Конспект урока по ИЗО РИСОВАНИЕ В КВАДРАТЕ УЗОРА ИЗ ВЕТОЧЕК С ЛИСТОЧКАМИ (2 класс)

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт специального образования

Конспект урока по изобразительному искусству во 2 классе

«РИСОВАНИЕ В КВАДРАТЕ УЗОРА ИЗ ВЕТОЧЕК С ЛИСТОЧКАМИ»

Исполнитель: Шнюкова Екатерина Юрьевна

студентка БО - 31 группы

Екатеринбург 2014

Цель: Сформировать знание у учащихся о разнообразии и красоте узоров.

Задачи урока.

Коррекционно - Образовательные:

- учить композиционной организации плоскости рабочего листа, проведению наклонных линий в квадрате из угла в угол, соблюдению правил и последовательности выполнения узора в квадрате из растительных элементов;

- формировать знания о широте применения узоров в повседневной жизни;

- закреплять навыки работы с шаблонами.

Коррекционно - Развивающие:

- развивать творческое воображение, зрительную память, глазомер, пространственное ориентирование в процессе работы над узором;

- корректировать и развивать зрительное восприятие через работу по образцу.

- развивать мышление через анализ и сравнение;

- развивать мелкую моторику кистей рук путём проведения пальчиковой гимнастики, зрительно-двигательную координацию через выполнение практической работы;

Коррекционно - Воспитательные:

- воспитывать эстетические чувства и положительную мотивацию к изучаемому предмету;

- воспитывать трудолюбие и аккуратность при выполнении практической работы;

- воспитывать эстетическое отношение к своей работе.

Оборудование: 1. Для учителя: слова «узор» и «диагональ»;

технологическая карта; шаблоны; платок; изображение

плитки, подушки, ковра, салфетки, шкатулки, игрушек;

изображение разных видов узоров; изображение деревьев.

2. Для учащихся: альбомный лист, простой карандаш,

ластик, цветные карандаши

Словарь: Узор, диагональ

* Примечание - В разделе «Дифф. и инд. работа»: 1 - сильная группа учащихся, которые не нуждаются в помощи учителя; 2 - средняя группа, которая нуждается в небольшой помощи; 3 - слабая группа, необходим частый контроль и помощь.

Ход урока- Здравствуйте ребята! Встаньте пожалуйста, давайте поприветствуем друг друга.

- Я приветствую вас на уроке изобразительного искусства. Садитесь пожалуйста. Положите руки на парту и выпрямите спинки.

- Посмотрите, всё ли у вас готово к уроку? У каждого перед собой должны лежать: Альбом, цветные карандаши, простой карандаш, ластик.

(встают)

- Здравствуйте!

(садятся)

(проверяют готовность)

1,2,3

2

Вводная беседа

- Ребята, тема нашего сегодняшнего урока - рисование в квадрате узора из веточек с листочками.

- Человек с давних лет привык жить в окружении красоты. Сначала это была природа - животные, деревья, цветы, птицы и т.д. Потом человек начал украшать свою одежду и жилище. Для этого он использовал Узор.

(Поместить понятие «Узор» на доску)

- Ребята мы сегодня познакомимся с новым понятием - узор. Узор - это украшение предмета разными формами, линиями, цветами и геометрическими фигурами.

- Ребята, а вы знаете где можно применить узоры? Сейчас я вам расскажу и покажу.

- Узор можно увидеть на полу, им украшают плитку (Приложение 1), линоллеумы и даже стены. Также, узорами украшают ткани, одежду или, например, подушки (Приложение 2). Посмотрите пожалуйста, что я для вас принесла?

(Показать платок)

Платок, на котором вы тоже можете увидеть красивый и яркий узор.

Узорами можно украшать салфетки (Приложение 3) шкатулки (приложение 4), ковры (Приложение 5), мебель.

Даже игрушки можно украсить узорами (Приложение 6).

- Узоры, ребята, бывают разные. Бывают узоры открытые. Закрытые - например в квадрате, в круге, тругольнике. И полуоткрытые - в полосе

(Приложение 7).

- Ребята, я вам напомню, что тема нашего сегодняшнего занятия - это «рисование в квадрате узора из веточек с листочками».

Чтобы нам с вами нарисовать веточки с листочками, нужно вспомнить, как же выглядят веточки с листочками. Вот листочки разных деревьев. Скажите, вы знаете от какого дерева какой листочек?

(Приложение 8)

Вот мы с вами и посмотрели какие бывают листочки у деревьев.

Сейчас мы нарисуем очень красивый узор из веточек и листиков в квадрате.

(называют деревья)

1,2,3

1,2

4

Физкультминутка

Но для начала, давайте мы с вами все встанем и чуть-чуть поиграем. Повторяйте движения за мной.

Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги тихо ложатся.

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят.

Какие молодцы, садитесь пожалуйста!

Дети кружатся, расставив руки в стороны.

Приседают.

Движения руками влево-вправо

Снова кружатся на носочках

1,2,3

3

Анализ образца

Ребята, посмотрите пожалуйста на доску! Перед вами красивый узор, который сейчас мы с вами будем рисовать. Но для начала давайте мы с вами скажем, что же у нас изображено на нашем рисунке?

- Скажите пожалуйста, а где у нас с вами расположен рисунок в центре или по бокам? Верно!

- Карандашами какого цвета выполнен рисунок? Верно.

- Скажите пожалуйста ребята, а сколько листочков на кажой веточке?

Молодцы! Всё верно.

Веточка с Листьями

- в центре

Зеленый, желтый, голубой

Шесть

3

1,2

1,2,3

1,2

4

Планирование работы

Указание к работе

Ребята, давайте ознакомимся с последовательностью рисования.

На доске рис.1

- У каждого из вас на парте лежит лист бумаги. Какой он формы? Верно.

А нам нужен квадрат, для этого возьмите шаблон квадрата, приложите посередине листа и аккуратно обведите простым карандашом.

На доске рис.2

- После того, как мы с вами начертили квадрат, нам нужно провести две диагонали.

(повесить слово «Диагональ» на доску)

Ребята, диагональ - это прямая линия от одного угла к другому.

На доске рис 3.

- Далее, мы берем в ручки шаблон листика и прикладываем в уголок, затем обводим. У нас должно получится 4 листочка.

На доске рис 4.

Затем мы рисуем на каждой веточке еще по 4 листика. Листики должны кончиками соприкасаться друг с другом.

На доске рисунок 5.

Когда мы с вами нарисовали все листики, осталось только раскрасить наш рисунок, и узор будет готов.

Теперь вы будете рисовать узор сами в свои квадратах.

Возьмите шаблоны и постарайтесь нарисовать аккуратно, соблюдая последовательность. Когда приступите к расскрашиванию, то делайте это очень аккуратно.

Прямоугольной

1, 2

6

Пальчиковая гимнастика

Зарядка для глаз

Но, Ребята, прежде чем приступить к работе, давайте мы с вами разогреем наши пальчики.

Наши нежные цветки распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают

лепестки,

Тихо засыпают, головой качают.

Теперь берем в руки простой карандаш и ставим его чуть-чуть дальше от носика и делаем такое упражнение - сначала смотрим на кончик карандашика, потом на меня, на кончик карандашика и на меня. Сделайте так несколько раз. Молодцы! Можем приступать к выполнению рисунка.

Сжимают-разжимают ладони

Пальчиками перебираем

Сжимают-разжимают ладони

Складываем ладони и растираем.

1,2,3

6

Выполнение работы

Повторение каждого этапа работы и совместное с учителем (педагогический рисунок мелом на доске)

построение узора.

Помощь при выполнении и контроль действий.

1,2,

2,3

7

Подведение итогов урока

Ребята, наш урок подходит к концу. Заканчивайте рисовать. Положте карандаш на парту.

Скажите пожалуйста,

- Что сегодня вы рисовали?

- В какой геометрической фигуре вы рисовали узор?

- Где и для чего можно использовать данный узор?

анализ работ учащихся;

выставление оценок;

Спасибо за урок, ребята.Урок окончен. До свидания!

уборка рабочих мест.

Узор

В квадрате

Украшение чего-либо

1,2,3

1,2

1