- Учителю
- Урок по ПДД ' Путешествие в страну А-Д-Б (Азбука Дорожной Безопасности) '
Урок по ПДД ' Путешествие в страну А-Д-Б (Азбука Дорожной Безопасности) '
Внеклассное мероприятие по ПДД в 1 классе
Тема: ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРОД "А -Д - Б"(Азбука Дорожной Безопасности)
Цель: Формировать представление младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
Задачи:
1.Создать условия для расширения знаний детей о правилах дорожного движения пешехода в условиях улицы.
2. Повторить и закрепить знания о светофорах и их сигналах, познакомить с видами светофоров. Довести до сознания детей важность сигналов светофора.
3.Воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве, умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Оборудование: проектор, костюм светофора и сигналов светофора, разрезные карточки дорожных знаков, клей, цветные карандаши.
Ход занятия
-
Организационный момент
(Учитель читает стихотворение)
Азбука города
Город, в котором
С тобой мы живем
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука -
Над головой:
Знаки развешаны над мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Я. Пишумов
II. Сообщение темы
-Сегодня я предлагаю вам отправиться в город, который называется "А -Д - Б"(на экране появляются эти буквы)
- Что это за город? Кто догадался?
- Буква "А" - это азбука. Что это за слово, вы все хорошо знаете. Все буквы русского языка вместе - это и есть азбука. Почему с этого слова начинается грамотный человек? Да потому, что без знания букв не прочтешь ни одного слова. Буквы - это основа чтения. И мы с вами будем учиться сегодня не просто словам, а целым правилам и не просто правилам, а правилам дорожной безопасности. Вот и появилось второе слово-название нашего города " безопасность".
Какой безопастности? (дорожной)
-А теперь давайте вместе прочтем название города "Азбука дорожной безопасности".
III. Беседа о безопасности.
1) -Скажите, что такое безопасность?
«Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила, т.е. беречь себя от опасности.
- "Азбука дорожной безопасности" - обозначает то, что мы с вами, ребята, будем учить правила безопасности движения на дорогах и улицах. Научившись разбираться в правилах безопасности, мы должны строго их выполнять.
- Эти знания необходимы и детям и взрослым. Не только знание, но и соблюдение их. Соблюдение любых правил необходимо, а уж на дороге - просто обязательно.
IV. Путешествие по городу «А- Д- Б»
1).- Давайте начнём наше путешествие!
- А на чём?
- А на каком виде транспорта вашем возрасте разрешается ездить? (велосипед)
- А с какого возраста разрешается ездить на велосипеде по дороге?(с 14 лет)
- А какое основное назначение всех видов транспорта? (перевозка пассажиров и грузов)
- Когда мы идем по улице, мы - кто? ... (Пешеходы.)
- Где следует ожидать автобус, троллейбус или трамвай?
- Когда мы едем в общественном транспорте, мы - кто? (Пассажиры.)
- Но мы не можем путешествовать, не вспомнив правил поведения.
- Молодцы! (Возможные дополнения)
-
Запомните! Во время движения автобуса руками двери открывать нельзя. На остановке водитель откроет их сам.
-
Во время движения нельзя водителя отвлекать разговорами. Он должен следить за дорогой, чтобы не столкнуться с другой машиной.
-
Во время движения нельзя ходить по салону, а то можно упасть
-
Если вошёл пожилой человек или мама с ребёнком, нужно уступить ему место.
РАЗГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК
2) -Раз мы будем путешествовать по сказочной стране, значит и транспортные средства будут сказочными. Вы полетите парой на том сказочном предмете, которое отгадаете сами (пара сидящих за партой учеников должны отгадать загадки, чтобы выбрать транспортное средство, которое нарисовано и выдаётся паре. Загадок должно быть по количеству парт).
-
На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
-
С помощью чего летал Карлсон? (моторчик)
-
Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)
-
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)
-
На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолете)
-
Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)
-
На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (На поезде)
-
На чем катался Кай? (На санках)
-
На чем летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)
-
В чем плыли по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане? (В бочке)
-
При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты? (повозки)
-
На чем перебиралась Василиса Премудрая к царю во дворец? (В карете)
-
Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом наперед,
А за ним комарики...
На чем летали комарики? (На воздушном шарике)
-
На чем путешествовал Лев в мультфильме «Чунга-Чанга»? (Лев на Кораблике)
-
На этом добирался мамонтёнок к своей маме (льдина)
-
А в этом транспортном средстве передвигалась Маша на Медведе (короб)
ПОЕХАЛИ
3)- Теперь входим в свои волшебные транспортные средства и занимаем места. Поехали! (Здесь можно выбрать любое заклинание, я выбрала то, которое использую на уроках чтения).
Шлеп-шлеп-шлеп,
Хлоп-хлоп-хлоп,
Стук-стук-стук,
Топ-топ-топ.
Не хотим мы здесь сидеть,
Хотим в город полететь.
-Закройте глаза и представьте себе, что мы из школьного класса попали в сказку. (музыка взлёта). Откройте глаза. (открывается классная доска, где оформлен город "А-Д- Б".
-В некотором царстве, в некотором государстве есть волшебный город "А-Д -Б". Здесь утром и вечером беспрерывным потоком движутся машины. Четкая работа транспорта и безопасность движения зависит и от водителей и от пешеходов. Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто садится за руль, но и прохожие. Сейчас и мы с вами отправимся туда. Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные препятствия, которые нужно будет преодолеть.
4) - Сначала разомнёмся! ИГРА РАЗРЕШАЕТСЯ / ЗАПРЕЩАЕТСЯ
- Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «разрешается» или «запрещается».
Всем, кто любит погулять,
Всем без исключения
Нужно помнить,
Нужно знать
Правила движения.
- Итак:
• Играть на мостовой... (запрещается)
• Переходить улицу при зеленом свете светофора...
• Перебегать улицу перед близко идущим транспортом...
• Переходить улицу по подземному переходу...
• Переходить улицу при красном свете светофора...
• Помогать старикам и старушкам переходить улицу...
• Переходить улицу при желтом свете светофора...
• Цепляться за проезжающие машины...
• Играть на проезжей части...
• дергать девочек за косички... Это хоть и не правила движения, но правила уважения.
• Болтать на уроках...
• Уважать правила движения…
5) Пройдёмся по улицам этого города и узнаем кто в нём живёт!
- Что интересное и необычное вы здесь увидели? (дома это дорожные знаки, а живут здесь машины)
Выходит житель города
ЖИТЕЛЬ ГОРОДА: На улице нашей машины, машины!
Машины-малютки, машины большие.
Спешат грузовые, фырчат легковые,
Торопятся, мчатся, как будто живые.
У каждой машины дела и заботы,
Машины выходят с утра на работу.
ПЕШЕХОД: Эй, машины! Полный ход!
Я примерный пешеход.
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.
- А кто главный в любом городе? (мэр)
- Давайте зайдём в гости к мэру этого города. Отгадайте загадку!
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И хотя еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу -
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор.
И на всех глядит в упор.
Кто же это?
Правильно! А зовут его Светофор - Светофорович.
Выходит ученик в костюме светофора.
Светофор:
Я и вежливый, и старый,
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой
Самый главный командир.
Все меня, конечно, знают,
Да и как меня не знать!
Все отлично понимают
Все, что я хочу сказать.
Трое ребят в костюмах сигналов (красный, желтый, зеленый) выбегают и рассказывают стихи.
Сигналы:
Наш домик - светофор,
Мы три родныхсестрицы,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
1-й Самый строгий - красный цвет,
Если он горит:
Стой! Дороги дальше нет.
Путь для всех закрыт.
2-й Желтый свет - предупреждение:
Жди сигнала для движения.
3-й А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он:
-Препятствий нет,
Смело в путь иди!
Все - На улице будьте внимательны дети,
Твердо запомните правила эти!
ИГРА «СВЕТОФОР» (Проводят сигналы светофора)
На зеленый сигнал - потопать, на желтый - похлопать в ладоши, на красный сигнал - сохранять полную тишину.
«СОВУШКИ»
А вы знаете, почему у светофора такое имя?
Слово «светофор» состоит из двух частей - «свет» и «фор» «Свет» - это и есть свет, а «фор» (от греч.форос) обозначает «несущий или «носитель». А вместе - «светофор» - значит носитель света или несущий свет. Я несу свет, причём разных цветов: красного, жёлтого, зелёного. Эти цвета выбраны не случайно, они очень яркие и далеко видны в любую погоду.
А вы знаете, когда появился первый светофор? (показ на экране первого светофора)
Первый св. появился в 1868 г. в г. Лондоне, в Англии. Освещались сигналы газовыми светильниками. А в 1914 г. в Америке появились первые электрческие светофоры. Они имели два сигнала: красный и зелёный. А в Москве первый светофор появился в 1929 г. Как вы думаете, важно понимать сигналы светофора?
7) - Продолжаем путешествие по улицам города.
- Ребята, здесь нет зебры!!!
- А в нашем городе мы можем увидеть зебру?
- Как переходить дорогу, если нет зебры?
СКЛАДЫВАНИЕ ЗНАКОВ (ПАЗЛ)
8)- А для чего люди придумали дорожные знаки?
- А сейчас проверим, кто из вас лучший знаток дорожных знаков.
- Поработайте в паре.Ваша задача сложить из частей дорожный знак, приклеить их на карточку и вспомнить, что он обозначает? (Первому ряду выдаются разрезные знаки: «Осторожно дети», «Ремонтные работы», «Сужение дороги», «Неровная дорога», «Железная дорога без шлагбаума»; второму: «Въезд запрещён», «Поворот на лево запрещён», «Движение пешеходов запрещено», «Движение транспортных средств запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», третьему: «Пункт питания», «Мойка», «Место отдыха», «Больница», «Телефон». Сначала проверяется выполнение работы 1-го ряда, 5 человек выходят к доске и называют тот знак, который они сложили. После этого задаётся вопрос:
- Как одним словом можно назвать знаки?(запрещающие) Дети прикрепляют их на силуэты на 1 -ю улицу. (аналогично на вторую и третью) На второй? (предупреждающие) На третьей?(знаки сервиса) - дети обобщённое слово назвать не могут, просят помощи у гостей. Вывод - знаки сервиса мы будем ещё изучать.
ИГРА «ЛИШНИЙ ЗНАК»
9) - А сейчас посмотрите, на экран, я предлагаю поиграть в игру «Лишний знак».
Цель: среди знаков найти лишний.
- Вывод: знаков очень много, делятся все они на 8 частей, и все их мы постепенно выучим, учась в школе.
V. Итог
1) -Ну вот, ребята, наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться. Произносится заклинание:
Шлеп-шлеп-шлеп,
Хлоп-хлоп-хлоп,
Стук-стук-стук,
Топ-топ-топ.
Не хотим мы здесь сидеть,
Хотим в домой мы полететь.
3) -Занятие хочется закончить словами.
Правил дорожных на свете не мало.
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основное из правил движения -
Знать как таблицу должны умноженья:
"На мостовой - не играть, не кататься, если ты хочешь здоровым остаться!"
-
Рефлексия.
- Какие правила безопасности на дорогах вы усвоили на нашем занятии и как вы их будете применять в повседневной жизни?
-Что было самым интересным на занятии?
-Над чем следует еще поработать?
-Кто был самым активным?
-Оцените свою работу.
- Сегодня действительно все работали хорошо. Это говорит о том, что вы соблюдаете все правила дорожного движения, являетесь хорошими пешеходами.
Каждый из вас должен развивать в себе умение правильно действовать в опасной ситуации. Для этого надо научиться ее предвидеть, быть осторожным и внимательным. Опасность может ожидать там, где ее не ждешь.
Памятка для учащихся
-
Ребята, будьте внимательны на дорогах.
-
Ходите только по тротуару.
-
Переходите улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет - на перекрестках по линии тротуаров.
4. Когда переходите дорогу, посмотрите налево, потом -
направо.
5. На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора.
-
Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом.
-
Стоящий на остановке автобус обходите только в разрешенных для перехода местах, соблюдая при этом осторожность.