Урок по математике для 3 класса по теме «Умножение на 0 и 1»

Тема: Умножение на 1 и 0.

Цель: научить детей приему умножения с числами 1 и 0.

Задачи:

1. Образовательная: ознакомить с приемами умножения на 1 и 0.

2. Развивающая: закреплять умения решать задачи, совершенствовать знания табличные случаи умножения.

3. Воспитывающая: воспитывать интерес к математике.

Оборудование: доска, карта - путешествия, карточки для устного счета (табличные случаи умножения и деления).

ПЛАН УРОКА.

I. Организационное начало урока.

II. Устный счет.

III. Работа над новым материалом.

IV. Физминутка.

V. Работа над пройденным материалом.

1. Решение уравнений

2. Геометрический материал

3. Решение задачи

4. Решение примеров

5. Сравнение выражений

VI. Заключительная часть

1. Кроссворд

2. Оценивание

3. Домашнее задание

ХОД УРОКА.

1. Организационное начало урока.

Долгожданный дан звонок -

Начинается урок.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

Сегодня мы отправимся в плавание парусном фрегате, по морю Вопросов. Мы отправимся с вами к неизвестной земле, к острову Фантазий.

Итак, отправляемся в плавание!

2. Устный счет

Что-то наш корабль никак не отойдет от берега, так ведь мы с вами не подняли якорь. Давайте мы его поднимем при помощи знаний нашей таблицы умножения.

1. Решить устно называя ответы

18: 2, 81 : 9, 4 * 7, 12 : 3, 36 : 4, 5 *4, 7 * 8, 72 : 8

Ну никак не хочет отплывать наш корабль, а так за него зацепился воздушный змей, но он тоже необычный он приготовил такие задания.

2. Арифметический диктант.

- Какое число надо умножить на 7, чтобы получить 42?

- Назвать число, которое меньше 24 на 6.

- Из какого числа надо вычесть 218, чтобы получилось 3?

- Во сколько раз 4 десятка больше 5?

- Делимое 36, частное 6. Чему равен делитель?

- Увеличить 7 в 6 раз

3. Работа над новым материалом.

Остров очень большой, мы будем плавать вдоль берега. Вот и первый мыс к которому мы подплыли и мы сейчас сделаем на нем остановку. А называется этот мыс Познание.

Не успели мы с вами выйти, как нам на суше встретилось 2 дерева, и на каждом дереве сидят по 1 обезьянке. Сколько всего обезьянок сидит на деревьях?

Как найти сколько же их? А как это произведение можно вычислить при помощи сложения?

1* 2 = 2 (1+1=2)

- Что такое произведение? (Это сумма одинаковых слагаемых

- На что показывает 1 множитель? (число, которое мы будем повторять слагаемым)

- На что показывает второй множитель? (сколько раз повторим это число слагаемым)

Откройте тетради

Решите такой пример. Замените сначала сложением и сделайте для себя вывод

1*4 =

1*6 =

Что вы заметили? Давайте сделаем вывод:

При умножении 1 на любое число получается то число, на которое умножали

а * 1 = а

Запомните это правило, и теперь при умножении на число сразу пишите результат, а именно: то число, на которое умножали.

Посмотрите вдалеке стоит еще два дерева, но на них нет обезьянок. Как же узнать сколько обезьянок на этих двух деревьях? Мы должны 0 умножить на два, замените сложением, ведь произведение - это сумма одинаковых слагаемых

1. * 2 = 0 + 0 = 0

Решите такие примеры.

0 * 8 =

0 * 6 =

Какой можно сделать вывод из этих примеров?

При умножении ноля на любое число получается ноль.

1. * а = 0

Запомните и это правило тоже, они нам понадобятся в нашем дальнейшем пути.

4. Физминутка.

Сейчас мы заплываем в бухту Улыбок. Здесь мы немного с вами отдохнем.

Мы решали, мы решали.

Что - то очень мы устали.

Мы сейчас все дружно встанем

Дружно все потопаем,

Раз, два, три, четыре, пять (шаги на месте)

Ручками похлопаем.

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)

Раз присядем (приседания)

Быстро встанем.

На нашем море Вопросов по которому мы плаваем спокойствие. Руки собрать.

Вдруг подул ветерок (волны)

Глубоко вздохнем и наполним наши легкие морской свежестью.

5. Работа над пройденным материалом

Пройдемся по нашему берегу. Что растем на берегу?

Да растительный мир здесь представлен преимущественно пальмами и кактусами.

1. Решение уравнений.

Если мы с вами решим уравнение, то узнаем, сколько росло здесь кактусов

70 - х = 36

А решив это уравнение мы узнаем сколько росло пальм

56 : х = 8

2. Геометрический материал

Один кактус необычный. Он разросся и стал похож на фигуру. Какую же фигуру он напоминает? ( прямоугольник)

Нужно найти его периметр и площадь, известно что ширина одной веточки кактуса 2 см, длина 6 см.

Что такое периметр? Как его найти? В каких единицах измериения он измеряется?

Что такое площадь? - //-

Начертите у себя в тетради и вычислите.

1. Отправляемся дальше. Подплыли к берегу Нерешенных задач.

с.73 № 4

Прочитайте задачу.

- О чем говорится в задаче?

- Что известно в задаче?

- Что нужно найти в задаче?

- Какие слова возьмем для краткой записи?

Д. - 7ч.

М. - ? в 4 раза больше

1). 7*4 = 28 (ч.) - мальчиков

2). 7 + 28 = 35 (ч.) - всего

3). 28-7= 21 (ч.) - на больше

4. Приплыли к мысу Задумчивости

с.73 № 5

5. Заплываем в бухту Сравнения, а там задание.

1*38 …. 1+38 0 * 73 … 1 * 73

0 * 41 … 0 + 41 1* (26 +7) … 0 * (26 +7)

6. Заключительная часть.

1. Подведение итога урока.

Посмотрим, оказывается весть остров мы с вами прошли, кроме одного это - мыс Итогов. На нем находится гора. На ней находится мудрец, который все наше путешествие за вами наблюдал. И он вам сейчас даст оценку как вы работали. Но для этого нужно разгадать кроссворд.

1. Бьют его рукой и палкой, 2. Гость гостил,

Никому его не жалко, Золотой мост мостил -

А за что беднягу бьют? Без ножа, без топора,

А за то, что он надут! (Мяч) Без железного долота. (Мороз)

3. Ускользает, как живое, 4. Ты кричал - оно молчало,

Но не выпущу его я. Ты молчал - оно кричало. (Эхо)

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне. (Мыло)

5. Очень добродушная, 6. В два ряда дома стоят

Я мягкая, послушная, Десять, двадцать, сто подружек

Даже камень источу И квадратными глазами

Но когда я захочу (вода) Друг на друга все глядят (Улица)

7. Идут, идут,

А с места не сойдут. (Часы)

- Ребята, вам понравилось сегодняшнее путешествие?

- Что нового вы узнали на уроке?

2. Оценивание

3. Домашнее задание. с. 72 № 3, с. 73 № 6