Разработка урока по математике по теме 'Величины' 4 класс.

Математика 4 класс

Тема: «Величины».

Цели: 1. Создать условия для закрепления знаний учащихся по теме «Величины».

2. Совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление, умение сравнивать и обобщать.

3. Прививать интерес к предмету; воспитывать культуру математического мышления.

Урок - закрепление изученного материала.

Оборудование: карточки «Величины», «Единицы измерения величин»; карточки с текстом задачи, карточки с величинами для работы в парах, тест.

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Постановка темы и задач урока.

- Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? (Величины)

- Какие учебные задачи можно перед собой поставить?

1.Учиться сравнивать величины.

2. Уметь переводить одни единицы измерения в другие.

3. Тренироваться в решении задач с величинами.

3. Устный счет.

- Начнем решать поставленные задачи с устного счета.

1) Задачи на смекалку:

а) Как называются сутки, которые недавно прошли? (вчера)

б) Что за гость, что прогоняет ночь? (утро)

в) Тройка лошадей бежала за час 12км. Сколько км/ч пробежала каждая лошадь? (12 км/ч, т.к. двигались в одной упряжке)

г) Какие сутки длиннее: вчера, сегодня, завтра? (одинаковые по 24 часа)

д) Можно ли вернуть день, который прошел? Как он называется? (нельзя, вчера)

2) Вместо точек назовите единицы измерения величин, чтобы равенства были верными:

2... - 200… (м-см, ц - кг, кв.см - кв.мм, кв.дм - кв.см, кв.м - кв.дм, а -кв.м, га - а, кв.км - га, век - год)

3… - 3.000… (км - м, м - мм, кг -гр, т - кг)

4… - 4.000.000… (кв.км - кв.м)

4. Работа по учебнику.

- Сейчас откройте учебники на стр. 77 № 5.

- Прочитайте задание. Что нужно выполнить? (выразить в других единицах величины)

- Работать будем по рядам: 1 ряд - 3 столбик;

2 ряд - 2 столбик;

3 ряд - 1 столбик.

(По одному человеку от ряда - у доски)

Проверка: - первый ряд проверяет - кто не согласен?

- второй ряд проверяет, третий ряд проверяет.

5. Самостоятельная работа в парах.

- Сейчас поработаем в парах. Положите перед собой карточки. Прочитайте задание. Что нужно выполнить? (сравнить величины, поставить знаки <, > или =).

1 вариант

11см ___110мм

1ч 10 мин ___ 65 мин.

4 века ___ 4.000 лет

1га ___ 100а

2 вариант

10ц ___ 1т

2 века ___ 150 лет

10см ___100дм

400 кв.м ___ 4а

Проверка.

VI - Физминутка.

VII - Тест.

- Я предлагаю вам выполнить тест, и он покажет, как вы усвоили данную тему.

1 вариант

1. Самая крупная единица времени?

а) час б) секунда в) век г) год

2. Какое утверждение верно:

а) век - 365 суток б) 1 минута - 60 секунд

в) 1 год - 13 месяцев

3. Найди ошибку:

а) 1 ч.15 мин. = 105 мин. б) 2 суток - 28 часов.

в) 2 века - 200 лет.

4. В каком ряду единицы измерения расположены в порядке возрастания:

а) т , ц, кг, г

б) ц, г, т, кг

в) г, кг, ц, т

5. Сколько минут в 8 часах?

а) 800 б) 480 в) 420

6. Во сколько раз 5м больше, чем 5см?

а)10 раз б) 1000 раз в)100 раз

________________________________________________________

2 вариант

1. Самая мелкая единица времени?

а) час б) секунда в) век г) год

2. Какое утверждение верно:

а) век - 365 суток б) 1 час - 100 минут

в) 1 век - 365 месяцев

3. Найди ошибку:

а) 2 ч.10 мин. = 130 мин. б) 3 суток - 74 часа.

в) 1 век - 100 лет

4. В каком ряду единицы измерения расположены в порядке убывания:

а) т , ц, кг, г

б) ц, г, т, кг

в) г, кг, ц, т

5. Сколько секунд в 9 минутах?

а) 900 б) 560 в) 540

6. Во сколько раз 4кг больше, чем 4 гр.?

а)100 раз б) 1000 раз в)10 раз

VIII. Итог урока.

- Над какой темой работали на уроке?

- Какие величины вы знаете и в каких единицах они измеряются?

IX. Рефлексия.

Игра «Сели - встали - встали выше».

Своими действиями ученики дают ответы на вопросы учителя.

- Какое настроение у вас сейчас?

- Что вы можете сказать о своей работе на уроке?

- Насколько вы поняли тему сегодняшнего урока?

- Насколько вы устали?

- Насколько вы достигли поставленных целей?