Конспект урока по технологии на тему Цветочная поляна (2 класс)

Урок-проект по технологии «Цветочная поляна»

Предмет: Технология

Класс: 2 «Б»

Тема: Цветочная поляна.

Тип урока: Урок-проект

Цель урока: Научить детей изготавливать цветочную поляну.

Задачи урока:

- образовательная: закрепить навыки создания композиции.

- развивающая: развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать, анализировать, обобщать, выполнять работу с опорой на схемы; развивать эстетический вкус, художественные и конструкторско-технологические способности.

- воспитательная: воспитывать умение договариваться в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; воспитывать у детей понимание красоты, любовь к природе.





Предметные: Учить изготавливать цветочную поляну.

Метапредметные:

УУД

Познавательные - анализировать образцы изделий по памятке 1, понимать поставленную цель; организовать рабочее место для работы с бумагой и картоном ( рационально размещать материалы и инструменты).

Регулятивные - осуществлять контроль по линейке, угольник; оценивать результаты своей деятельности ( качество изделия: точность разметки и вырезания деталей, аккуратность наклеивания, общая эстетичность; оригинальность: выбор цвета, иной формы).

Коммуникативные - искать дополнительную информацию в книгах, энциклопедиях, журналах, интернете (с помощью взрослых).

</<font face="Times New Roman, serif">Личностные - понимание необходимости уважительного отношения к людям разных профессий и результатам их труда, к культуре своего народа.

Основные понятия, изучаемые на уроке: аппликация

Средства обучения (в том числе и Интернет-ресурсы): презентация, образец изделия.

Ход урока:Здравствуйте ребята!

Перемена пролетела,

Дверь певуче заскрипела.

Мы вошли тихонько в класс

И урок начнём сейчас.

Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на парте.

2. Актуализация знаний

- Весна - это время, когда природа пробуждается от зимнего сна. Все живое тянется к теплу, к солнечному свету. Чуть запахло весной, и на клумбах появились кучки зеленых остреньких побегов. Они прижимаются друг к другу, словно испуганные ребята.

Беседа

Рассмотрите работы, представленные на доске.

В какой технике выполнены эти работы?

Ребята, кто из вас знает, что такое аппликация?

Работа с учебным материалом

Аппликация в переводе с латинского языка означает «прикладывание». Это очень древний вид искусства, интересный вид художественной деятельности, когда из кусочков кожи, ткани или бумаги вырезают фигурки, а затем наклеивают на основу - фон.

При этом материалом - основой служит плотная бумага или картон. Аппликация относится к декоративно-прикладному искусству и является разновидностью вышивки, применяемой для украшения одежды, предметов быта, для создания декоративного панно, картин.

- Прочитайте на доске, что же такое аппликация.

Высказывают свое мнение: аппликация

Ученик (читает):

«Аппликация - изготовление рисунка из наклеенных или нашитых кусков цветной бумаги, материи».

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

Послушайте внимательно стихотворение.

Словно пёструю рубашку,

Кто-то бросил у реки.

Вот- полянка.Там- ромашки,

Незабудки, васильки..



Тихо бабочка порхала

С лепестка на лепесток,

А потом она устала,

Опустилась на цветок.



Грело солнышко.И вскоре

Прибежал на берег Боря.

Только взять цветок хотел-

Он вспорхнул и улетел.

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке?

Правильно, сегодня мы будем работать над изготовлением цветочной поляны.

Наша работа будет проходить в группах.

Слушают стихотворение.

-Мы будем изготавливать цветочную поляну.

4. Первичное закрепление во внешней речи

-Рассмотрите цветочную поляну (демонстрируется готовое изделие цветочная поляна).

-Как можно назвать это изделие и для чего оно нужно?

-Из скольких деталей сделана эта поляна?

-Какой формы были заготовки (куски бумаги), пока каждый не согнули?

-Что можно сказать о размерах каждой детали?

-Каким способом детали соединены между собой?

-Почему изделие выполнено именно из бумаги?

Поэтапная технология выполнения изделия:

1)Положите перед собой лист зелёного картона.

Правила при работе с ножницами.

Правила работы с шаблоном.

2) - Складываем полоску бумаги гармошкой и вырезаем сразу много одинаковых лепестков.

- Из лепестков складываем цветок и наклеиваем сердцевинку.

3) - Нарезать из цветной бумаги квадраты со стороной 8 см.

- Складываем пополам и еще пополам, а потом по диагонали.

- Рисуем полукруг и вырезаем.

- Отрезаем в каждом получившемся цветочке один лепестков (в цветке останется 7 лепестков и склеиваете так, чтобы было шесть лепестков, т.е. наклеиваете один лепесток на второй.

4) - Складываем квадратный лист по диагонали, потом еще и еще.

- Рисуем лепесток.

- Разворачиваем, получаем целый цветок.

5) - Берем лист красной бумаги, рисуем на нем круг диаметром 3 см.

- Складываем лист по горизонтали гармошкой, а затем по вертикали - для экономии времени.

- После того как сложили весь листик, начинаем вырезать. На 1 мак 4 круга.

- Берем лист черной бумаги и вырезаем круг диаметром 1 см.

- Мак готов.

-Рассматривают.

-Это аппликация, назвать её можно цветочная поляна. Она нужна, чтобы что-то украсить, например, повесить её на стену в комнате и т.д.

-Из двухдеталей.

-Круглой.

-Все детали разного размера, значит заготовки тоже должны быть разного размера.

Все цветы расположены на картоне.

-Бумага легко гнётся, хорошо режется и легко клеится.

-Кладут перед собой лист зелёного картона.

Правила при работе с ножницами:

-Не держи концами вверх, не носи их в кармане.

-Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищам вовремя резанья, не оставляй ножницы в открытом виде.

-Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.

-При работе с ножницами следи за пальцами левой руки.

-Клади ножницы на парту так, чтобы они не свешивались с края парты.

Плотно прижать шаблон левой рукой, а правой обвести контур как можно точнее (для левши положение рук противоположное.

Правила работы с шаблоном:

- Не сдвигать шаблон во время работы.

- Не нажимать сильно на карандаш, чтобы линии получились аккуратные.

- Размечать детали на изнаночной стороне и близко к краю.

- Нарезают из цветной бумаги квадраты со стороной 8 см.

- Складывают пополам и еще пополам, а потом по диагонали.

Рисует полукруг и вырезают.

Отрезают в каждом получившемся цветочке один лепесток.

- Берут лист бумаги, рисуют на нем круг диаметром 3 см.

- Складывают лист по горизонтали гармошкой, а затем по вертикали.

- Начинаем вырезать. На 1 мак 4 круга.

Берут лист черной бумаги и вырезают круг диаметром 1 см.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой

-Теперь, когда наша основа для поляны готова, её нужно украсить весенними цветами.

Украсить поляну вы можете по своему желанию, например, из цветной бумаги можно вырезать цветы, Божью коровку.

-Украшают поляну.

Творчество, фантазия

6. Включение нового знания в систему знаний и повторение

Организуется выставка работ. Каждой работе уделяется внимание, подмечаются её положительные стороны.

При выставлении отметки учитываются следующие критерии:

1) Качество работы.

2)Творчество: оригинальные решения, предложения.

3)Самостоятельность в процессе всей работы.

-Оцените свою работу и работы товарищей.

Организуется наведение порядка на рабочем месте.

-Устраивают выставку своих работ, рассказывают о них, отвечают на вопросы.

-Оценивают.

Наводят порядок на рабочем месте.

7. Рефлексия учебной деятельности

-Какую задачу мы ставили на сегодняшнем уроке?

-Удалось ли решить поставленную задачу?

-Каким способом?

-С каким материалом работали?

-Какие получили результаты?

-Что на уроке у вас хорошо получилось?

-Над чем нужно поработать?

-Спасибо за урок.

-Изготовить цветочную поляну.

-Удалось.

-Мы работали в группах и т.д.

-Цветная бумага, картон.

-У нас получились красивая цветочная поляна.

-Отвечают на вопросы.