Праздник 'Прощание с Азбукой' (1 класс)

Тема: Праздник «Прощание с Азбукой» (для учащихся с ДЦП).

Задачи:

• обобщение знаний учащихся;

• расширение их кругозора;

• развитие свойств внимания и мыслительных операций;

• формирование умения взаимодествовать с другими членами коллектива;

• воспитание чувства благодарности к книге и родителям, чувства гордости за свои достижения, любови к родной школе.

Оборудование: воздушные шарики, плакат «Прощание с Азбукой», Мудрая сова, поезд с буквами в вагонах, аудиозапись песни «Чему учат в школе», «Если друг не смеется», «Азбука», аудиозапись «Гудок поезда», таблички с названиями станций, дипломы «Азбуку прочел», конверты со слогами, рыбки и удочка с магнитом, геометрические фигуры, солнышки, благодартсвенные письма, призы для учащихся.

Ход праздника.

Организационный момент.

Психологический настрой.

Звучит песня «Учат в школе».

Учитель:

- Дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня у нас необычный урок. Урок, на котором мы прощаемся с первой книгой - Азбукой. (На доске весит плакат, посвященный этой теме).

Учитель:

Вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и считать вы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова - в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

Воспитатель:

Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

(Приглашаются дети для выступления.)

Учитель:

1. Самый первый свой учебник

Класс с волненьем открывал.

Видно, сказочный волшебник

Эту книгу написал.

Ученик :

2. Я с этой книжкой в первый раз

Пришла в свой первый светлый класс.

Я эту книжку полюбила,

Я в ней все буквы изучила,

И как мне радостно сказать:

"Умею я теперь читать!"

Ученик:

3. Оказалось, что крючочки

Населяют азбуки,

Загогулинки, значочки,

А всего их - тридцать три.

Воспитатель:

4. Там чудесно буквы эти

Могут слоги составлять,

И про всё на белом свете

Нам словами рассказать.

Ученик:

5. Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

Весь класс:

6. Азбуку мы одолели,

Потрудились мы не зря.

Здравствуй, праздник!

Школьный праздник!

Праздник Азбуки, друзья!

Учитель:

7.Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Воспитатель:

8.Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет.

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

Учитель:

9. Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

Воспитатель:

10. Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

Учитель:

13. Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

14. Азбуку в последний раз

Несу в просторный светлый класс

И Азбуке я говорю:

"Благодарю, благодарю!

Воспитатель:

15. Азбуку прочли до корки

Нам по чтению пятёрки.

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения,

Нам сегодня выдают

Удостоверения!

(Учитель вручает дипломы «Азбуку прочел»)

- А теперь Азбука приглашает нас отправиться в путешествие в Город Букв, где наши знания проверит Мудрая сова. А отправимся мы туда на поезде. Во время путешествия мы будем соревноваться. (На доске Мудрая сова и поезд).

Садимся в вагоны и отправляемся в путь. Даем гудок. (Звучит гудок).

У-у!

Торопится поезд,

Колеса стучат.

А в поезде этом

Ребята сидят.

1-я станция «Алфавитная».

- Кто знает, что такое алфавит?

Учитель:

1 задание:

- Расскажите алфавит. Важно не только соблюдать порядок, но и правильно называть буквы.

Учитель:

2 задание:

- Попробуйте отгадать букву по описанию.

Загадки:

1. Эта буква широка

И похожа на жука. (Ж)

2. На эту букву посмотри,

Она совсем как цифра три. (З)

3. Вы посмотрите, кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Свернув баранкой ногу? (Б)

4. Ты с этой буквою знаком:

Стоят два колышка рядком,

А между ними поясок,

Протянутый наискосок. (И)

5. В этой букве нет угла,

До того она кругла,

До того она кругла -

Укатиться бы могла. (О)

6. Вот два столба наискосок,

А между ними поясок. (А)

7. Дрожу от страха до сих пор,-

Воскликнуло полено, -

Похожа буква на топор,

Расколет непременно. (Г)

8. Бывает эта буква

В конце и в середине,

В конце капусты, брюквы,

А в середине дыни. (ы)

- Буквы вы знаете. Молодцы. А теперь посмотрим, умеете ли вы из букв составлять слова.

Учитель:

2-я станция «Строительная».

1 задание.

- Я несла для вас слова, но вот беда: по дороге споткнулась, и все слова рассыпались. (Раздает конверты со слогами.)

чаш щу чи до ка ща вель (чашка, чищу, щавель, чудо)

ро чу ща ча та све кри щу (роща, свеча, кричу, тащу)

- На какие правила я вам принесла слова?

3-я станция «Соревновательная».

- Что нам нужно для того, чтобы уметь хорошо писать и читать? Правильно. Быть внимательными, старательными.

1 задание.

- Необходимо точно и метко поймать рыбок.

Воспитатель:

2 задание.

- Сложить изображение предметов из геометрических фигур.

Воспитатель:

4-я станция «Загадкино».

- Что нам нужно, чтобы хорошо заниматься в школе? (Школьные принадлежности). Давайте проверим, как вы знаете, что нужно ученику на уроке? Отгадаем загадки.

Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том Книжки, ручки и альбом.
(Портфель)

В чудесном домике живут
Весёлые друзья,
Их всех по имени зовут
От буквы А до Я.
И ты, коль с ними не знаком,
Стучись быстрее в дружный дом!
(Азбука)

Пишем в нём заданья на дом -
Ставят нам отметки рядом,
Коль отметки хороши,
Просим: «Мама, подпиши!»
(Дневник)

Школы - не простые здания,
В школах получают …
(Знания)

Меж двумя звонками срок
Называется…
(Урок)

Белый камешек растаял,
На доске следы оставил.
(Мел)

Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И работе круглый год
Он сердечко отдаёт.
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасил мне альбом.
(Карандаш)

В белое поле синие
Протянулись линии,
А по ним друзья идут,
Друг друга за руки ведут.
(Тетрадь)

В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет синий след.
(Ручка)

Если ей работу дашь -
Зря трудился карандаш.
(Резинка)

На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладешь.
Школьник, ты меня узнал?
Ну, конечно, я -…
(Пенал)

Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная…
(Бумага)

Ты беседуй чаще с ней -

Станешь вчетверо умней.

(Книга)

Любят нос везде совать:

И чертить, и рисовать.

Всё раскрашивают сами

Разноцветными носами.

(Цветные карандаши)

Это что тут за зверёк,

Ходит вдоль и поперёк?

В краске выпачканный нос,

Деревянный длинный хвост?

(Кисточка)

Я люблю прямоту, и сама прямая,

Сделать ровную черту всем я помогаю.

(Линейка)

- Какие предметы вы возьмете на урок чтения?

Учитель и воспитатель:

5-я станция «Дружбы».

- Что нам всем помогает хорошо учиться? Конечно же дружба.

Учащиеся исполняют песню «Если друг не смеется» в руках держат солнышки.

Учитель:

6-я станция «Родная».

- Ребята, а кто нам с вами помогал учиться? Конечно же наши родители, которые приложили не мало сил для того, чтобы мы научились всему, что умеем.

(Награждение родителей благодарственными письмами).

Подведение итогов праздника.

- Давайте подведем итоги, с которыми мы пришли к завершению праздника. (Вручение призов учащимся.)

- Я надеюсь, что все вы станете активными читателями. Приглашаю всех вас обязательно посещать нашу школьную библиотеку и читать книги дома.

Звучит песня «Азбука».