Учителю
Технологическая карта к проекту История в поступках

Технологическая карта к проекту История в поступках

Автор публикации: Мурдасова Л.В.

Дата публикации: 27.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Проект «История в поступках»

Класс: 4

Цель: формирование чувства гордости за свою Родину, знания знаменательных для Отечества исторических событий;

Планируемые результаты:

Метапредметные: способность принимать и сохранять учебную цель и задачи; самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации и искать средства ее осуществления; умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учета характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении; умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников; логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий, отнесения к известным понятиям; умение сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Предметные: умение сравнивать факты, события, явления истории и давать им оценку, высказывая при этом собственные суждения;

Личностные: формирование основ гражданской идентичности - чувства гордости за свою Родину, знание знаменательных для Отечества исторических событий; формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении; умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех; способности к оценке своих поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения/нарушения моральной нормы.

Оборудование: презентация на электронном носителе, проектор, сообщения детей на листе А4, для рефлексии - 8 листов А 4 со словами по содержанию, атрибуты для детей (создание эпохи того времени).

Предварительная работа:

Сбор информации о знаменитых людях из разных временных отрезков.
Оформление сообщения от группы.
Подготовка выступления. Составление презентации.

Технология итогового занятия:

Вступительное слово: Как бы ни были прекрасны Ваши слова, судить о Вас будут по Вашим поступкам.

Слово учителя:

- Как вы понимаете это высказывание?

- Определите, о чём мы сегодня будем говорить?

Дети высказывают свои предположения.

Формулируют тему занятия.

Умение делать вывод, формулировать тему и цели занятия.

Основная часть

Слово учителя:

- На протяжении нескольких занятий мы готовили с вами материал о великих людях, совершивших подвиг или поступок, который остался в истории страны и мира. И сегодня мы подведём итог, почему этот подвиг или поступок остался в истории, чем эти люди заслужили возможность отразиться в нашей истории.

Начнём мы с самых далёких времён…

Выступление детей в группах с подготовленным материалом:

Под городом Муромом, в селе Карачарове жил - был ….

- Что помогало Илье Муромцу совершать эти подвиги?

СИЛА

ОТВАГА

СМЕКАЛКА

ХИТРОСТЬ

СНОРОВКА

А.С.Пушкин и летописец Нестор писали о вещем …

- Почему Олега прозвали ВЕЩИМ?

МУДРОСТЬ

И поехал князь Дмитрий к Сергию Радонежскому …

- Какими качествами обладал Сергий Радонежский?

КРАСНОРЕЧИЕ

МУДРОСТЬ

- А Дмитрий Донской?

УМ

СМЕЛОСТЬ

ОТВАГА

Врезан в сияющий свод небесный,

Стоишь ты в Москве с ремешком на лбу,

Стоишь ты, дьяк, у стены старинной.

Лоб величав, бронзово чист,

Ты для России, для Украины

Держишь первый печатный лист.

- В чём заключается подвиг Ивана Фёдорова?

- Какие качества помогли ему это сделать?

ПРЕДАННОСТЬ ДЕЛУ

Великий Петр, царь - реформатор,

Строитель, плотник, мореход.

С его на троне воцаренья

Россия славный путь ведет.

- Пётр открыл флот, дорогу в Европу. Потому что он был мудрым, целеустремлённым, преданным своему делу, своей Родине.

МУДРОСТЬ

ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ

ПРЕДАННОСТЬ ДЕЛУ

ПРЕДАННОСТЬ РОДИНЕ

В космической ракете

С названием «Восток».

Он первым на планете

Подняться к звёздам смог..

- Велик подвиг Юрия Гагарина. Храбрость, смелость, знания, выносливость.

ХРАБРОСТЬ

СМЕЛОСТЬ

ЗНАНИЯ

ВЫНОСЛИВОСТЬ

Дети 1 группы рассказывают об Илье Муромце и его подвигах.

Выступление Кати - об Олеге Вещем.

Группа детей о Куликовской битве.

Сообщение детей о первой печатной книге и Иване Фёдорове.

Сообщение Козырева Александра о Петре 1.

Сообщение Артавазда о Юрии Гагарине.

Умение связно и выразительно рассказывать подготовленный материал; формирование основ гражданской идентичности - чувства гордости за свою Родину, знание знаменательных для Отечества исторических событий.

Рефлексия

Все эти люди совершили подвиг, поступок, достойный уважения.

- Каким должен быть человек, чтобы совершить такой поступок? (Слайд 9)

Вася переворачивает таблички, но сначала дети прочитывают качества.

На доске получается:

ПОДВИГ.

Способность к оценке своих поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения/нарушения моральной нормы; умение сравнивать факты, события, явления истории и давать им оценку, высказывая при этом собственные суждения.

Итог занятия

- Понравилось ли вам работать над этой темой?

- Что было трудным?

- Что удалось легче всего?

- Молодцы. Спасибо за работу.

Отвечают на вопросы.

Формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении; умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех.