7


  • Учителю
  • Урок русского языка на тему Твердый и мягкий знак ( 2 класс)

Урок русского языка на тему Твердый и мягкий знак ( 2 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Урок русского языка Твердый и мягкий знак 2 класс скачать

Из опыта работы учителя начальных классов Смык Н. Н.



Цели:



1.Способствовать развитию умения различать слова с Ъ и Ь разделительными знаками.



2.Обеспечить закрепление умения распознавать орфограмму и определять способ проверки.



3 Развивать орфографическую зоркость.



4.Содействовать воспитанию чувства товарищества, культуры общения.



Тип урока: закрепление изученного.



Оборудование: презентация к уроку, учебник «Русский язык. 2 класс» под редакцией С.В. Иванова, часть I, рабочие тетради.



Ход урока:



I. Организационный этап:



Прозвенел уже звонок, начинается урок.



На уроке будь старательным,



Будь активным и внимательным,



Всё пиши не отставая,



Слушай, не перебивая.



Говори ты четко, внятно,



Чтобы было всем понятно



Если друг стал отвечать



Не спеши перебивать.



А помочь захочешь другу,



Подними скорее руку.



II. Каллиграфическая минутка



Прописать строку ъ и ь знаков в соединении с другими буквами.



съе вью (индивидуально)



III. Орфографическая минутка (Слайды №1, 2)



(Слабые : вставить пропущенные буквы, сильные : вставить пропущенные буквы, распределяя слова по орфограммам в три столбика)



Дер…во, варе…ка, грус…ный, лес…ница, чудес…ный, лё…кий, г…лоса, сторо…, в…сенний, гн..здо.



IV.Этап сообщения темы и целей урока (Слайды № 3, 4, 5)



- Посмотрите на доску. Догадайтесь, о чём пойдёт речь на уроке? Какова тема урока. Чему мы будем сегодня учиться? А считаете ли вы важным умение писать правильно слова с ъ и ь? Ведь они не обозначают звуков.



Вы молодцы! А вот Незнайка так не думал.



Послушайте, какая история с ним приключилась. Жил-был Незнайка.. Однажды ему задали домашнее задание: написать сочинение. Перед сном он быстро - быстро, на скорую руку написал сочинение (писал слова так, как ему вздумается) и улёгся спокойно спать. В тетради у Незнайки было множество ошибок, а мягкий и твёрдый знаки отсутствовали вообще. Вместо слова «вьёт» - «вёт», «пьёт» - «пёт», «съел» - «сел». Возмущению слов не было предела. Но Незнайке было всё равно, он спал, и ему снился сон…



Исчезли его любимые сладости (варенье и печенье), куда-то пропал его любимый день недели - воскресенье. Незнайке стало так страшно, что он вздрогнул и проснулся. -Что же я натворил? - спросил он сам себя. - Ведь это я виноват. Я никогда твёрдый и мягкий знаки не считал за буквы. Пока не поздно, надо всё исправить!



Вот сегодня Незнайка пришёл к нам, чтобы вместе с нами научиться писать разделительные ъ и ь..



-Ребята, о чём просит Незнайка? Поможем ему? (Слайд № 6)



V.Этап актуализации знаний учащихся (Слайд №7)



- Давайте сравним разделительные ъ и ь.



- Что у них общего в названии?



- Какую общую роль играют разделительные ъ и ь?



- Где стоят?



А теперь расскажем для Незнайки правила написания разделительного ь (ъ).



- Вот опорная схема, которая будет помогать нам на уроке. (Слайд № 8)



(На доске вывешиваю опорную схему)



VI. Этап закрепления изученного материала



1. Учебник с.143 у.2 - фронтально у доски.



- Перед выполнением этого упражнения вспомним алгоритм применения правила (Слайд №9)



2. Рассели слова по домикам. ( Слайд №10 )



В…юн, в…юга, в…ехал, об…езд, по…ехал, мурав…и, плат…е, от…бежал, под…ём, п…ём



-Добавь в каждый столбик по два слова



(Самопроверка и самооценка) (Слайд 11)



3.Исправление ошибок(работа в парах)



- А теперь давайте проверим работу Незнайки и исправим ошибки.



(Слайд №12)



Здоровье, сьел, обезъяна, объехал, соловъи



Физминутка для глаз(Слайд № 13)



VII. Этап применения знаний



1.Самостоятельная работа ( Т. с.76 у. 4)



(Слайд № 14)



2.Тест



1. Отметь строку, во всех словах которой нужно писать разделительный ъ:



а) друз.я, под.ём, с.ёжился;



б) с.ем, от.езд, об.явил.



2. Отметь слова, в которых нужно писать разделительный ь:



а) л.ю



б) в.ехал



в) в.ётся



(Слайд №15, 16)



4.Списывание с заданием



(Слайд № 17)



Ребята повесили об…явление



Кол…я принёс домой кол…я для забора.



VIII.Этап информации о д/з (Слайд № 18)



Т. с.75 у. 1, 2 / у. 2,3 (по выбору)



IX. Этап подведения итога урока (Слайд №19)



- После каких приставок пишется Ъ знак?



- Перед какими буквами пишется Ъ и разделительный Ь?



- Незнайка прощается с нами и говорит нам ….(Слайд № 20)



- Что мы скажем ему?



X.Рефлексия (Слайд № 21)



- Определи свою ступеньку на пьедестале



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал