашнего задания.

- Ребята, домашнее задание проверим с помощью игры «Крестики - нолики». Учитель задает вопросы , а ученики на листочках ставят +, если ответ правильный, 0 - если ответ неправильный.

1. Есть ли на территории республики Казахстан пустыни? +

2. Верно ли, что Казахстан занимает 9-е место в мире по площади? +

3. Имеет ли Казахстан общую границу с Америкой? 0

4. Верно ли, что Астана находится в горной местности? 0

5. Слово «тау» в переводе с казахского означает «цвет»? 0

6. Верно ли, что Казахстан называют «кладовой полезных ископаемых»? +

- Что означает слово «кладовая»? Подберите к данному слову проверочные слова. На доске учитель записывает получившиеся слова.

- Теперь посмотрите на доску, на ней вы видите верный варианты ответов. Возьмем простые карандаши, обменяйтесь тестами и оцените работы друг друга. ( Выставление оценок)

6 - «5» 5 - «4» 4-3 - «3»

IV. Актуализация знаний, умений и навыков учащихся.

На доске модели карточек с нарисованными знаками полезных ископаемых

Железная руда

Медная руда

Алюминий

Полиметаллические руды

- Ребята, что обозначают эти знаки?

- Эти знаки обозначают полезные ископаемые.

- Для чего используют эти знаки?

- Эти знаки используют для обозначения месторождений полезных ископаемых на карте.

- Что мы называем полезными ископаемыми?

- Все природные богатства, которые люди добывают из глубины земли и её поверхности, называют полезными ископаемыми. Все полезные ископаемые, залегающие в недрах земли, делятся на 2 большие группы: рудные и нерудные. Какие рудные полезные ископаемые вы знаете?

Ученики. Железная руда.

Учитель. А нерудные полезные ископаемые еще делятся на 2 подгруппы: строительные и горючие. Заполните схему самостоятельно:

- Какие группы полезных ископаемых мы уже изучили?

- Мы изучили рудные полезные ископаемые. В каком состоянии находятся полезные ископаемые в природе?

Ученики. В твердом - гранит, в жидком - нефть, в газообразном - природный газ.

- Существует подгруппа полезных ископаемых, которые горят, обогревают наши жилища. Ребятишки, как вы, думаете, как называется это группа полезных ископаемых? (горючие полезные ископаемые)

Сегодня на уроке мы познакомимся с горючими полезными ископаемыми. Как вы думаете, почему их так называют?

Ископаемые - потому что извлекаются из недр Земли, отторгаются человеком от её каменной оболочки.

Полезные - потому что служат человеку, то есть по его воле превращаются в разнообразные необходимые вещи, которые создают уют, обеспечивают безопасность, обогревают, кормят, перевозят. Одним словом, полезные ископаемые необходимы всегда и везде, оказывают огромное влияние на всю нашу жизнь.

V. Практическая работа учащихся.

Учащиеся вместе с учителем заполняют таблицу «Горючие полезные ископаемые». Каждому ученику заранее раздается бланк для заполнения. После заполнения ученики свои работы складывают в папки по познанию мира.

Название

Состояние

Плотность

Цвет

Горючесть

Использование

Каменный уголь

Твердый

Плотный

Черный

+

Отопление, сырьё для получения красителей, взрывчатых веществ, удобрений, пластмасс, искусственных тканей, лекарственных препаратов

Бурый уголь

Нефть

Природный газ

Торф

Физминутка:

- Здравствуй, солнце золотое!

(Нарисовать руками круг )

- Здравствуй, небо голубое!

(Руки вверх, помахать кистями)

- Здравствуй, вольный ветерок,

(Помахать руками перед лицом)

- Здравствуй, маленький дубок!

(Поднять руки вверх и покачать ими)

- Мы живем в одном краю -

Любим Родину свою.

(Тихо садятся)

VI. Работа по физической карте Казахстана.

Показ месторождений :

Покажите на карте самое крупное месторождение железной руды? Меди?

Самое крупное месторождение железной руды - Соколовско - Сарбайское, другие: в Сарыарке и Северном Приаралье.

Крупное месторождение меди - Жезказган и Конырат в Сарыарке.

Алюминий - в Арколыкском месторождении Костанайской области.

Полиметалические руды - на Алтае.

Газ и нефть - Прикаспийская низменность и полуостров Мангыстау.

Каменный уголь - близ Караганды и Екибастуза.

VII . Обобщение, подведение итогов урока.

Учитель: Мы с вами познакомились с разными полезными ископаемыми. А теперь попробуем узнать их по описанию и разгадать кроссворд.

По горизонтали:

1. Росли на болоте растения,

Стали топливом и удобрением. (Торф)

2. Он чёрный, блестящий,

Людям помощник настоящий,

Он несёт в дома тепло,

От него кругом светло,

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали. (Уголь)

3. Покрывают им дороги,

Улицы в селении,

А ещё он есть в цементе.

сам он - удобрение. (Известняк)

4. На кухне у мамы - помощник отличный,

Он синим цветком расцветает от спички. (Газ)

5. Этот мастер белый - белый

В школе не лежит без дела:

Пробегает по доске,

Оставляет белый след. (Мел)

По вертикали:

6. Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу -

Она понадобиться сразу. ( Глина)

7. Без нее не побежит ни такси, ни мотоцикл,

Ни поднимется ракета. Что же это?(Нефть)

8. Очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже. (Песок)

Тестирование учащихся по теме «Полезные ископаемые». Проверка по слайду и выставление оценок. (Тест прилагается )

VIII. Итог урока: - На Земле очень много полезных ископаемых. Сегодня мы с вами поговорили о самых важных полезных ископаемых. К сожалению, полезные ископаемые - это такие богатства, которые нельзя восстановить. Ведь они образовались в недрах Земли за многие миллионы лет! Выходит, растения и животные, которые жили очень давно, когда ещё не было людей, не исчезли бесследно. Их остатки за миллионы лет, превратились в уголь, нефть, известняк. И этими полезными ископаемыми мы пользуемся сейчас. Вот какая тесная, неразрывная связь существует между неживой и живой природой, между природой и человеком!

Понравился ли вам урок? Сегодня я узнал (а)_________________

Я научился (лась)__________________

VIII. Домашнее задание

Раздать учащимся карту Республики Казахстан на формате А-4. Задание обозначить условными знаками месторождения горючих полезных ископаемых. Стр.38-42 читать, пересказ.

Тест

Ф.И. ________________________________________________________

1.Месторождение - это…

а) добыча полезных ископаемых

б) скопление полезных ископаемых

в) обогащение полезных ископаемых

2. Допиши:

Полезные ископаемые делятся на группы: Рудные, ………..,………….

3. Установи соответствие знаками.

Каменный уголь

Природный газ

Нефть

4. Крупнейшее месторождение меди в Казахстане?

а) Караганда

б) Жезказган

в) Павлодар

5. Для добычи полезных ископаемых используют:

а) шахты, открытые карьеры, бурение земных слоёв;

б) терриконы, отвалы, озёра;

в) колодцы, шурфы, овраги

6. К горючим полезным ископаемым относятся:

а) соль, гранит, железная руда, уголь;

б) медная руда, железная руда, уголь;

в) каменный уголь, нефть, газ

7. Металлы делятся:

а) на цветные и не цветные

В) на черные и цветные

С) на черные и медные

8.К жидким полезным ископаемым относится:

А) песок, глина;

В) каменный уголь, торф;

С) ртуть, нефть.

9.Каменный уголь, нефть, газ - это …

А) горючие полезные ископаемые;

В) рыхлые полезные ископаемые;

С) рудные полезные ископаемые.

10.К нерудным полезным ископаемым относятся:

А) соль, гранит, песок, глина;

В) медная руда, железная руда;

С) каменный уголь, нефть, газ.