Урок по окружающему миру в 3 классе На севере Европы

Тема урока: На севере Европы

Тип урока: урок изучения нового.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные:

- формирование мотива, реализующего потребность в социально-значимой и социально-оцениваемой деятельности.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

- поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные УУД:

- сотрудничество в поиске информации;

- умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Регулятивные УУД:

- прогнозирование результата.

Предметные:

- находить и показывать на карте страны и их столицы, приводить примеры достопримечательностей разных стран, ценить уважительные, добрососедские отношения между странами и народами, использовать справочные издания, детскую литературу для поиска информации о человеке и обществе.

Цель: познакомить учеников с северными европейскими государствами.

Задачи:

Образовательная:

• Научить находить на карте северные европейские государства.

• Познакомить с государственными символами и достопримечательностями Скандинавских стран.

Воспитательная:

• воспитывать умение работать в паре.

Развивающая:

• Развивать познавательный интерес учащихся.

Ход урока

1. Орг. момент.

- Сегодня у нас не совсем обычный урок: у нас присутствуют гости, давайте поприветствуем их. Ребята, улыбнитесь друг другу, подарите свою улыбку гостям.

- Присаживайтесь на свои места, пожалуйста.

2. Актуализация знаний

- С какими государствами соседями вы познакомились на прошлом уроке?

- Покажите на карте страны, которые граничат с Россией на северо- западе, на западе и юго- западе .Покажите на карте.

Северо- запад- Норвегия, Финляндия.

На западе- Эстония, Латвия, Литва, Белоруссия, Польша, Украина.

На юго- западе- Абхазия, Грузия, Южная Осетия, Азербайджан.

- Ближе к югу Россия с какими странами граничит?

Юг- Казахстан, Монголия, Китай, Япония, Северная Корея.

- На северо- востоке Россия с какими странами граничит?

Северо- восток- США

- Столицами каких государств являются Минск и Киев? Покажите их на карте.

- Какие государства можно назвать морскими соседями нашей страны? Где они расположены, покажите на карте? (Япония- ЮВ, США- СВ)

(На парте карточки с названиями стран и столиц, работа в парах.)

- Соотнесите название страны со столицей этого государства.

- Давайте проверим, как вы справились с работой.

(Таблица появляется на слайде)

- Молодцы! Вы хорошо справились с работой.

3. Мотивация учебной деятельности

- Почему же некоторые географические объекты остались?

- Можем ли мы сейчас сразу ответить на этот вопрос урока? Почему?

- Чем же мы будем заниматься на уроке? Сформулируйте тему урока.

- Из каких источников можно получить информацию о странах?

- Что можно узнать о странах из учебника? (У с 108)

- Какую информацию можно узнать, используя политическую карту? (Столица, с какими государствами граничит, какими морями омывается.)

4. Работа по теме урока

- Вам хотелось бы узнать об этих странах больше? Как за один урок успеть познакомиться с каждой страной?

- Для дальнейшей работы мы разделимся на группы: всего будет 3 группы.

(Класс делится на 3 группы. 1 группа- Швеция, 2 группа- Финляндия, 3 группа- Дания.)

- Каждая группа работает со статьёй о стране в учебнике, картой.

- Познакомившись с информацией о странах, необходимо будет занести в план сообщения, после вам будет предложено обменяться информацией, чтобы иметь представление о трёх странах.

- Я вам даю 10 минуты для ознакомления с материалом, заполнение плана сообщения.

(Раздать группам карточки для работы. В группе изучите план выполнения работы, распределите роли.)

- Вспомните правила работы в группе.

- Осталось 2 минуты. Время вышло, давайте обмениваться информацией о странах. (Выступление групп)

Швеция. Стокгольм

• Север Европы.

• Соседи: Финляндия, Дания, Норвегия.

• Северное, Балтийское моря.

• Глава государства - король.

• Государственный флаг -

• Государственный язык - шведский

- Найдите на карте Швецию. Покажите. Что вы узнали о стране?

(Выступают ученики 1группы)

Слайд 2- Стокгольм

- Стокгольм- старый город. А знаете ли вы, чем знаменит этот город?

- В нём жил Карлсон, в том же районе, что и писательница Астрид Линдгрен на крыше многоквартирного дома . У Карлсона там находится его маленький домик .

(Фрагмент мультфильма «Малыш и Карлсон», в котором есть изображение домов Стокгольма.)

Слайд 3- памятник писательницы.

- На какой вопрос не смогли ответить? Какое задание вызвало у вас затруднение?

- Оставьте его. К нему мы вернёмся чуть позже.

Финляндия. Хельсинки

• Север Европы.

• Соседи: Швеция, Россия, Норвегия.

• Балтийское море.

• Глава государства - президент.

• Государственный флаг -

• Государственный язык - финский, шведский.

- Найдите на карте Финляндию. Покажите.

- Чем славится Финляндия? (Выступают ученики 2 группы)

Слайд 4- Хельсинки

- Самой главной достопримечательностью Финляндии является Санта-Клаус, по-нашему Дед Мороз. Санта Клаус живет в простом деревянном домике. В доме Санта Клауса почетное место занимает очаг. А еще - там много пространства. Ведь новогоднему старичку нужно где-то разместить подарки. В доме морозного Дедушки ёлка стоит, наряженная, целый год.

Слайд 5,6- дом.

Дания. Копенгаген

• Север Европы.

• Соседи: Швеция, Исландия, Норвегия.

• Северное, Балтийское моря.

• Глава государства - королева.

• Государственный флаг -

• Государственный язык - датский

- Найдите на карте Данию. Покажите.

- Что вы узнали о Дании? Кто правит Данией? (Выступают ученики 3 группы)

Слайд 7- Копенгаген

- В Дании родился известный сказочник родился - Ганс Христиан Андерсен.

Слайд 8- Г.Х. Андерсен

- Вспомните, какие произведения Андерсена вам известны.

Слайд 9

5. Рефлексия учебной деятельности

- На уроке мы познакомимся со странами, расположенными на севере Европы.

- На какой вопрос мы не смогли ответить в начале урока?

- Как распределить оставшиеся карточки? Соотнесите название страны со столицей.

- Остались вопросы на которые вы не ответили. Это и будет вашим домашним заданием. Используя различные источники информации, найдите информацию о растительном и животном мире этих стран.

- В какую страну вам захотелось отправиться в путешествие? Почему?

- По желанию можете сделать презентацию о стране и мы с вами можем отправиться в виртуальное путешествие.

- На этом урок закончен. Спасибо за урок.