Тематическое планирование. Технология. 2 класс ПНШ

Тематическое планирование Технология.

№ п/п

Дата

Темы

Формы деятельности

Виды деятельности

план

факт

Изготовление изделий из природного материала (13 часов )

1

Правила сбора, хранения и обработки природного материала

Экскурсия

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира

2

Использование природных материалов человеком. Правила закладки и хранения природного материала

Комбинированный

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира

3

Инструменты и приспособления при работе с природным материалом. Панно из листьев "Осенний узор"

Комбинированный

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира

4

Работа с природным материалом. Панно "Животный мир"

Комбинированный

Организовывать свою деятельность: подготавливать с опорой на справочный материал свое рабочее место,рационально размещать материалы, инструменты и приспособления

5

Работа с природным материалом. Панно "Животный мир"

Комбинированный

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира

6

Работа с природным материалом. Аппликация "Цветы" из осенних листьев

Комбинированный

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира

7

Работа с природным материалом. Панно "Цветочный хоровод"

Комбинированный

Организовывать свою деятельность: подготавливать с опорой на справочный материал свое рабочее место,рационально размещать материалы, инструменты и приспособления

8

Технологические свойства соломы. Масленичная кукла из соломы

Комбинированный

Сравнивать с помощью учителя различные виды конструкций и

способы их сборки.

9

Использование бумаги итекстильного материала для оформления изделия из соломы. Одежда для соломенной куклы

Комбинированный

Сравнивать с помощью учителя различные виды конструкций и

способы их сборки.

10

Техника работы с яичной скорлупой. Сувенир"Пасхальное яйцо"

Комбинированный

Организовывать свою деятельность: подготавливать с опорой на справочный материал свое рабочее место,рационально размещать материалы, инструменты и приспособления

11

Коллекция семян и плодов. Композиция из семян "Коллекция насекомых"

Комбинированный

Организовывать свою деятельность: подготавливать с опорой на справочный материал свое рабочее место,рационально размещать материалы, инструменты и приспособления

12

Изготовление изделия по предложенному плану. Композиция из семян "Подводный мир"

Комбинированный

Анализировать под руководством учителя предлагаемые задания: понимать поставленную цель, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности изделий

13

Изготовление изделия по собственному плану. Композиция из семян "Аквариум с рыбкой"

Комбинированный

под руководством

учителя работать в малых группах, осуществлять сотрудничество,исполнять разные социальные роли (уметь слышать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении).

Домашний труд (2 часа)

14

Правила ухода за одеждой

Комбинированный

Анализировать под руководством учителя предлагаемые задания: понимать поставленную цель, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности изделий

15

Декоративное оформление предметов быта и жилища

Комбинированный

Создавать с помощью учителя мысленный образ конструкции

с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи

и воплощать его в материале с опорой на рисунки, схемы

Изготовление изделий из бумаги (14 часов)

16

Виды бумаги и её назначение. Сравнение свойств бумаги разных видов. Рисунок для этикетки

Комбинированный

Создавать с помощью учителя мысленный образ конструкции

с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи

и воплощать его в материале с опорой на рисунки, схемы

17

Инструменты и приспособления при работе с бумагой. Разметка сгибанием. Аппликация "Этикетка"

Комбинированный

Сравнивать с помощью учителя различные виды конструкций и

способы их сборки.

18

Ось симметрии. Аппликация "Этикетка"

Комбинированный

Анализировать под руководством учителя предлагаемые задания: понимать поставленную цель, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности изделий

19

Схема условного обозначения на схемах и чертежах. Модель «Конверт»

Комбинированный

Участвовать с помощью учителя в реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации,

создание и практическая реализация окончательного образа объекта

20

Изделия из пластичных материалов. Грибы из пластилина

Комбинированный

Участвовать с помощью учителя в реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации,

создание и практическая реализация окончательного образа объекта

21

Изделия из пластичных материалов. Композиция "Космос"

Комбинированный

Осуществлять под руководством учителя самоконтроль в форме

сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

с целью обнаружения отличий от эталона

22

Разметка по шаблону. Составление плана деятельности. Рамка

Комбинированный

Анализировать под руководством учителя предлагаемые задания: понимать поставленную цель, конструкторско-технологиче-

ские и декоративно-художественные особенности изделий

23

Разметка с помощью линейки. Соединение деталей кнопкой. Вертушка

Комбинированный

Обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и освоено на уроке.

24

Воздушный транспорт "Самолёт". Разметка по клеткам деталей самолёта

Комбинированный

Планировать под руководством учителя последовательность

практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

25

Этапы проектирования. Конкурс проектов "Бумажный змей"

Комбинированный

Обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и освоено на уроке.

26

Работа с бумагой. Гофрированные подвески «Куколка»

Комбинированный

27

Соединение гофрированных деталей с помощью клея и подвешивание их на нитке. Подвески "Новогодние игрушки"

Комбинированный

Обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и освоено на уроке.

28

Конкурс проектов "Весенняя регата". Модель "Парусник"

Комбинированный

29

Техника оригами. Изготовление изделий по чертежу. Динамическая модель «Птицы»

Комбинированный

Обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и освоено на уроке.

Изготовление изделий из текстильных материалов (5 часов)

30

Знакомство с текстильным материалом. Инструменты и приспособления. ТБ. Обработка текстильного материала. Изделия «Мешочки для всякой всячины»

Комбинированный

Обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и освоено на уроке.

31

Обработка текстильного материала(наматывание ниток на шаблон).Изделия "Мешочки для всякой всячины"

Комбинированный

Осуществлять под руководством учителя самоконтроль в форме

сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отличий от эталона

32

Обработка текстильного материала(наматывание ниток на шаблон). Декоративное оформление игрушек. Моделирование по теме "Весёлый зверинец

Комбинированный

Обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и освоено на уроке.

33

Трудовая деятельность человека весной. Весенние работы на пришкольном участке. ТБ при работе на пришкольном участке

Экскурсия

под руководством

учителя работать в малых группах, осуществлять сотрудничество,исполнять разные социальные роли (уметь слышать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении).

34

Обработка текстильного материала(связывание ниток в пучок).Моделирование из ниток

Комбинированный

</<font face="Times New Roman, serif">Осуществлять под руковод-ом учителя самоконтроль в форме

сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отличий от эталона