По предмету математики 'Қанчә ошуқ' 1 класс

Дәрис мавзуси: Қанчә ошуқ. +3, -3

Дәрис мәхсити: 1. Оқуғучиларға йеңи мавзу тоғрисида чүшиник бериш.

2. Һесап чиқириш арқилиқ ойлаш, әстә сақлаш қаблийәтлирини

риважландуруш. Чирайлиқ хатасиз йезишқа үгитиш.

3. Достлуққа, чаққанлиққа әмгәк қилишқа тәрбийләш.

Қоллинидиған усуллар: чүшәндүрүш, соал-жавап, оюн

Көрнәкликләр: дәрислик, санлар, рәңлик сүрәтләр, карточкилар

Дәрис түри: йеңи билим бериш

Дәрисниң берилиши:

І. Уюштуруш пәйти

а) саламлишиш

ә) түгәлләш

б) психологиялик тренинг

Салам бәрдим устазға,

Салам бәрдим достумға.

Аста келип әнди мән,

Өз партамда олтардим.

Һазир қайсу пәсил?

Қиш пәслидә нәччә ай бар?

Санларни санитиш қазақчә, русчә, англизчә

Һөсни хәт

ІІ Мәхсәт қоюш басқучи

Бүгүнки дәрисимиздә «Қанчә ошуқ? +3, -3 тоғрисида чүшиник алимиз,һесапларни чиқиримиз.

ІІІ Йеңи мавзу

Сүрәттә немә көрүватисиләр?

Өшкә. Өшкә қандақ һайван?

Өй һайван.

Нәччә тал?

3тал

Мону сүрәттә немә көрүватисиләр?

Күчүк.

Күчүкләр нәччә тал?

6тал

Күчүкләрниң өшкиләргә қариғанда нәччиси ошуқ?

Биринчи тәхсидә 2 алма, иккинчи тәхсидә биринчигә қариғанда 3 ошуқ.

Иккинчи тәхсидә нәччә алма бар?

Китавимизниң 105-бетини ачимиз, №2 һесапқа қараймиз.

2. Жукарқи тәкчидә 5 китап бар, төвәнки тәкчидә униңдин 3 китап ошуқ.

Төвәнки тәкчидики китап нәччә?

5+3=8

Жавави: 8 китап

Сәгәк минути

Оң қолумда бәш бармақ

Сол қолумда бәш бармақ.

Бәшни-бәшкә қошсақ,

Болидекән он бармақ.

Диңбилмәс мону айримиларни чиқирилмай, силәрдин ярдәм сорап кәпту.

106-бәт №3 Айримиларни селиштуруңлар.

5-2 5-3

6-3 7-3

8-2 9-3

Оюн: Һәриләргә белиқ жиғишайли. Униң үчүн мону һесапларни чиришимиз керәк.

3+3= 6 4+3 = 7 8-3 =5

9-3= 6 10-3 =7 4-1= 3

106-бәт №5

Маратта- 6 белиқ

Тайирда - ? 3 ошуқ

6+3= 9

Жавави: 9 белиқ

ІV Йәкүнләш

Сүрәтләр билән иш

Оң қолумда 1тавуз, сол қолумда 4 лимон бар. Лимонларниң тавузға қариғанда нәччиси ошуқ?

V Өйгә тапшурма бериш

106-бәт № 4

VІ. Баһалаш