Задания для учащихся 1 класса для проверки метапредметных результатов.

Автор: Кобер Елена Николаевна

Класс:1.Программа «Школа России».

Предмет: Русский язык.

Проверяется предметное умение 6.1.3(Прописная буква в начале предложения).

Весна тает в лесу снег под ёлкой сидел зайчик вдруг с ветки упал

ком снега зайчику стало страшно

1-й уровень

Определить количество предложений. Написать, правильно обозначая начало и конец предложения.

2 -й уровень

Написать предложения, подходящие к схемам:

____ ____ ____ ____ .

____ ____ ____ .

3-й уровень

Дополнить текст. Написать 2-3 предложения.

Инструмент проверки:

1-й уровень:

Весна. Тает в лесу снег. Под ёлкой сидел зайчик. Вдруг с ветки упал ком снега. Зайчику стало страшно.

2 -й уровень:

Тает в лесу снег. Под ёлкой сидел зайчик. Зайчику стало страшно.

3-й уровень:

Предмет: Математика.

Проверяется предметное умение 4.1.2(распознавать. называть, изображать геометрические фигуры). 1-й уровень:

1-й уровень: Закрась овалы- синим, прямоугольники- зелёным, треугольники- красным, круги- чёрным, прямые -коричневым, трапеции- жёлтым.

2-й уровень: Запиши названия фигур, из которых можно сложить такой снеговик.

3-й уровень: Придумай и нарисуй свой предмет, сложенный из различных геометрических фигур.

Инструмент проверки: 1уровень

2-й уровень: прямоугольник,треугольник,овал,точка,прямая,треугольник,трапеция.

Предмет: Окружающий мир.

Проверяется предметное умение 1.9.1(находить примеры положительного и отрицательного влияния человека на природу).

1-й уровень: Назови что наносит вред природе, а что приносит пользу.

2 уровень. Запиши по рисунку слова парами: загрязнение воздуха-очистка воздуха и т.д.

3 уровень. Дополни рисунок своими примерами положительного влияния человека на природу.

Инструмент проверки:

1уровень.Пользу приносят высадка деревьев, изготовление кормушек, птичьих домиков, очистка воздуха. Вред-вырубка деревьев, загрязнение воздуха, истребление животных.

2уровень.Вырубка лесов-высадка деревьев, истребление животных -охрана животных.

3 уровень .Создание заповедников, искусственных водных каналов, тушение пожаров. соблюдение правил поведения в природе.

Проверямый метапредметный результат П.10 (устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений).

Допиши предложения:

В реке загрязняли воду -……………………….

Оборвали все цветы -…………………………

Загрязнили воздух-……………………

Истребили всех животных-…………………..

Инструмент проверки:

В реке загрязняли воду -погибла рыба.

Оборвали все цветы -исчезли бабочки.

Загрязнили воздух -тяжело дышать.

Истребили всех животных- исчезнет всё живое.