Урок математики Состав чисел 8,9.

УРОК МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ

ТЕМА: Состав чисел 8,9. Вычитание вида 8 - , 9 - , 10 - .

ЦЕЛЬ: продолжить работу над составом чисел; закреплять навыки табличного сложения и вычитания в пределах 10, умение составлять и решать задачи на нахождение суммы и разности, упражнять в решении задач на разностное сравнение чисел; развивать логическое мышление, смекалку, умение доказывать свою точку зрения; прививать любовь к чтению, знакомить детей с творчеством А.С. Пушкина, расширять знания о сказках Пушкина.

ОБОРУДОВАНИЕ: рисунки по сказкам А.С. Пушкина, портрет А.С. Пушкина, математические вееры, карточки с заданиями.

ХОД УРОКА

I Оргмомент. Актуализация опорных знаний учащихся.

- Сегодня мы с вами должны плодотворно поработать, но чтобы наша совместная работа была успешной, давайте вспомним законы урока.

ЗАКОНЫ УРОКА

- вести себя спокойно;

- не выкрикивать;

- быть терпеливым;

- дать возможность высказаться своим товарищам;

- уважать друг друга.

- На этом уроке мы вспомним состав чисел, будем решать примеры и задачи.

- Урок у нас будет необычным, мы отправимся с вами в путешествие, но в какое, вы сами должны будете догадаться.

1. Работа с математическими веерами.

Шифр: 9 -с, 7 - к, 3 - а, 6 - з, 4 - и.

а) найдите сумму чисел 5 и 4;

б) уменьшите 10 на 3;

в) найдите разность чисел 8 и 5;

г) на сколько надо увеличить 4, чтобы получить 10;

д) найдите второе слагаемое, если сумма равна 10, а первое слагаемое - 3;

е) на сколько надо уменьшить 8, чтобы получить 4.

- И так, мы отправляемся с вами в путешествие по сказкам.

Страна сказок - самая удивительная и чудесная из всех стран на свете. Где ещё, как не здесь, можно увидеть бочку, плывущую по волнам океана, золотую рыбку, исполняющую желания, волшебное зеркальце?

Есть сказки народные, а есть сказки авторские. Вы, наверное, уже догадались, что сегодня мы отправляемся в путешествие по сказкам известного, всеми любимого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.

</<font size="4">II. Работа над темой урока

1. Устный счёт.

- А сейчас мы проверим, как хорошо вы умеете считать и знакомы ли вы с творчеством А.С. Пушкина

а) Математические цепочки

- Сколько сказок написал А.С. Пушкин?

5 - 4

9 - 5 7 + 3 - 5 + 2 - 3 + 5 - 2

7 - 6

- Действительно, Пушкин написал 6 сказок, 1 из которых не успел закончить. А какие сказки А.С. Пушкина вы знаете? («Сказка о рыбаке и рыбке». «Сказка о золотом петушке», «Сказка и царе Салтане», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царевне и семи богатырях»).

- Назовите имя любимой няни А.С. Пушкина, которая рассказывала ему в детстве русские народные сказки

9 - Ольга

10 - Арина 10 - 6 + 3 - 2 - 4 + 0 + 2 + 5 + 2

8. - Полина

б) Упражнение «Кубование»

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью …

Всё ходит по цепи кругом.

- Кто же предлагает вам поиграть сейчас с волшебным кубиком и вспомнить свои математические знания?

Задания на гранях куба

-Числа при сложении;

- числа при вычитании;

- увеличение числа;

- уменьшение числа;

- закон сложения;

- структура задачи

2. Задания сказочных героев.

а) - Следующее задание Учёного Кота вы начнёте выполнять только тогда, когда отгадаете его загадку.

А вначале для порядка

Загадаю вам загадку.

Вспомним пушкинские сказки, и героев, и названья.

Приготовились? Вниманье!

Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого-то поймает, о чём-то попросит,

Но жадность, ребята, к добру не приводит.

И кончится дело всё тем же корытом,

Но только не новым, а старым, разбитым.

Игра «Поймай рыбку»

5+4-3 8+2-7

6+2-5 9-8+5

9-3-4 8-6+7

б) - Ребята, скажите, а из какой сказки этот предмет? (Зеркальце)

- А что сделала царица, когда ей зеркало сказало, что она «всех милее, всех румяней и белее»?

Игра «Повторяй за мной»

И царица хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И прищёлкивать перстами,

И вертеться, подбочась,

Гордо в зеркальце, глядясь

в) Задания белки из «Сказки о царе Салтане»

Кто-то песенки поёт

И орешки всё грызёт,

А орешки не простые,

Скорлупы-то золотые,

Ядра чистый изумруд.

Работа с учебником, стр.35.

- повторение состава чисел, №5;

- нахождение разности, №4;

- устное решение задачи на разностное равнение, №2;

- письменное решение задачи на нахождение разности, №3.

г) Задание петушка из «Сказки о золотом петушке»

Чуть опасность где видна.

Верный сторож как со сна.

Шевельнётся, встрепенётся,

К той сторонке обернётся

И кричит: «Кири - ку - ку!

Царствуй, лёжа на боку!»

- Определите по вопросу, как будет решаться задача. Какое слово указывает на действие?

- Сколько конфет осталось?

- Сколько стало птиц?

- Сколько всего ложек надо?

- Сколько ещё самолётов должно прилететь?

- На сколько больше синих карандашей, чем красных?

III Итог урока

- Теперь Учёный Кот точно знает, что вы знаете и любите сказки А.С. Пушкина. Он с вами прощается и отправляется в любимую сказку Пушкина «Руслан и Людмила»

- Наше путешествие закончилось. Понравилось вам оно?

Это Пушкин. Это чудо. Это прелесть без конца.

В нашей жизни вечно будут этих сказок голоса.

Сколько сказок у поэта? Их не много и не мало,

Но всё пушкинское это - наше вечное начало.

Оценивание детьми своей работы на уроке (на полях тетради рисуют цветной круг).

Жёлтый - очень хорошо работали на уроке;

зелёный - хорошо работали, но не всё успевали;

красный - не всё получилось или что-то не понимали.

Савченко Людмила Геннадиевна

учитель ДОШ №112