Урок по изобразительному искусству Изображаем осеннюю природу (2 класс)

Урок по изобразительному искусству. 2 класс.

Тема урока: Изображаем осеннюю природу.

Цель урока: познакомить учащихся с произведениями художников, музыкантов, поэтов на осеннюю тематику, научить изображать пейзаж.

Задачи урока: сформировать умение скомпоновать на листе бумаги свою композицию;

развивать творческие способности учащихся, наблюдательность;

воспитывать патриотические и эстетические чувства через художественные произведения, изобразительное искусство и литературу.

Оборудование: Картина И.Левитана "Золотая осень", фонограммы.

Тип урока: интегрированный.

Тезис: "У природы нет плохой погоды, всякая погода благодать."

Ключевое понятие: композиция, тема сюжета, пейзаж.

Ход урока.

• 1.Психологический настрой.

• 2. Подготовительный этап.

1.Музыка. Слушание музыки "Листья жёлтые".

• а) О чём вам рассказала эта мелодия?

• б) Если бы можно было нарисовать музыку, какие бы цвета вы использовали ? Почему ?

2.Познание мира.

• а) Какое время года у нас на дворе?

• б) Расскажите о прогнозе погоды на сегодня ?

• в) Всегда ли осенью погода одинакова ?

3.Литература.

• а) Послушайте как писал об осени А.С. Пушкин (подготовленный ученик читает стихотворение наизусть)

Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса -

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса...

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы...

И отдаленные седой зимы угрозы...

• </<font face="Times New Roman, serif">б) Чтение стихов об осени . Учебник стр. 48

-Почему осень называют золотой ?

3. Объяснение нового материала.

• 1. Рассматривание картины И.Левитана "Золотая осень" и беседа по ней.

• 2. Величайший художник - природа, палитра её красок богата горящими цветами от светло - жёлтого до кроваво - бордового. Убедиться в этом можно собирая осенние листья.

• 3. Выставка работ учащихся из осенних листьев. Беседа о красоте и необычности осенних пейзажей.

• 4. Рисование осеннего пейзажа.

• 1. Компоновка композиции. Выбор сюжета.

• 2. выполнение набросков, этюдов. Соотношение пространств.

• 3. Подбор цветовой гаммы.

• 4. Передача своего впечатления о природе.

• 5. Практическая работа: рисование осеннего пейзажа. Во время выполнения работы тихо звучит мелодия "Осень".

5. Выставка и анализ работ учащихся. Оценки.

6. Итог урока. Рефлексия деятельности

• 1. Чему вы научились на уроке ?

• 2. Что узнали нового ?

• 3. Чем был интересен урок ?

• 4. С каким настроением вы покидаете урок?

• 5. Чтение стихотворения М.Алимбаева "Осень".

Как жёлтые бабочки кружатся

Листья осенней порой.

Дождинки в лужах и лужицах

Прыгают наперебой.

И ветер степной - не унять его - разгулен и разъярён.

Но в школу бежать на занятия

Не помешает он.