- Учителю
- Рабочая программа по изо
Рабочая программа по изо
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 81
Принято на заседании
педагогического совета
Протокол № 1 от
« » августа 2016г
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 81
Огнева Л.А.
______________________
Приказ от _________№ ___
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
Класс: 2-в
Учитель: Гребенщикова Юлия Николаевна
2016
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
_________________
_________________
«___»__________2016 г.
Рассмотрено
на заседании ШМО.
Протокол №1 от
« » августа 2016г
Руководитель ШМО
_____Колыбелкина О.А.
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «изобразительное искусство» для 2-в класса составлена в соответствии с ФГОС НОО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373»), на основе авторской программы Л.Г.Савенковой, Е.А. Ермолинской. - М.: Вентана-Граф, 2016 и учебника «Изобразительное искусство»: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Л.Г.Савенкова, Е.А. Ермолинская. - М.: Вентана-Граф, 2016., рекомендованного к использованию в образовательном процессе (Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 января 2016г. № 38 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014г. №253»). Соответствует учебному плану МБОУ СОШ № 81.
Целью уроков изобразительного искусства в начальной школе является реализация фактора развития, формирование у детей целостного, гармоничного восприятия мира, активизация самостоятельной творческой деятельности, развитие интереса к природе и потребность в общении с искусством; формирование духовных начал личности, воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного (изобразительного) искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре.
Задачи изучения предмета «Изобразительное искусство»:
-
воспитание устойчивого интереса к изобразительному творчеству; уважения к культуре и искусству разных народов, обогащение нравственных качеств, способности проявления себя в искусстве и формирование художественных и эстетических предпочтений;
-
развитие творческого потенциала ребенка в условиях активизации воображения и фантазии, способности к эмоционально-чувственному восприятию окружающего мира природы и произведений разных видов искусства; развитие желания привносить в окружающую действительность красоту; навыков сотрудничества в художественной деятельности;
-
освоение разных видов пластических искусств: живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
-
овладение выразительными средствами изобразительного искусства, языком графической грамоты и разными художественными материалами с опорой на возрастные интересы и предпочтения детей, их желания выразить в своем творчестве свои представления об окружающем мире;
-
развитие опыта художественного восприятия произведений искусства.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты освоения образовательной программы по изобразительному искусству:
1) формирование понятия и представления о национальной культуре, о вкладе своего народа в культурное и художественное наследие мира;
2) формирование интереса и уважительного отношения к культурам разных народов, иному мнению, истории и культуре других народов;
3) развитие творческого потенциала ребенка, активизация воображения и фантазии;
4) развитие этических чувств и эстетических потребностей, эмоционально-чувственного восприятия окружающего мира природы и произведений искусства; пробуждение и обогащение чувств ребенка, сенсорных способностей детей;
5) воспитание интереса детей к самостоятельной творческой деятельности; развитие желания привносить в окружающую действительность красоту; развитие навыков сотрудничества в художественной деятельности.
Метапредметные результаты освоения образовательной программы по изобразительному искусству:
1) освоение способов решения проблем поискового характера; развитие продуктивного проектного мышления, творческого потенциала личности, способности оригинально мыслить и самостоятельно решать творческие задачи;
2) развитие визуально-образного мышления, способности откликаться на происходящее в мире, в ближайшем окружении, формирование представлений о цикличности и ритме в жизни и в природе;
3) развитие сознательного подхода к восприятию эстетического в действительности и искусстве, а также к собственной творческой деятельности;
4) активное использование речевых, музыкальных, знаково-символических средств, информационных и коммуникационных технологий в решении творческих коммуникативных и познавательных задач, саморазвитие и самовыражение; накапливать знания и представления о разных видах искусства и их взаимосвязи;
5) формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида художественной деятельности на другой (с одного искусства на другое); формировать умение накапливать знания и развивать представления об искусстве и его истории; воспитание умения и готовности слушать собеседника и вести;
6) развитие пространственного восприятия мира; формирование понятия о природном пространстве и среде разных народов;
7) развитие интереса к искусству разных стран и народов;
8) понимание связи народного искусства с окружающей природой, климатом, ландшафтом, традициями и особенностями региона; представлений об освоении человеком пространства Земли;
9) освоение выразительных особенностей языка разных искусств; развитие интереса к различным видам искусства;
10) формирование у детей целостного, гармоничного восприятия мира, воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства;
11) воспитание нравственных и эстетических чувств; любви к народной природе, своему народу, к многонациональной культуре;
12) формирование первых представлений о пространстве как о среде (все существует, живет и развивается в определенной среде), о связи каждого предмета (слова, звука) с тем окружением, в котором он находится.
Предметные результаты:
1. Овладевать языком изобразительного искусства:
• иметь представление о видах изобразительного искусства (архитектура, скульптура, живопись, графика);
• понимать и уметь объяснять, что такое круглая скульптура, рельеф, силуэт, музей, картинная галерея, эскиз, набросок, фактура, штриховка, светотень, источник света, растительный орнамент, элемент орнамента, ритм, колорит;
• знать свойства цветов спектра (взаимодействие тёплых и холодных цветов);
• знать и уметь объяснять, что такое растительный орнамент;
• уметь описывать живописные произведения с использованием уже изученных понятий.
2. Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства:
• учиться чувствовать образный характер различных произведений искусства, замечать и понимать, для чего и каким образом художники передают своё отношение к изображённому на картине;
• учиться воспринимать эмоциональное звучание тёплых или холодных цветов и колорита картины.
3. Различать и знать, в чём особенности различных видов изобразительной деятельности. Дальнейшее овладение навыками:
• рисования цветными карандашами;
• рисования простым карандашом (передача объёма предмета с помощью светотени);
• аппликации;
• гравюры;
• построения растительного орнамента с использованием различных видов его композиции;
• различных приёмов работы акварельными красками;
• работы гуашевыми красками.
4. Углублять понятие о некоторых видах изобразительного искусства:
• живопись (натюрморт, пейзаж, бытовая живопись);
• графика (иллюстрация);
• народные промыслы (городецкая роспись).
5. Изучать произведения признанных мастеров изобразительного искусства и уметь рассказывать об их особенностях (Третьяковская галерея).
Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство»
1.«Мы рисуем осень» (8 ч)
Рисование с натуры. «Красота осенних деревьев», «Дары осени». Декоративная работа. «Веселые узоры», «Осенний узор». Рисование на темы. «В гостях у осени», «Богатый урожай»
2.«Мы рисуем сказку» (8 ч)
Сказочная птица. Сказочная ветка. Иллюстрирование сказки «Гуси - лебеди».
3. «Мои друзья» (12 ч)
Наши зимние забавы. Рисование на тему. Друзья детства. Рисование с натуры.Мои любимые игрушечные животные. Декоративная работа. Мои друзья на границе. Мы любим родную природу. Декоративная работа.
4.«С чего начинается Родина» (7 ч)
Рисование на тему. С чего начинается Родина. Школа. Рисование с натуры . Натюрморт. Мы рисуем праздник. Наши любимые узоры. Декоративная работа.
Тематическое планирование
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Сроки проведения
План
Факт
Раздел 1. Мы рисуем осень(8ч)
1
Что значит быть художником?
1
Вводный урок
08.09.
2
Фактура предметов.
1
Комбинированный урок
15.09
3
Рисуем осень.
1
Комбинированный урок
22.09
4
Рисуем натюрморт
1
Комбинированный урок
29.09
5-
6
Интерьер.
Проект «Создай свой интерьер»
2
Комбинирова
нный урок
06.10
13.10
7
Открытое пространство
1
Комбинированный урок
20.10
8
Открытое пространство и архитектура
1
Комбинированный урок
27.10
Раздел 2. Мы рисуем сказку.(8 ч)
9
Проект детской площадки
1
Комбинированный урок
10.11
10
Иллюстрация к сказке
1
Комбинированный урок
17.11
11
Театр в классе. Тростевые куклы.
1
Комбинированный урок
24.11
12
Какие бывают игрушки? Лепим игрушку.
1
Комбинированный урок
01.12
13
Художественно-выразительные средства.
1
Комбинированный урок
08.12
14
Передаем настроение цветом
1
Комбинированный урок
15.12
15
Рисуем зиму.
Комбинированный урок
22.12
16
Учимся изображать с натуры.
1
Комбинированный урок
12.01
Раздел 3. Мои друзья (12 ч)
17
Портрет.
1
Комбинированный урок
19.01
18
Такие разные маски.
1
Комбинированный урок
26.01
19
Графическое изображение.
1
Комбинированный урок
02.02
20
Контраст. Пятно. Тон. Штрих.
1
Комбинированный урок
09.02
21
Набросок.
1
Комбинированный урок
16.02
22
Придаем бумаге объём.
1
Комбинированный урок
02.03
23
Пейзаж.
1
Комбинированный урок
09.03
24
Рисуем весну.
1
Комбинированный урок
16.03
25
Лепим животных.
1
Комбинированный урок
23.03
26
Волшебная птица.
1
Комбинированный урок
06.04
27
Изображаем насекомых в графике.
1
Комбинированный урок
13.04
28
Сюжет.
1
Комбинированный урок
20.04
Раздел 4. С чего начинается Родина (7 ч)
29
Удивительный мир растений.
1
Комбинированный урок
27.04
30
Природные формы в архитектуре.
1
Комбинированный урок
04.05
31
Симметрия в природе и искусстве. Орнамент.
1
Комбинированный урок
11.05
32
Придумываем, сочиняем, творим.
1
Комбинированный урок
18.05
33
Майские цветы
1
Комбинированный урок
</<font size="2" style="font-size:11pt;">25.05