Классный час 1 класс Твой школьный друг - портфель

Открытый классный час в 1 - Б классе

тема: «Твой школьный друг-портфель».

Цель: знакомство с санитарно-гигиеническими нормами по использованию и содержанию школьных принадлежностей.

Задачи: учить правильно собирать портфель;

развивать память, внимание, мышление, речь;

воспитывать бережное отношение к школьным принадлежностям.

Оборудование: портфель, школьные принадлежности, «лишние предметы», предметные картинки , иллюстрации , весы.

Дата проведения: 03.04.2015 г

Классный руководитель: Махова О.В.

1.Орг.момент.

2. Определение темы классного часа. Целеполагание.

- Ребята, посмотрите на тему нашего классного часа, как её можно закончить……

« Твой школьный друг- ………… »

- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить ?

( предположения детей)

- Если вы затрудняетесь, вот вам подсказка:

Знаю я чудесный дом,

Жильцов занятных много в нём.

Дом тот, друг мой, не простой:

Ходит в школу он с тобой.

Проживают в доме том

Карандаши и книжки,

Дружат и не тужат в нём

И тетради, и альбом.

Что же это за чудесный дом? (Портфель.)

Для чего нужен портфель? (Чтобы носить в нём школьные принадлежности)

- Давайте все вместе прочитаем тему классного часа:

« Твой школьный друг-портфель »

3. Актуализация знаний.

У каждого из вас есть портфель или школьный рюкзак.

- А что вы делаете по вечерам, готовясь к новому школьному дню?

- Поднимите руку, кто сам собирает свой портфель?

- Молодцы! Очень важно с самых первых дней научиться правильно собирать портфель.

- А что значит правильно собрать портфель?

- Ребята, а бывал ли ваш портфель таким тяжёлым, что поднять его могли только папа или мама?

- Почему так происходило?

- Правильно, иногда вам хочется положить в портфель игрушки, книжки и т. д. Именно из-за того, что в портфеле появляются лишние предметы он и становится очень тяжёлым.

- Мы сегодня будем учиться правильно собирать портфель и складывать в него только нужные предметы.

А сейчас давайте поиграем. Я буду рассказывать, как маленький Мишутка собирался в школу и что он с собой брал. Если он взял не нужный предмет, то хлопайте в ладоши.

Игра.

Собирался Мишка в класс.

Взял он мёда про запас,

Взял учебники, тетрадки,

Две большие шоколадки,

Положил в портфель пенал,

Ручку, краски, книжку взял.

Положил карандаши

И точилку тоже,

Взял он куклу и волчок

Сунул осторожно.

Положил в портфель альбом,

Кисточку, машинки

И блестящий туесок, полненький малинки.

И, довольный очень, Мишка

Щёлкнул весело замком

И берёзовым леском

В школу побежал вприпрыжку.

Учитель: Как вы думаете, умеет ли Мишка собираться в школу? (дети отвечают)

Учитель: Он взял многие вещи, которые школьнику на уроках не нужны.

Поиграем в игру «Собери портфель»

А мы сейчас проверим, умеете ли вы собирать портфель, поиграем в игру «Собери портфель».Дети разбиваются на 2 команды. У каждой команды свой портфель. На столе лежат учебники, пенал, будильник, расчёска, карандаши, кружка, кукла , машинка, краски, пластилин, журнал «Непоседа», спортивная форма, мяч.Учащиеся по одному из каждой команды подбегают к столу, берут по одному предмету, кладут этот предмет в свой портфель, возвращаются на своё место и т. д. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильнее соберёт свой портфель.

Загадки о школьных принадлежностях.

- Давайте ещё раз повторим, что же может находиться в портфеле. Отгадайте загадки.

В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий

И на много-много лет

Оставляет черный след.

(Ручка)



Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?..

(Карандаш)

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

(Книга)

Кто я, если прямота

Главная моя черта?

(Линейка)

Листы у неё белые-белые,

Они не падают с веток.

На них я ошибки делаю

Среди полосок и клеток.

(Тетрадь)

Если ей работу дашь -

Зря трудился карандаш. (Резинка)

В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души.

(Пенал)

- Молодцы, ребята! Чтобы быстро приготовиться к уроку, школьные принадлежности должны лежать на своих местах.

Учитель: Ребята, как вы думаете, может ли портфель разговаривать на самом деле? Давайте сейчас проверим. (Учитель раскрывает один портфель, достаёт содержимое: порванные книги, грязные тетради, помятые листы, обломки карандашей, крошки..)

Что можно сказать, о хозяине этого портфеля? (дети отвечают).

(Затем учитель берёт второй портфель. В нём всё в порядке: книги и тетради чистые, аккуратные.)

Что можно сказать о владельце этого портфеля? (дети отвечают)

Какой же можно сделать вывод?

(Нужно быть аккуратным, беречь школьные принадлежности).

- Давайте проверим, а в ваших портфелях всё в порядке или нет? ( ответы детей)

- Расскажите, как должны храниться в портфеле школьные принадлежности?

Игра « Доскажи словечко»

Ручки, простой карандаш, точилка и ластик должны лежать в ……….. пенале.

Тетради и дневник в специальной …………. папке.

Цветные карандаши в …… коробочке.

- Итак, мы с вами составили правила, соблюдая которые, ваши школьные принадлежности будут всегда в порядке.

- Расскажите, как вы ухаживаете за своим портфелем?

- А сейчас проведём конкурс, который называется «Самый сильный».

- Ребята, посмотрите внимательно и скажите, что у меня в руках? ( весы)

- Как вы думаете, для чего я их принесла?

- Правильно, я буду взвешивать ваши портфели.

- А знаете ли вы, что портфель ваш должен весить всего 1-1,5 кг.

Взвешивается портфель ученика. После взвешивания ребята проверяют, есть ли в портфеле «лишние вещи», убирают их. Повторное взвешивание портфеля.

Вывод: в портфеле должны находиться только нужные школьные принадлежности.

Советы детских врачей: лучше всего иметь портфель с двумя ручками- ранец, чтобы его можно было носить за плечами: так гораздо удобнее и полезнее для сохранения правильной осанки.

Но что это? Письмо! Давайте прочитаем, кому и от кого оно. (На конверте написано : «Первоклассникам от Портфеля»). Письмо адресовано нам.

Ну - ка , что в нём? Письмо:

«Дорогие первоклассники! Я, ваш верный друг Портфель, хочу, чтобы вы запомнили, что

Сами вещи не растут,

Сделать вещи- нужен труд.

Карандаш, тетрадь, перо,

Ручку, ластик, стол ,окно,

Парту. Книжку береги,

Не ломай, не мни, не рви.

Прежде чем пойдёшь ты в школу,

Загляни-ка в свой портфель:

Всё к урокам там готово?

Всё на месте? Ты проверь!

С уваженьем, ваш Портфель!»

Учитель: Ребята, что нужно сказать Портфелю? (дети отвечают)

(Выходят подготовленные ученики)

Ученик 1. Говорить портфель умеет,

Рассказать он нам сумеет

О том, какой ты ученик

Прилежный или баловник.

Ученик 2. Как лежат твои тетрадки,

Книги, ручки, даже клей.

Всё расскажет по порядку

Говорящий наш портфель.

Ученик 3. Все школьные дороги

Пройдёт с тобой, поверь,

Разделит все тревоги

Твой лучший друг, портфель.

Ученик 4. Ты с ним на переменах

Легко вступаешь в бой,

На нём верхом несёшься

Ты с горки ледяной.

Ученик 5. Ты портфель свой береги,

Будь с ним аккуратен.

Никогда его не рви,

Защити от пятен.

Ученик 6. Пусть учебники лежат

В новеньких обложках,

Ведь в порядке содержать

Портфель легко и просто.

Ученик 7. И тогда за внешний вид

Твоего портфеля

Все узнают о тебе,

Можешь мне поверить.

Песня на мотив «Топ-топ, топает малыш»

1. Топ-топ в школу мы идём

И портфели новые несём.

В них лежат тетрадки, дневники.

Мы не просто дети, а ученики.

Припев: Топ-топ, топ-топ,

Мы несём портфель

Топ-топ, топ-топ,

В школу каждый день.

2. Топ-топ, вот проходит год

И портфель мой стал уже не тот.

Поистёрлись лямки и замки,

Но ношу я в нём учебники.

Припев: Топ-топ, топ-топ,

Верь или не верь,

Топ-топ, топ-топ,

Но так тяжёл портфель.

Учитель: Молодцы! Все вы знаете, как нужно собираться в школу. Вечером всегда проверяйте, всё ли на месте в ваших портфелях, нет ли там вещей, которые на уроке вам не понадобятся, в порядке ли ваши школьные принадлежности, не нужна ли кому-либо из них ваша помощь.

4. Рефлексия.

Ну , а сейчас вы раскрасите портфели , подпишите свои фамилии и имена.

- Если занятие вам понравилось - прикрепите свой портфель на доску.

- Если не понравилось - можете не прикреплять.

- Спасибо за работу.