Конспект урока по теме: П.П. Бажов «Серебряное копытце»

</<br>

Класс: 4

Тема: П.П. Бажов «Серебряное копытце»

Цель: создать условия для вычитывания характера героев и определения авторского отношения к ним.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

5

I.Актуализация знаний

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи

3. Проверка д/з.

Здравствуйте.

II.Основной этап

Как начинается сказ П.П. Бажова?

Что это начало вам напоминает?

Какую?

А как обычно начинаются сказки?

Можно ли «Серебряное копытце» назвать сказкой?

Почему Кокованя решил взять Даренку себе в дом?

Как автор описывает Кокованю? Докажите текстом.

Проследите по тексту как Кокованя сначала говорил о девочке?

А дальше?

Поменялось ли отношение?

Значит Кокованя был общательный.

Как звали девочку?

Какая Даренка в сказе?

Нравится ли вам девочка? Почему?

А автору? Докажите текстом.

Кто помогал Даренке справится с одиночеством?

Как жили втроем Кокованя, Даренка и Муренка?

Посмотрите, опять сказочный элемент: жили поживали, только вот добра много не наживали.

Почему Коковане так хотелось увидеть Серебряное копытце?1)потому что дедушка верил в сказки и хотел увидеть чудо.2)потому что он был бедный и надеялся продать драгоценные камни и зажить богато. Докажите текстом.

Кому автор больше симпатизирует в сказке? Почему?

А кто автору не нравится?

Жил в нашем заводе старик один….

Сказку

Бытовую, волшебную

Жили-были, жил-был…

Да, потому что такого не бывает.

Ему было скучно одному

Придумал взять, уговорю как нибудь, пришел в праздничный день, спрашивает с юмором, находчивый, «я вроде охот ника», скромный.

«Что я с ней буду делать?»

Если девочка по родителям пойдет…

Он знал ее родителей.

Даренка , то есть Даша.

Добрая, любопытная, настойчивая, работящая, рассудительная, смелая.

Кошка Мурка

жили поживали, только вот добра много не наживали.

Верил в сказки - поэтому с любовью рассказывал о козле: о копытце, о рожках, о шерстке, хотел набрать камней, но послушал Даренку, а если бы был жадный его бы это не остановило.

Даренке. Называет ее ласково, маленькая, но сильная, автору это нравится. Через поступки можно увидеть, что автор и нас в этом убеждает.

Хозяйка. Девочка обделена, даже люди об этом говорят, кошка ей не нравится, « рада -радехонька», «стала скорее пожитки собирать».

П.4 -Научится осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

Р.3- научится проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

III. Заключительный этап

Над каким произведением мы сегодня работали?

Как оно называется?

Кто главные герои?

Что нам хотел сказать П.П. Бажов этим сказом?

Какую пословицу можно подобрать к сказу?

Домашнее задание: сделайте иллюстрацию к понравившемуся моменту сказа!

Сказ

«Серебряное копытце»

Кокованя, Даренка.

Одиночиство - это трудно, человек не может жить один.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

П.8-Научится строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;