Рабочие программы 1 класс УМК Планета Знаний ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кринично-Лугская средняя общеобразовательная школа.

Утверждаю

Приказ от_______№______

Директор___________

Коломейцева Е.А.

Рабочая программа

по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

1 класс

начального общего образования

Количество часов 33

Учитель Ковдря Марина Владимировна

Программа разработана на основе авторской программы Н.М. Сокольниковой.

УМК «Планета Знаний».2 издание, Москва: Астрель, 2013год.

.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Мир изобразительного искусства (18 часов)

«Королевство волшебных красок» (9 часов). Картинная галерея. Радужный мост. Основные и составные цвета. Красное королевство. Оранжевое королевство. Желтое королевство. Зеленое королевство. Сине-голубое королевство. Фиолетовое королевство.

«В мире сказок» (10 часов). Волк и семеро козлят. Сорока-белобока. Колобок. Петушок- золотой гребешок. Красная шапочка. Буратино. Снегурочка.

Мир народного и декоративного искусства (9часов)

В гостях у народных мастеров(10 часов). Дымковские игрушки. Филимоновские игрушки. Матрешки. Городец. Хохлома. Гжель.

Мир дизайна и архитектуры (5 часов).

«В сказочной стране Дизайн» (5 часов). Круглое королевство. Шаровое королевство. Треугольное королевство. Квадратное королевство. Кубическое королевство.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

освоения программы по изобразительному искусству

к концу 1 класса

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы:

• положительное отношение к урокам изобразительного искусства;

• адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем.

Учащиеся получат возможность для формирования:

• познавательной мотивации к изобразительному искусству;

• осознания своей принадлежности народу, чувства уважения к народным художественным традициям России;

• внимательного отношения к красоте окружающего мира, к произведениям искусства;

• эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства и изображаемой действительности.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Учащиеся научатся:

• называть расположение цветов радуги;

• различать, называть цветовой круг (12 цветов), основные и составные цвета, тёплые и холодные цвета;

• составлять дополнительные цвета из основных цветов;

• работать с цветом, линией, пятном, формой при создании графических, живописных, декоративных работ, а также при выполнении заданий по лепке, архитектуре и дизайну;

• использовать в работе разнообразные художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши);

• элементарно передавать глубину пространства на плоскости листа (загораживание, уменьшение объектов при удалении, расположение их в верхней части листа);

Учащиеся получат возможность научиться:

• передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами;

• смешивать основные цвета и получать составные;

• подбирать цвет в соответствии с передаваемым в работе настроением;

• выполнять некоторые некоторые декоротивные приемы (печать разнообразными материалами, набрызг краски и др.)

• определять (узнавать) произведения традиционных народных художественных промыслов (Дымка, Филимоново, Городец, Хохлома, Гжель, матрёшки и др.).

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

• организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

• выполнять работу по заданной инструкции;

• использовать изученные приемы с разными материалами и инструментами;

• осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью;

• вносить коррективы в свою работу.

Учащиеся получат возможность научиться:

• понимать цель выполняемых действий;

• адекватно оценивать правильность выполнения задания;

• анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям;

• решать творческую задачу, используя известные средства;

• включаться в самостоятельную творческую деятельность (изобразительную, декоративную и конструктивную).

Познавательные

Учащиеся научатся:

• «читать» условные знаки , данные в учебнике;

• находить нужную информацию в словарях учебника

• вести поиск при составлении коллекций картинок, открыток

• различать цвета и их оттенки;

• соотносить объекты дизайна с определенной геометрической формой.

Учащиеся получат возможность научиться:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;

• различать формы в объектах дизайна и архитектуры;

• сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;

• характеризовать персонажей произведения искусства;

• группировать произведения народных промыслов по их характерным особенностям;

• конструировать объекты дизайна.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

• отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

• комментировать последовательность действий;

• выслушивать друг друга, договариваться , работая в паре;

• участвовать в коллективном обсуждении;

• выполнять совместные действия со сверстниками и со взрослыми при реализации творческой работы.

Учащиеся получат возможность научиться:

• выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому;

• быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

• договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

• строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Колич.

часов

Дата

провед.

I ЧЕТВЕРТЬ 8ч

Королевство волшебных красок

(9 ч)

1-2

Картинная галерея. Справочник юного художника. В твоей мастерской. Радужный мост. Школа рисования.

C. 3-27

2

6,13.09

3

Красное королевство. Школа рисования. С. 28-31

1

20.09

4

Оранжевое королевство. Школа рисования. С. 32-35

1

27.09

5

Жёлтое королевство. Школа рисования. С. 36-39

1

4.10

6

Зелёное королевство. Школа рисования. С. 40-43

1

11.10

7

Сине-голубое королевство. Школа рисования. С. 44-47

1

18.10

8

Фиолетовое королевство. Школа рисования. С. 48-51

1

25.10

II четверть

В мире сказок (8ч)

9

Итоговый урок. Разноцветная страна. С. 52-53

1

8.11

10-11

Волк и семеро козлят. Школа лепки. Школа рисования. С. 60-65

2

15,22.11

12-13

Сорока-белобока. Школа лепки и рисования. С. 66-69

2

29.11

6.12

14-15

Колобок. Школа рисования. Школа лепки. С. 70-73

2

13,20.12

16

Петушок-золотой гребешок. Школа рисования. С. 74-77

1

27.12

III четверть 10 часов

17

Красная Шапочка. Школа рисования и лепки. С. 78-79

1

10.01

18

Буратино. Школа рисования. С. 80-83

1

17.01

19

Снегурочка. Школа лепки. Итоговый урок. С. 84-87

1

24.01

В гостях у народных мастеров (9 часов)

20-21

Дымковские игрушки. Школа народного искусства. С. 94-97

2

31.01

7.02

22-23

Филимоновские игрушки. Школа народного искусства. С. 98-101

2

21,28.02

24-25

Матрёшки. Школа народного искусства. С. 102-105

2

7,14.03

26

Городец. Школа народного искусства. С. 106-109

1

21.03

IV четверть (8 часов)

27

Хохлома. Школа народного искусства. С. 110-113

1

4.04

28

Гжель. Школа народного искусства. Итоговый урок. С. 114-117, 118-119

1

11.04

В сказочной стране «Дизайн»(5 часов)

29

Круглое королевство. С. 126-127, 135

1

18.04

30

Шаровое королевство. С. 128-129

1

25.04

31

Треугольное королевство. С. 130-131

1

16.05

32

Квадратное королевство. С. 132-134

1

23.05

РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

педагогического совета _____________ Лазарева А.В

МБОУ Кринично-Лугской СОШ _____________2016года

от__________2016 №_____