ФГОС. Рабочая программа по математике (УМК Школа России 2 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УЗУНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Г.О. СЕРЕБРЯНЫЕ ПРУДЫ

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РФ142960 Московская область тел.\ факс 8 - 496 - 67 - 36 - 232

г.о. Серебряные Пруды 8 - 496 - 67 - 36 - 166

с. Узуново, мкрн Северный, д.13

УТВЕРЖДАЮ.

Директор ________ Н.С. Иванова

«____» ____ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



ПО МАТЕМАТИКЕ

2 А, 2 Б КЛАССЫ

Учителя:

Блохина Зинаида Васильевна,

высшая квалификационная категория

Болдаева Татьяна Сергеевна,

первая квалификационная категория

2016 г.

Рабочая программа на 2016-2017 учебный год по предмету «Математика» для

2 класса составлена в соответствии с ООП МОУ «Узуновская СОШ» и авторской программой М.И. Моро, Ю.М. Колягина, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика» (сборник рабочих программ «Школа России» 1 - 4 классы М.: Просвещение, 2011).

УМК «Школа России»

Количество часов в неделю - 4 ч

Общее количество - 136 ч

Количество учебных недель - 34

Контрольных работ - 10

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.

В результате изучения курса математики обучающиеся 2 класса :

научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений;

овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки;

научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневных ситуациях;

получат представление о числе как результате счета и измерения, о десятичном принципе записи чисел; научатся выполнять устно и письменно арифметические действия с числами; накопят опыт решения текстовых задач;

познакомятся с простейшими геометрическими формами, научатся распознавать, называть и изображать геометрические фигуры, овладеют способами измерения длин ;

объяснять, сравнивать и обобщать информацию, делать выводы и прогнозы.

Числа и величины

Ученик 2 класса научится:

• читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до 100;

• устанавливать закономерность - правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц,);

• группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

• классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;

• читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину).

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

• выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, времени), объяснять свои действия.

Арифметические действия

Ученик 2 класса научится:

• выполнять письменно действия сложение и вычитание,

• выполнять устно сложение, вычитание в случаях, сводимых к действиям в пределах 100

• выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;

• вычислять значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия, со скобками и без скобок).

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

• выполнять действия с величинами;

• использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

• проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия и др.).

Работа с текстовыми задачами

Ученик 2 класса научится:

• устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;

• решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью;

• оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.

Выпускник получит возможность научиться:

• решать задачи в 3-4 действия;

• находить разные способы решения задачи.

Пространственные отношения

Геометрические фигуры

Ученик 2 класса научится:

• описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;

• распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг);

• выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника;

• использовать свойства прямоугольника и квадрата для решения задач;

• соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур.

Геометрические величины

Ученик 2 класса научится:

• измерять длину отрезка;

• оценивать размеры геометрических объектов, расстояния приближенно (на глаз)

2.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Числа и величины

Счет предметов. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (килограмм), времени (час). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин.

Арифметические действия

Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Связь между сложением, вычитанием. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении).

Работа с текстовыми задачами

Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на…». Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (схема, таблица).

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, ближе-дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат. Использование чертежных инструментов для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире. Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (мм, см, дм, м, км). Периметр.

Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счетом (пересчетом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации.

Построение простейших выражений с помощью логических связок и слов («и»; «не»; «если… то…»; «верно/неверно, что…»; «каждый»; «все»; «некоторые»); истинность утверждений.

Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур и др. по правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ.

Дата

Кол-во

часов

Тема урока

Примечание

по плану

2 А

фактически

2 А

по плану

2 Б

фактически

2 Б

1,2

2.09

5.09

1.09

2.09

2

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. НУМЕРАЦИЯ (18 ч)

Числа от 1 до 20.

3

6.09

5.09

1

Десятки. Счёт десятками до 100.

4

7.09

7.09

1

Устная нумерация чисел от 11 до 100

5

9.09

8.09

1

Письменная нумерация чисел до 100

6

12.09

9.09

1

Однозначные и двузначные числа.

7,8

13.09

14.09

12.09

14.09

2

Единицы измерения длины: миллиметр.

9

16.09

15.09

1

Контрольная работа по теме: «Повторение изученного в 1 классе».

10

19.09

16.09

1

Работа над ошибками. Наименьшее трёхзначное число. Сотня.

11

20.09

19.09

1

Метр. Таблица мер длины.

12

21.09

21.09

1

Сложение и вычитание вида 35+5, 35 - 30, 35 - 5.

13

23.09

22.09

1

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

14

26.09

23.09

1

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

15

27.09

26.09

1

Странички для любознательных.

16

28.09

28.09

1

Что узнали. Чему научились.

17

30.09

29.09

1

Контрольная работа по теме:

«Сотня. Таблица мер длины».

18

3.10

30.09

1

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

19

4.10

3.10

1

Сложение и вычитание ЧИСЕЛ ОТ 1ДО 100 (76 Ч)

Задачи, обратные данной.

20

5.10

5.10

1

Сумма и разность отрезков.

21

7.10

6.10

1

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

22

10.10

7.10

1

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

23

11.10

10.10

1

Закрепление изученного. Решение задач

24

12.10

12.10

1

Единицы времени. Час. Минута.

25

14.10

13.10

1

Длина ломаной.

26

17.10

14.10

1

Закрепление изученного.

27

18.10

17.10

1

Странички для любознательных.

28

19.10

19.10

1

Порядок выполнения действий. Скобки.

29

21.10

20.10

1

Числовые выражения.

30

24.10

21.10

1

Сравнение числовых выражений.

31

25.10

28.10

24.10

1

Периметр многоугольника.

32,

33

26.10

28.10

7.11

8.11

26.10

27.10

2

Свойства сложения.

34

7.11

9.11

28.10

1

Закрепление изученного

35

8.11

25.10

7.11

1

Контрольная работа по теме: «Порядок выполнения действий».

36

9.11

26.10

9.11

1

Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.

37

11.11

10.11

1

Странички для любознательных.

38, 39

14.11

15.11

11.11

14.11

2

Что узнали? Чему научились?

40

16.11

16.11

1

Подготовка к изучению устных приёмов вычислений.

41

18.11

17.11

1

Приём вычислений вида 36+2, 36+20

42

21.11

18.11

1

Приём вычислений вида 36-2,

36-20

43

22.11

21.11

1

Приём вычислений вида 26+4

44

23.11

23.11

1

Приём вычислений вида 30-7

45

25.11

24.11

1

Приём вычислений вида 60-24

46-

47

28.11

29.11

25.11

28.11

2

Закрепление изученного. Решение задач.

48

30.11

30.11

1

Приём вычислений вида 26+7

49

2.12

1.12

1

Приём вычислений вида 35-7

50-

51

5.11

6.12

2.12

5.12

2

Закрепление изученного.

52

7.12

7.12

1

Странички для любознательных.

53

9.12

8.12

1

Что узнали. Чему научились.

54

12.12

9.12

1

Закрепление по теме:

«Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».

55

13.12

12.12

1

Буквенные выражения.

56

14.12

14.12

1

Буквенные выражения.

57-

58

16.12

19.12

15.12

16.12

2

Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

59

20.12

19.12

1

Проверка сложения.

60

21.12

21.12

1

Проверка вычитания. Закрепление изученного

61

23.12

22.12

1

Контрольная работа (за первое полугодие).

62

26.12

23.12

1

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

63

10.01

26.12

1

Сложение вида 45+23.

64

11.01

11.01

1

Вычитание вида 57 - 26.

65

13.01

12.01

1

Проверка сложения и вычитания.

66

16.01

13.01

1

Закрепление изученного.

67

17.01

16.01

1

Угол. Виды углов.

68

18.01

18.01

1

Закрепление изученного.

69

20.01

19.01

1

Сложение вида 37+48.

70

23.01

20.01

1

Сложение вида 37+53.

71-

72

24.01

25.01

23.01

25.01

2

Прямоугольник.

73

27.01

26.01

1

Сложение вида 87 + 13

74

30.01

27.01

1

Закрепление изученного. Решение задач.

75

31.01

30.01

1

Вычисления вида. 32+8,

40-8

76

1.02

1.02

1

Вычитание вида 50 - 24

77

3.02

2.02

1

Странички для любознательных.

78-

79

6.02

7.02

3.02

6.02

2

Что узнали. Чему

научились.

Повторение и закрепление

80

8.02

8.02

1

Контрольная работа на тему: «Письменные приемы сложения и вычитания».

81

10.02

9.02

1

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

82

13.02

10.02

1

Вычитание вида 52 - 24

83-

84

14.02

13.02

2

Закрепление изученного.

85

15.02

15.02

1

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

86

17.02

16.02

1

Закрепление изученного.

87-

88

20.02

17.02

20.02

2

Квадрат.

89

21.02

22.02

1

Наши проекты.

90

22.02

24.02

1

Странички для любознательных.

91-92

24.02

27.02

2

Что узнали. Чему научились.

93

27.02

1.03

1

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100».

94

28.02

2.03

1

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

95-

96

1.03

3.03

3.03

6.03

2

Конкретный смысл действия умножения.

97

6.03

9.03

1

Прием умножения с использованием сложения

98

7.03

10.03

1

Задачи, раскрывающие смысл действия умножения.

99

10.03

13.03

1

Периметр прямоугольника.

100

13.03

15.03

1

Умножение на 1 и на 0.

101

14.03

16.03

1

Название компонентов и результата действия умножения.

102

15.03

17.03

20.03

1

Закрепление изученного. Решение задач.

103-

104

17.03

20.03

22.03

23.03

2

Переместительное свойство умножения.

105-

106

21.03

22.03

24.03

5.04

2

Конкретный смысл действия деления.

107

24.03

6.04

1

Контрольная работа «Сложение и вычитание в пределах 100»

108

5.04

7.04

1

Анализ контрольной работы.

109

7.04

10.04

1

Итоговая комплексная работа

110

10.04

12.04

1

Названия компонентов и результата действия деления.

111

11.04

13.04

1

Что узнали? Чему научились?

112

12.04

14.04

1

Умножение и деление. Закрепление.

113

14.04

17.04

1

Связь между компонентами и результатом умножения.

114

17.04

19.04

1

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

115

18.04

20.04

1

Контрольная работа «Умножение и деление в пределах 10».

116

19.04

21.04

1

Анализ контрольной работы

117

21.04

24.04

1

Приёмы умножения и деления на 10.

118

24.04

26.04

1

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

119

25.04

27.04

1

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

120

26.04

28.04

1

Закрепление изученного. Решение задач.

121-

122

28.04

2.05

3.05

4.05

2

Умножение числа 2. Умножение на 2.

123

3.05

5.05

1

Приёмы умножения числа 2.

124-

125

5.05

8.05

8.05

10.05

2

Деление на 2.

126

10.05

11.05

1

Закрепление изученного. Решение задач.

127

12.05

12.05

15.05

1

Странички для любознательных.

128

15.05

17.05

1

Контрольная работа(итоговая)

129-

130

16.05

17.05

18.05

19.05

2

Работа над ошибками.

Закрепление изученного.

131

19.05

22.05

1

Умножение числа 3. Умножение на 3.

132

22.05

24.05

1

Деление на 3.

133

23.05

25.05

1

Что узнали? Чему научились?

134

24.05

26.05

1

Странички для любознательных.

Что узнали? Чему научились?

135-136

26.05

29.05

29.05

2

Что узнали, чему научились во 2 классе?

Всего

136 ч

СОГЛАСОВАНО. СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ЗД по УВР ______ Г.К. Лихачева методического совета школы «_____» ____________ 2016 г.

от __________ № _________

____________ Блохина З.В.