Отчет по ШМО учителей начальных классов

Анализ работы методического объединения

учителей начальных классов МБОУ школы-интерната г.Моздока.

за 2014- 2015учебный год.

Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2014- 2015 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы в школе.

Цель: Создание условий для реализации педагогического мастерства, повышения уровня профессионального саморазвития учителей при реализации системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников в рамках перехода на ФГОС второго поколения.

Задачи работы:

• Повышение качества обучения:

  0. использовать эффективные образовательные технологии, позволяющие обеспечить положительную динамику познавательного интереса обучающихся;

  1. продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных форм работы;

  2. оказание педагогической поддержки обучающимся с разным уровнем обучаемости.

• Повышение качества преподавания:

  0. создание условий для овладения учителями начальной школы техникой исследовательского поиска и проектной деятельностью;

  1. повышение уровня педагогического мастерства через активное участие учителей ШМО в работе семинаров, творческих групп.

• Совершенствование воспитательного процесса в формировании духовно-нравственных ценностей и патриотизма:

• обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива;

• привлечение родителей к сотрудничеству.

Основными формами работы методического объединения стали:

• участие в заседаниях методического объединения;

• взаимопосещение уроков;

• прохождение плановой курсовой переподготовки;

• обобщение опыта собственной педагогической деятельности.

Тематика заседаний методического объединения определялась задачами методической работы школы на 2014 - 2015 учебный год. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышения качества учебно-воспитательного процесса в школе.

За 2014 - 2015 учебный год было проведено 6 заседаний методического объединения по следующей тематике:Методическая работа велась по нескольким направлениям:

• Учебная

• Методическая

• Практическая

• Творческая

В 2040- 2015 уч. г. учителя начальных классов прошли курсовую переподготовку:

• Кокарева О.В.

• Соколова И.В.

• Шахмарданова Л.З.

• Миделашвили Т.Г.

Это способствует повышению профессионального мастерства педагогов, ориентации их на решение современных задач образования, что, в конечном счёте, направлено на повышение качества образовательного процесса в начальных классах.

Кадровый состав:Награды имеют:

1.Харашунина Л.А. - грамота РСО-Алании, грамота УО Моздокского р-на.

2.Талалаева Л.Г. - грамота УО Моздокского р-на.

3.Кокарева О.В. - грамота УО Моздокского р-на.

Использование различных систем обучения, передовых технологий обучения, изучение и внедрение передового педагогического опыта, уровневая дифференциация обучения, помощь психолога, создание здоровьесберегающей среды (режим питания, режим работы, создание микроклимата в урочной и внеурочной деятельности, организация адаптационного периода первоклассников, психологическая подготовка четвероклассников к переходу в среднее звено) позволили достичь следующих результатов обучения в начальной школе.

Результаты освоения образовательных стандартов.

1а класс Кокарева О.В. - 23 чел. переведены - 23

1б класс Шахмарданова Л.З. - 21 чел. переведены - 20

2 а класс Харашунина Л.А. - 21 чел. переведены - 20

2б класс Миделашвили Т.Г. - 21чел. переведены - 21

3а класс Талалаева Л.Г. - 20 чел. переведены - 19

3б класс Громова И.А. - 19 чел. переведены - 19

4 класс Соколова И.В. - 30 чел. переведены - 30

2а классп/п

Предмет

Средний балл

% успеваем.

% качества

1.

Чтение

3,86

100

61,9

2.

Русский язык

3,62

96,4

47,62

3.

Математика

3,57

96,4

47,62

4.

Окружающий мир

3,67

96,4

52,38

2б классп/п

Предмет

Средний балл

% успеваем.

% качества

1.

Чтение

3,57

100

57,14

2.

Русский язык

3,33

100

33,33

3.

Математика

3,29

100

28,57

4.

Окружающий мир

3,52

100

52,38

3а классп/п

Предмет

Средний балл

% успеваем.

% качества

1.

Чтение

3,6

100

50

2.

Русский язык

3,15

96,4

20

3.

Математика

3,15

96,4

20

4.

Окружающий мир

3,6

100

50

3б классп/п

Предмет

Средний балл

% успеваем.

% качества

1.

Чтение

3,42

100

31,58

2.

Русский язык

3,21

100

21,05

3.

Математика

3,26

100

21,05

4.

Окружающий мир

3,32

100

26,32

4 классп/п

Предмет

Средний балл

% успеваем.

% качества

1.

Чтение

3,9

100

66,67

2.

Русский язык

3,27

100

23,33

3.

Математика

3,23

100

16,67

4.

Окружающий мир

3,77

100

56,67

За 2014 - 2015 учебный год был проведен открытый урок.

Методическому объединению следует продолжить работу по созданию условий для повышения результативности работы учителей, их активного участия в деятельности ШМО, конкурсах профессионального мастерства.

Школьные предметные недели проводятся ежегодно методическими объединениями с целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся. Учителя МО начальных классов принимают активное участие практически во всех предметных неделях школы. В рамках недели ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ были проведены следующие мероприятия:

• «Сказка про злую собаку Лаю» (Соколова И.В., 4 класс)

• «Литературная викторина» (Миделашвили Т.Г., 2 б класс)

• Кроссворды и ребусы (Талалаева Л.Г., 3 а класс)

• Викторина по сказкам (Шахмарданова Л.З., 1 б класс)

• «КВН» (Харашунина Л.А., 2 а класс)

• «Своя игра» (Кокарева О.В., 1 а класс)

• Конкурс чтецов среди начальных классов (Соколова И.В.)

Участие во всероссийских конкурсах:

Во всех кабинетах начальных классов созданы все условия для организации полноценного образовательного процесса, направленного на сохранение и укрепление здоровья младших школьников. Кабинеты оснащены мебелью, соответствующей возрасту и росту учащихся, что играет положительную роль в формировании и сохранении правильной осанки.

Во всех кабинетах имеется необходимый дидактический и раздаточный материал, наглядные пособия, которые систематизированы в соответствии с темой и классом. Большинство из них изготовлены с учётом современных требований руками учителей и родителей, а также закуплены в специализированных магазинах, достаточная оснащённость кабинетов современными средствами обучения (видеоаппаратура, компьютеры, мультимедийные проекторы, интерактивные доски) позволяет организовать учебный процесс на современном уровне. В целом возможности кабинетов начальных классов используются полностью.

</ В течение года проводилась работа с родителями. Было проведено за год 2 общешкольных родительских собраний.

Была организованна работа группы кратковременного пребывания «Предшкольная пора». Занятия проводила учитель будущих первоклассников, Соколова Инна Викторовна с 9.00 ч. до 10.30 ч.

Результаты мониторингов (4 класс) и диагностики (0 и 1 класс).результат мониторинга, диагностики прошлого года

Успеваемость

Качество

средний балл

Результат мониторинга, диагностики этого года

Успеваемость

Качество

средний балл

Кокарева О.В.

4

Русский язык 84,2

Математика 68,4

31,6

47,4

3,2

3,3

Соколова И.В.

4

Комплексная работа 71,4

25

3

Харашунина Л.А.

1-а

Комплексная работа 95,2

75

4,2

Миделашвили Т.Г.

1-б

Комплексная работа 75

50

3,7

Кокарева О.В.

1-а

Русский язык 69,7

Математика 87

39,1

53

3,3

3,9

Шахмарданова Л.Г.

1-б

Русский язык 77,8

Математика 88,9

44,4

55,6

3,3

3,7

Учитывая профессиональные запросы педагогов ШМО, их пожелания и предложения, были поставлены следующие задачи:

• Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

• Создать условия для повышения уровня квалификации педагогов (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

• Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

• Способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта и его распространения.

• Овладение педагогическим составом начальной школы различными формами проведения урочных и внеурочных занятий: групповой, индивидуальной (самостоятельной), парной в свете новых образовательных стандартов.

Руководитель ШМО: Соколова И.В.

2015 г.