7


  • Учителю
  • Конспект по математике Приёмы вычитания 60-24

Конспект по математике Приёмы вычитания 60-24

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

















Тема урока: СЛУЧАИ вычитаНИЯ 60 - 24

Планируемые результаты:

  • Личностные: Развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата.

Предметные: рассмотреть прием вычитания в случае вида 60 - 24; закреплять изученные ранее случаи сложения и вычитания; продолжать работу над задачами; развивать мыслительные операции анализа, сравнения, а также наблюдательность, внимание учащихся.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Оборудование: учебник 2 класс Моро М.И., 1 часть. Учебная презентация.

































Формируемые УУД



I

Мотивационный

Здравствуйте, ребята, встали, подравнялись.

Долгожданный дан звонок -

Начинается урок.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Дети встают, проверяют готовность к уроку и садятся.



II

Актуализация знаний.



Минутка чистописания.

Устный счет.

















Словесн.:

Фронтальная беседа.







IКонспект по математике Приёмы вычитания 60-24II

Решение частной задачи на основе анализа упражнений.



Словесн.:

Ответы на вопросы.





Физминутка





Практич.:

Решение задач.

























































Самостоятельная работа.

- Ребята, сели прямо, записываем в тетради число, классная работа. На следующей строке прописываем цифры

18 18 18 18 18

80 80 80 80 80

1. «Молчанка».

Конспект по математике Приёмы вычитания 60-24

2. Задание на смекалку (с. 52 учебника, часть 1).

1. Подготовительная работа к изучению нового материала.

- Представьте в виде суммы разрядных слагаемых числа: 25, 38, 46, 57, 69, 73, 82, 91.

2. Знакомство с приёмом вычитания в случае вида: 60 - 24.

Учитель предлагает учащимся рассмотреть рисунок и выражения, записанные под ним (с. 52 учебника, часть 1, «Н»).

- Рассмотрите, как из числа 60 вычли число 24.

О б ъ я с н е н и е: представим число 24 в виде суммы разрядных слагаемых: 20 и 4.

Удобно из 60 вычесть 20, а затем из полученного результата вычесть число 4.

60 - 24 = 36.

(60 - 20) - 4 = 36.

3. После этого устно с подробным объяснением разбирается задание 1 (с. 52 учебника, часть 1).

Затем учащиеся выполняют с комментированием задание 2 (с. 52 учебника, часть 1).

(Один ученик выполняет задание на доске.)

Конспект по математике Приёмы вычитания 60-24

Учащиеся читают текст в задании 3 (1) (с. 52 учебника, часть 1).

- Это задача?

- Почему так считаете?

- Что в задаче известно?

- Что следует узнать?

Затем учитель выставляет на доску различные схемы задач.

- Какая схема подходит к данной задаче?

- Запишите решение задачи выражением. ((20 + 15) - 5 = 30)

- Кто составил другое выражение? ((20 +( 15 - 5) = 30)

- Объясните, как вы рассуждали.

- Сформулируйте и запишите ответ задачи.

Далее ученики читают текст задачи 3 (2) (с. 52 учебника, часть 1).

- Подойдёт ли к этой задаче предыдущая схема?

- Почему так считаете?

- Запишите решение задачи по действиям с пояснением.

( 1) 5 + 2 = 7 (ст.) израсходовали

2) 12 - 7 = 5 (ст.) осталось.)

- Можно ли по-другому решить эту задачу?

(1) 12 - 5 = 7 (ст.) - осталось после того, как взяли молоко на кашу.

2) 7 - 2 = 5 (ст.) - осталось.

Или:

1) 12 - 2= 10 (ст.) - осталось после того, как взяли молоко на омлет.

2) 10 - 5 = 5 (ст.) - осталось.)

- Какие выражения можно составить к данной задаче?

(12 - (5 + 2) = 5

(12 - 5) - 2 = 5

(12 - 2) - 5 = 5)

- Запишите ответ задачи.

VI. Самостоятельная работа учащихся.

Учащиеся выполняют задания 4, 6 (с. 52 учебника, часть 1).

Фронтальная проверка.

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Какие открытия сделали?

- Всё ли было понятно?

- Что вызвало затруднения?

- Что бы вам хотелось выполнить ещё?

- Как вы работали сегодня?

Домашнее задание

Открываем дневники, записываем домашнее задание, страница …. номер ….





Записывать каллиграфически цифру 2,1 и 21.

Рассуждать по теме предстоящего урока.





























Отвечать на вопросы учителя.





Рассуждать



Сравнивать









Делать умозаключения













































Выполнять физ.минутку.





Отвечать на поставленные учителем вопросы.







Выполнять самостоятельную работу.











Записывать домашнее задание.









К: высказывать собственную точку зрения.

























П: строить сообщения в устной форме.





















Р: выполнять устные действия в устной речи и во внутреннем плане.



К:участвовать в коллективном обсуждении проблемы.





Р:контролировать и оценивать свою работу











К: работать в большой группе людей.



П: пользоваться знаками, символами.





П:решать задачи и выражения изученных видов.





Р: умения участвовать в диалоге.



VI

Рефлексия

Словесн.:

Ответы на вопросы.

Итак, а теперь подведём итоги.

- Что нового узнали?

- Чему научились?

- Кому понравился урок, поднимите вверх правую руку,

А кому не понравился левую руку.

- Хорошо, спасибо за урок!

Отвечают на вопросы учителя

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка результатов деятельности.









 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал