Внеурочная деятельность в рамках ФГОС НОО

С введением ФГОС второго поколения для образовательных учреждений на первое место выходят вопросы воспитания обучающихся и вовлечения их во внеурочную деятельность.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

В государственном образовательном стандарте прописаны требования к организации внеурочной деятельности школьников.

- Внеурочная деятельность включается в вариативную часть школы и на нее отводится 10 часов в неделю в каждом классе.

- Школа вправе сама определять под какие виды внеурочной деятельности отдать эти часы.

- Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся.

- Аудиторных занятий не должно быть более 50%.

Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в нашей школе была проведена кропотливая работа.

• На первом этапе было проведено анкетирование родителей для изучения запросов и образовательных потребностей обучающихся;

• В результате анализа анкет были выявлены интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности;

• Педагогом-психологом Нагиной Е.А. оказана помощь в поисках «себя»;

• принято решение об организации внеурочной деятельности по направлениям:

- спортивно-оздоровительное;

- художественно-эстетическое;

- гражданско - патриотическое;

-научно-познавательное;

- духовно-нравственное

- и проектная деятельность, которая реализуется через все направления внеурочной деятельности.

.

• Для работы начальных классов составлено единое расписание в первой половине дня;

• Составлены рабочие программы по выбранным направлениям, где учтены возрастные особенности, связь теории с практикой, сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;

• Учителя прошли курсовую переподготовку, привлечены педагоги дополнительного образования.

Внеурочная деятельность представлена следующими направлениями и формами работы:

Направление

Программы

Формы работы

Решаемые задачи

Спортивно-оздоровительное

«Юный олимпиец»,

«Час здоровья»,

«Юный спортсмен»,

Легкая атлетика.

Занятия в спортзале, на свежем воздухе, беседы, соревнования, игры, экскурсии, презентации, игры по ПДД.

Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья.

Художественно-эстетическое

Танцевальный кружок «Детство»,

«Своими руками»,

«Театральная гостиная»,

«Школьный вариант».

Групповые, игровые занятия, беседы, экскурсии, посещение концертов, создание творческих проектов, конкурсов, выставок.

Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций.

Гражданско - патриотическое

Краеведческий кружок «Край родной, познакомимся с тобой».

Беседы, работа в музее, экскурсии, просмотр фильмов, встречи с известными людьми, знакомство с историей и бытом земляков.

Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Научно-познавательное

(одаренные дети)

«Умникам и умницам»,

«Эрудит»,

« В мире компьютеров»,

«Мастерская конструирования».

Занятия в компьютерном классе, беседы, проектирование, исследовательская деятельность.

Обогащение запаса обучающихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности.

Духовно-нравственное

Основы православной культуры.

Работа детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей.

Формирование ценностных ориентиров, развитие традиций русского народа и других народов, носящий воспитательный и развивающий характер.

Проектная деятельность

Будет реализована через все направления внеурочной деятельности.

«Путь к успеху»,

«Я исследую мир».

Познавательные, социальные проекты, исследовательские работы, конкурсы, конференции, выставки.

Привить первоначальное умение собирать информацию из различных источников, осмысливать ее и использовать для выполнения проекта. Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, разработка и реализация учебных и учебно-трудовых проектов.

Подводя предварительные итоги внедрения внеурочной деятельности, мы видим заинтересованность родителей и детей, повышение мотивации к учению, улучшение взаимопонимания между родителями и школой. Это вселяет в нас уверенность в том, что мы движемся в правильном направлении.