Конспект по математике по теме 'Нахождение неизвестного делимого и делителя в уравнениях вида х: 6 = 18 ∙ 5', 4 класс

УРОК МАТЕМАТИКИ В 4 КЛАССЕ «Б»

ТЕМА: Нахождение неизвестного делимого и делителя в уравнениях вида

х : 6 = 18 ∙ 5

МЕСТО УРОКА: На изучение темы «Умножение и деление многозначных чисел» отводится по плану 20 часов. Это 10 урок по теме.

ТИП УРОКА: комбинированный

ЦЕЛИ:

Обучающие:

закрепить знания компонентов действий и результатов действий;

повторить алгоритм решения составных уравнений, учить осознанно его применять;

формировать умение комментировать выполняемые операции;

учить математически грамотно читать составные уравнения;

учить видеть, в какой части находится, каким компонентом действия является неизвестное и как его найти;

упражняться в нахождении неизвестного делимого, делителя;

повторить и закрепить единицы измерения времени;

отрабатывать устные и письменные вычислительные навыки

Развивающие:

развивать познавательную активность детей;

развивать навык самостоятельной работы учащихся (работа в тетради)

развивать математическую речь учащихся;

развивать умение сравнивать и анализировать;

развивать логическое мышление учащихся;

развивать межличностные отношения в процессе совместной деятельности (работа в парах)

формировать у детей навык самоконтроля (оцените свою работу на уроке)

Воспитательные:

формировать чувство сопричастности к окружающему миру;

воспитывать любовь ко всему живому;

прививать интерес к математике;

воспитывать культуру общения и коммуникативные навыки уч-ся;

воспитывать чувство товарищества (работа в парах: помоги товарищу, научи его)

воспитывать добросовестное отношение к учению;

прививать навыки умственного труда

ОБОРУДОВАНИЕ

картинки с изображением подводных обитателей моря (морская черепаха, морской ёж, медуза, осьминог)

презентация;

аудиозапись со звуками моря;

карточки для индивидуальной работы ( разноуровневые задания);

карточки - схемы с уравнениями;

задания для кроссворда

Ход урока

1. Орг.момент.

- Какой праздник приближается?

- Кто спешит в гости к людям под новый год узнаем из песенки?

Песня - клип

(Открывается плакат с нарисованной ёлкой)

- Чем украшают ёлку?

Вообще традиция украшать елку очень древняя, свыше 2000 лет. Раньше люди считали, что все деревья наделены добрыми силами, что в них живут добрые духи. Люди старались задобрить этих духов, развешивая на деревьях угощения и подарки. Вечнозеленая ель занимала среди всех деревьев особое место: она символизировала саму жизнь и новое возрождение из темноты и мрака.

Раньше вместо игрушек вешали:

яблоки - символ плодородия,

орехи - непостижимость божественного промысла,

яйца - символ развивающейся жизни, гармонии и полного благополучия.

2. Устный счёт, выведение темы

- Давай те и мы сегодня украсим нашу гостью. Нам отложили товар. Мы его должны выкупить.

-Узнав , сколько заплатили за покупку мы сможем узнать ключевое слово из темы нашего урока.

(Узнали стоимость гирлянды - 1 ученик вешает её на ёлку, и т. д)

(Ключевое слово «уравнение» в сундуке под № 290)

3. Актуализация знаний, постановка цели урока

- Что такое уравнение? (выражение с переменной)

-Что значит решить уравнение? (найти неизвестное число или корень уравнения)

-Какие бывают уравнения ? ( простые и составные)

- Найдите «лишнее» уравнение и обоснуйте свой выбор и узнаем какие уравнения будем сегодня решать.

(сигнальные карточки)

Вывод: Какие уравнения будем решать? С каким действием? (составные , на деление)

- Как называются числа при делении?

- Как найти делимое, делитель?

(вывешиваю таблички Д : д = ч Д = ч ^. д д = Д : ч )

Вывод:

• • Тема и цель: должны научиться решать составные уравнения на нахождение неизвестного делимого и делителя, используя алгоритм.

• За првильно решённые уравнения мы будем вешать на ёлку игрушки и узнавать интересные факты о празднике Новый год

(На игрушках написаны вопросы, на которые дети могут получить ответ:)

4. Работа по теме.

Индивидуальное задание

- Восстановить порядок алгоритма.

(Проверка: сигнальные карточки)

Фронтальная работа

- Давайте запишем уравнение

Частное неизвестного числа и 6 равно произведению 30 и 4

(х : 6 = 30 ^. 4)

(1 ученик с объяснением решает у доски)