Открытый урок по окружающему миру на тему 'Жизнь леса' (4 класс)

Муниципальное образовательное учреждение

«Оболенская средняя общеобразовательная школа»

Открытый урок по окружающему миру в 4а классе

Тема урока: Жизнь леса

Учитель: Грачева Е.В.

12.12.2014г

УМК Школа России

с использованием интерактивного образовательного ресурса

Тема урока: Жизнь леса

Цели: 1) Создать условия для введения понятий «природное сообщество», «ярусность леса», установления взаимосвязи между всеми компонентами природного сообщества леса, ознакомления с многообразием лесных обитателей, ярусами леса, ролью грибов;

2) способствовать формированию у учащихся первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации;

3) способствовать формированию представления о лесе как о природном сообществе;

4) способствовать развитию интереса к предмету «Окружающий мир»

Ход урока:

Этапы урока

Работа учителя

Работа учащихся

Интерактивный образовательный ресурс

1.Организационный момент

-Здравствуйте, уважаемые гости!

Начинаем наш урок.

Дети стоят, поворачиваются, наклонив голову.

Участники инсценировки у доски.

Слайд 1

(изображение холста)

2.Самоопределение к деятельности

3.Работа по теме урока

Учитель читает стих-е

- Хочу пригласить вас сегодня в лес.

В добрый лес, могучий лес,

Полный сказок и чудес.

Если внимательны будете, дети,

Тайны чудесные откроете эти.

Лес не только для нашей забавы.

В нём - деревья, ягоды и травы.

Птицы, звери.

И прочие твари.

Учёные тоже работают тут,

Лес они сообществом зовут.

-Ученые называют лес природным сообществом. Что такое сообщество?

-Найдите точное определение понятия «сообщество» в толковом словаре Ожегова

-Прочитайте определение

-Сформулируйте тему и цели урока

-О том, как связаны между собой все жители леса нам подробнее расскажут ребята, проводившие исследования по этому вопросу.

-Теперь вы знаете как живут растения в лесу

-Проверьте себя.

Работаем парами в ноутбуках.

-Сделаем вывод о жизни растений в лесу

Дети инсценируют «Сказку о художнике, который решил нарисовать лес». Ю. Дмитриева

Ответы детей

Дети ищут определение в словарях Ожегова

Ответы детей

Ученица выступает с презентацией о растениях леса.

Дети работают в ноутбуках с ЭП задание №2

Дети делают вывод: Лес - дом для растений, как для нас - наши квартиры. И этот дом, как и наши дома, - тоже многоэтажный. Только в лесу этажи называются ярусами.

Слайды 2-8

(деревья со старичком-лесовичком; трава и цветы; насекомые; птицы, цветы и ягоды; жаба и ящерица)

Грамзапись «Звуки леса»

Слайды 9-16

(картинки леса с ягодами, птицами, животными)

Слайд 17

(Лес - природное сообщество)

Презентация о растениях леса.

ЭП по окр миру (задание №2)

Слайд №18

(Ярусы леса )

Физминутка

-Давайте отдохнём вместе с лесными жителями. Прогуляемся с ними по лесным тропинкам

Дети выполняют физминутку

Презентация «Лесными тропинками»

4. Рефлексия

5. Контроль и оценка знаний

Рефлексия

- С растениями понятно , а животные?…

-Послушаем следующего исследователя Сашу. Он расскажет нам о жизни животных в лесу.

-Сделаем вывод о жизни животных в лесу

-Проверьте себя.

-Разгадаем кроссворд с нашим другом Космиком

-Какое слово получилось в результате разгадывания кроссворда?

-О круговороте веществ в лесу прочитайте самостоятельно в учебнике стр. 168

-Благодаря каким жителям леса происходит круговорот веществ в лесу?

-Мы с вами говорили о взаимосвязи растений и животных в лесу, а грибы? Нужны ли грибы лесу и его жителям? --Послушаем следующего исследователя Диму.

-Грибы таят в себе и опасность. Какую?

-Какое главное правило собирания грибов в лесу?

-А вы знаете грибы?

-Проверим

-Поиграем в игру.

Игра «Съедобное - несъедобное»

1. Эти дружные ребята

На пеньке растут в лесу.

Называют их… (Опята).

(

2. А это - красавец на беленькой ножке,

Он в красненькой шляпке,

На шляпке - горошки. (Мухомор.)

3. Серенькие шапки,

Рябенькие ножки.

Под березою растут.

Как их зовут? (Подберезовики.)

4. Средь молодых сосенок

В блестящей темной шапочке

Растет грибок…. (Масленок.)

5. Растут в лесу сестрички.

Рыжие ... (Лисички.)

6. У него невзрачный вид,

Воланчик на ножке его украсит.

Ты не трогай этот гриб.

Учти - он очень ядовит!

Не бери ты их с полянки,

Называются … (Поганки.)

7. Я стою на ножке толстой,

Я стою на ножке гладкой.

Под коричневою шапкой

С нежной бархатной прокладкой. (Боровик.)

-Молодцы! Вы знаете съедобные и несъедобные грибы.

-Сделаем вывод

-Что нужно всем жителям леса для жизни и роста?

-Обобщим полученные знания. Вспомните цели урока.

-Так почему лес называют природным сообществом?

-В природе всё взаимосвязано. Давайте попробуем показать эту взаимосвязь на примере цепи питания

-Выполните задание на карточках в группах: создайте модель цепи питания в природном сообществе

-Передайте карточки соседней группе по часовой стрелке. Они проверят вашу работу. Кому поставили 5? Встаньте.

-Должен ли человек вмешиваться в жизнь леса и изменять её?

-А на самом деле что происходит?

-Действительно, всё, что мы видим вокруг находится в очень хрупком равновесии.

-Что вы можете сделать, чтобы защитить лес?

-Что мы ещё не сказали?

-Проверим свои знания по теме урока «Жизнь леса» и оценим их.

Ученик выступает с презентацией о животных леса леса.

Для животных лес - это тоже дом. Они делят между собой этажи. Одни живут на деревьях, другие в кустах, третьи на земле и под землёй

Дети выходят по одному к интерактивной доске и работают с диском Кирилла и Мефодия

круговорот

Дети читают текст

бактерии

Ученик выступает с презентацией о грибах

Ответы детей

Не брать грибов, которых не знаешь

Учащиеся повторяют упражнения за учителем, отгадывают загадки (если отгадка - съедобный гриб, то ученики стоят, если отгадка - несъедобный гриб, то ученики садятся на корточки).

Лесу грибы нужны. Они помогают деревьям высасывать из почвы воду с растворенными солями. Грибами питаются и лечатся животные. Грибы способствуют разложению растительных остатков.

Тепло, солнце, вода

Узнать, почему лес называют природным сообществом

Все живые организмы в лесу тесно связаны между собой, живут совместно, сообща. Все вместе они составляют природное сообщество.

Работа в группах

Нет , не должен. В лесу всё идёт по законам природы.

Ответы детей

Ответы детей

Дети выбирают правильный ответ на вопрос мобильной системы и с помощью пультов отвечают на него. Сами выставляют себе отметки соответственно набранным баллам из сводной таблицы Респонс

Презентация о животных леса.

Слайд 19(ниши леса)

Диск «Уроки Кирилла и Мефодия»

Презентация о грибах

Слайд 20 (Значение грибов)

Слайд 21

Слайд 22

(Цепи питания)

Слайд 23(лес)

Слайд 24(Беды леса )

Слайд 25

Слайд 26

Мобильная система опроса Респонс

6.Итог

-Лес - это загадка природы, которую вы будете, постепенно изучая, разгадывать. Надеюсь, что после этого урока природа приобрела в вашем лице своих помощников и защитников

Слайд 27 (Лес)

7.Домашнее задание

в тетради стр. 77