Игры на уроках математики и русского языка 'Белка на ёлке'

Игры

на уроках математики и русского языка

Из опыта Козлова А А учитель СОШ № 26 им.Е.М.Бакуниной

Игры на уроках математики и русского языка способствуют активизации мыслительной деятельности учащихся, развивают интерес к предмету. Особенно часто я включаю игры и игровые моменты на уроке в I классе. Приведу несколько игр, которые любят первоклассники и которые помогают им овладевать навыками счета, а также знаниями и умениями по русскому языку.

Кто быстрее нарядит елочку?

Вывешиваются два плаката с изображением елочек. На доске записаны столбики примеров, по 9-10 в каждом. К доске выходят два ученика. У каждого из них по

9-10 картонных игрушек с крючками. По сигналу дети начинают решать примеры. Решив пример, ученик вешает игрушку на свою елочку. Последняя игрушка - звезда.

Кто первый повесит звезду, тот получает приз - маленькую звёздочку.

Белка на елке

На плакате изображена белка, сидящая на ёлке! На ёлке висят в мешочках орешки - карточки с примерами.

К доске выходят два ученика и по команде начинают решать примеры. Кто больше решил примеров и не сделал ошибки, тот выиграл. Он имеет право дать орешек белке.

Помоги малышу найти свою маму

На карточках изображены взрослые животные и их малыши. С обратной стороны карточек сделаны кармашки. Карточки с изображением малышей лежат лицевой стороной, в их кармашках - листки со схемами слов. Карточки с изображением взрослых животных (их мам) перевернуты обратной стороной, и в их кармашках - листки со словами.

Вызванный ученик, рассмотрев схему, ищет слово, соответствующее схеме, и перевертывает карточку. Если слово соответствует схеме, ученик правильно выполнил задание, а значит, малыш нашел свою маму.

Сбор грибов

На столе лежит несколько карточек с изображением съедобных и несъедобных грибов. Карточки пронумерованы и перевернуты. Слова с безударной гласной о обозначают съедобные грибы.

К доске выходят два ученика. Я читаю слова:

1- дома,

2- столы,

3 - старик,

4 - возы,

5 - носки,

6 - страна,

7 - годовой,

8 - стоят,

9 - тащил,

10 - дареный,

11 - скворец.

Карточки 1,2,4, 5, 7, 8,11 обозначают съедобные грибы. Их ученик должен отложить, т. е. положить грибы в корзину.

Тот, кто больше собрал грибов, выиграл.

Разделительные мягкий (ь) и твердый (ъ) знаки

На карточках записаны буквы ь и ъ.

Я медленно читаю слова, например: вьюга , подъезд, листья, изъян, , разъярённый, хлопья, разъём и др., а ученик берёт карточку с буквой, соответствующей слову, и показывает ее. Если он выбрал букву правильно, то, перевернув карточку, читает: «Молодец! Правильно».

Подобные игры я провожу при изучении различных тем, меняю только задания, записанные на карточках.

Карточки для игры легко сделать каждому ученику, нарисовав соответствующие картинки на уроках изобразительного искусства или на занятиях в группе продленного дня. Тогда в игре может принимать участие весь класс.

При проведении любой игры я не забываю поощрять детей, особенно отмечаю тех, кто мало активен и несмело включается в работу. Поощрение придает детям уверенность в своих силах и помогает выполнять задания, предложенные для всего класса.