Литература верный друг 2 класс

Дата

25.11

Предмет

Литература

Наименование задания

А. Барто Друг напомнил мне вчера

Общие цели

познакомить с творчеством А.Л. Барто, с ее произведением «Друг напомнил мне вчера»

Задачи.

учить через художественный текс оценивать поступки литературных героев и свои;

воспитывать среди учащихся доброжелательность, уважение друг к другу

Ожидаемые результаты

Уметь анализировать текст, формулировать главную мысль текста

Оборудование

Этапы работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Орг. момент.

Доброе утро всем, добрый день.

И не только из-за ясной погоды, а прежде всего из-за новых добрых встреч с чудесным миром знаний, которые готовы подарить мы вам

Формирование знаний

Биография писательницы.

Агния Львовна Барто родилась 4 февраля 1906 года в Москве в семье ветеринарного врача. В детстве у нее было много увлечений. Она занималась музыкой, закончила хореографическое училище. За сборник «Стихи детям» Барто была присуждена Государственная премия. В течение многих лет Агния Львовна возглавляла Ассоциацию деятелей литературы и искусства для детей. Стихи Барто переведены на многие языки мира. Умерла Агния Львовна Барто в Москве 1 апреля 1981.

Разберем понятие «дружба». Подберите слова, связанные с дружбой (Ответы уч-ся).

Например:

Д - доверие

Р - радость

У - уважение

Ж - желание

Б - борьба

А - активность

Дружба связана с доверием, она приносит радость и уважение, у друзей возникают положительные эмоции. Дружбу надо беречь, активно за нее бороться.

- Каждый ли человек умеет быть другом?

Давайте предположим, каков может быть характер стихотворения "Друг напомнил мне вчера".

Чтение стихотворения учащимися

Словарная работа

дружба - привязанность между людьми;

бескорыстие - отсутствие стремления к личной выгоде, наживе;

порядочность - соблюдение установленных норм поведения, неспособность к плохим поступкам.

Анализ стихотворения

Кто главный герой?

О ком рассказывает автор?

Как вы думаете помощь друга была бескорыстной?

Как вы понимаете фразу «И меня к нему, ребята, что-то больше не влечет»?

Прочитайте стихотворение так, чтобы это поняли и слушатели.

Составление рекомендаций: Каким должен быть друг.

Дети пишут на ладошка рекомендации, советы и выходя к доске крепят на доске

Помогай другу в беде.

Умей с другом разделить радость.

Не смейся над недостатками друга.

Останови друга, если он делает что-то плохое.

Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

Не обманывай друга.

Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

Не предавай своего друга.

Никогда не сплетничай о своих друзьях. Старайся замечать, прежде всего, хорошее в человеке. О достоинствах своего друга рассказать можно каждому.

Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе

умей прощать другу

будь бескорыстным в дружбе

Закончи пословицы

Друга ищи, а нашел … (береги)

Дружба крепка не лестью, а правдой и … (честью)

Неверный друг опаснее … (врага)

Друзья познаются в … (беде)

Не имей сто рублей, а имей сто … (друзей)

Дружба как стекло, разобьешь - не … (сложишь)

С кем поведешься, от того и … (наберёшься)

Друга узнать - вместе пуд соли … (съесть)

Рефлексия

Подведение итогов урока

Кластер

ДРУЖБА

Вам интересно было на уроке?

С каким настроением вы уходите с урока? (покажите мимикой).