Урок № 17 Подведение итогов

23

«Урок по основам православной культуры для общеобразовательного учреждения»

ТЕМА УРОКА

«ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ» (УРОК №17)

педагог: Калинкина Любовь Федоровна

МО ДО «Дом детского творчества г. Козьмодемьянска»

Республика Марий Эл

«Урок по Основам православной культуры для общеобразовательного учреждения»

1. Тема урока: «Подведение итогов».

2. Тип занятия: занятие закрепления знаний, выработки умений и навыков.

3. Форма занятия: комбинированное занятие.

4. Цель занятия: формирование духовных ценностей детей посредством обращения к их умственным и творческим способностям.

5. Задачи:

Обучающие задачи:

1. Закрепление полученных знаний о событиях «Рождества Христова» и добродетелях.

2. Обеспечить в ходе выполнения заданий усвоение (закрепление) способов и приемов изготовления поделки «Подарок на Рождество».

Развивающие задачи:

1. Развивать в детях желание радовать близких заботой хорошим поведением и любовью.

2. Развивать интерес к познавательной деятельности.

3. Развивать творческие способности.

4. Формировать способы социального взаимодействия.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать в детях любовь и благоговейное отношение к Богу.

2. Воспитывать в детях любовь и заботу к ближним.

3. Закреплять навыки содержательного праздничного общения с ровесниками.

Методы, используемые на занятии.

1. Словесные методы обучения: объяснение, беседа.

2. Метод упражнения.

3. Наглядный метод обучения: слайды (картины).

Средства обучения.

1. Записи на доске.

2. Музыка.

3. Электронные носители (флешка) с учебной информацией, проектор, экран, презентация «Рождество Христово».

4. Ресурсы интернета: go.mail.ru</</p>

5. Видеофильм (слайды с музыкальным оформлением).

6. Слово преподавателя.

6. План занятия.

Этап занятия

Кол-во мин.

Подготовительный

Организационный

0,5

Проверочный

0,5

Основной

Актуализация имеющихся у детей знаний ч/з презентацию

4

Обобщение и систематизация знаний

0,5

Актуализация имеющихся у детей знаний ч/з кроссворд

8

Обобщение и систематизация знаний

0,5

Игровая пауза

1,25

Изготовление поделки «Подарок на Рождество»

10

Литературно-музыкальная композиция «Святая ночь»

8

Итоговый

Итоговый

0,75

Рефлексивный

0,5

Информационный

0,5

7. Подробный конспект занятия.

Организационный этап.

На парте в уголке приготовить весь неоходимый материал для поделки; солнышко и тучку.

П: приветствие, настрой на работу, концетрация внимания, готовность детей к занятию: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости и родители! Наше занятие сегодня - необычное. У нас присутствуют гости. Будем все внимательны, спокойны и покажем во время занятия свою любовь к ближнему.

Подготовительный этап.

П: Тема нащего занятия «Подведение итогов».

Цель: Формирование духовных ценностей детей посредством обращения к их умственным и творческим способностям.

П: Ребята, о чем нам говорят эти два слова: Рождество Христово?

Д: Эти слова говорят о том, что родился Христос.

П: А для чего родился Христос, как Вы думаете?

Д: Христос родился для того, чтобы люди на земле жили в любви друг к другу.

П: Да! Бог есть Любовь - и людям Он подарил Любовь.

Основная часть занятия.

1. Актуализация имеющихся у детей знаний по данной теме: представление пройденного материала по теме «Рождество Христово» через презентацию и кроссворд.

П: Ребята, сейчас мы с вами совершим экскурсию по картинной галерее, посвященной «Рождеству Христову». На экране будут показаны картины (см. презентацию «Рождество Христово»). Вам необходимо рассказать, что на этих картинах Вы видите.

Внимание! Первая картина. «Рождество Христово».

Кто из Вас готов рассказать, что изображено на этой картине.

Д: На этой картине изображена пещера. В ней в яслях на соломе лежит Господь Иисус Христос. Рядом с Ним Дева Мария и Иосиф.

Вторая картина. Город Вифлием.

П: Кто из вас сможет рассказать об этой картине?

Д: Это город Вифлием, в котором родился Иисус Христос.

Третья картина. Явление Ангела пастушкам.

П: Ребята, кто из Вас расскажет, что изображено на этой картине.

Д: На этой картине Ангел явился пастухам и сказал, что в пещере, неподалеку, родился Иисус Христос. Идите и Вы найдете Младенца, лежащего в яслях.

П: Молодцы! Правильно!

Четвертая картина. Ангелы в небесах.

П: А на этой картине что изображено?

Д: На этой картине множество Ангелов в небе. Они прославляют Господа своим пением.

П: Да. Правильно.

Пятая картина. Волхвы идут за звездой.

П: Ребята, кто из Вас расскажет, что изображено на этой картине.

Д: Это волхвы едут на верблюдах за Вифлеемской звездой к родившемуся Христу.

Шестая картина. Волхвы с подарками.

П: Что Вы видите на этой картине.

Д: Волхвы с подарками: золотом, ладаном и смирной у Христа.

П: Мы с Вами завершили путешествие по картинной галерее. Вы провели экскурсию успешно. Молодцы!

Обобщение и систематизация знаний.

П: Сейчас мы с вами сделаем небольшое обобщение ваших знаний. Ребята! Ангелы из любви к Господу что делали?

Д: Прославляли Его своим пением: слава в вышних Богу, и на земле мир, в человецех благоволение.

П: Пастушки из любви к Господу что сделали?

Д: Они, упав на колении и поклонившись, стали прославлять Младенца Иисуса-Спасителя Мира.

П: Волхвы из любви к Господу приехали к Нему с подарками. Что они привезли?

Д: Они привезли золото, ладан и смирну.

П: Молодцы!

П: А мы с Вами можем показать свою любовь к Господу знаниями о добродетелях.

Кроссворд

П: Ребята, в домашнем задании у вас было: подготовить материал о добродетелях к уроку. Вы готовы?

Д: Да.

П: Сейчас мы с Вами отправимся по «лествице» за райскими добродетелями.

На экране размещена схема кроссворда с ключевым словом «добро» по горизонтали. Мы с Вами будем вписывать слова по вертикали.

Примечание:

• Текст о добродетелях дано было подготовить четырем обучающимся.

• Слова в кроссворд вписывает ученик, который правильно назовет добродетель.

П: Обучающиеся будут вам читать рассказ - притчу о добродетелях, а вы внимательно слушайте и называйте добродетель, о которой шла речь

Добродетель «Послушание».

1-й ученик: Существует одно предание. В давние времена жила семья. В семье было трое сыновей. Было строгое воспитание сыновей в православной вере. Родители прививали сыновьям послушание. Во время трапезы (когда они кушали): перед завтраком, обедом и ужином они молились, а после еды благодарили Бога за трапезу (за еду).

Во время еды слушали житие святых, которое сыновья читали по очереди. Разговоры во время трапезы запрещались. Но если, кто-то произнесет только одно слово, оставался без еды и стоял возле стола, за которым трапезничали все остальные. И так было всегда.

Таким образом, родители приучали своих детей вести себя достойным образом, как перед родителями, так и перед Богом.

Скажите, о какой добродетели сейчас шла речь. Как она называется?

Д: Эта добродетель называется «Послушание».

П: Правильно. Молодцы, продолжаем дальше.

Добродетель «Смирение».

2-й ученик: Шло время, дети росли. Казалось-бы, всех воспитывали одинаково в вере к Богу, всем првивали любовь к Нему.

Но выросли все сыновья разными. Самого младшего брата не любили. Хоть он и был самым младшим, но видел у братьев их плохие черты характера: зло, гнев, раздражительность. Сам же он старался избегать всего этого, и был смиренным.

Младший сын, когда вырос, обратился к своей матери за «Благословением» - уйти из дома. Мать кинула ему полено, сказав, что вот мое «Благословение»!

Сын принял это «Благословение». Он знал, что любое «Благословение» дается Богом.

Он не разгневался, поднял полено, прижал к своей груди, выразив свою благодарность и любовь к Богу.

Бог принял его правильное решение и сделал его благочестивым и богатым человеком. Один купец, не имевший своих детей, передал ему все свое имение в наследство.

Скажите, о какой добродетели шла речь. Как она называется?

Д: Эта добродетель называется «Смирение».

П: Правильно. Продолжаем дальше.

Добродетель «Милосердие».

3-й ученик: В семье, где росли эти три сына, их родители постоянно оказывали помощь: сиротам, престарелым людям, больным. Они знали, что милостыня есть великое благо и Божий дар.

Прошло время, родители состарились: умер глава семьи, а мать, заболев, слегла. Один из сыновей ушел в монастырь, а другой был занят своим хозяйством.

Младший сын не оставил свою мать без внимания. Он проявил к ней свое милосердие. Перевез её к себе и заботился о ней до самой её смерти.

Скажите, о какой добродетели сейчас шла речь. Как она называется?

Д: Эта добродетель называется «Милосердие».

П: Правильно. Молодцы. Продолжаем дальше.

Добродетель «Радость».

4-й ученик: Однажды младшему сыну - благочестивому, принесли весточку о том, что у его брата налоговые власти угнали весь скот, чтобы продать его за долги. Как молния пронзила его мысль: «Вот дал Ты мне Господи показать на деле, как я могу порадовать своего брата».

И он, недолго думая, поспешил заплатить за брата весь долг и вернул ему весь скот.

Брат со слезами радости благодарил его и просил у него прощения за свой гнев (за зло к нему). С тех пор стали они жить в большой любви друг к другу.

Скажите, о какой добродетели шла речь. Как она называется?

Д: Эта добродетель называется «Радость».

П: Правильно. Молодцы. Продолжаем дальше.

Добродетель «Любовь».

П: Сыновей в семье учили исполнять Заповеди Божии и в частности: почитать родителей своих, любить их.

Ребята! А что означают слова - почитать своих родителей?

Д: Почитать родителей, значит: любить их, не оскорблять их ни словами, ни поступками, повиноваться им (т.е. слушаться их), помогать им в трудах, заботиться о них во время болезни, в старости и молиться за них Богу при жизни и по смерти.

П: А еще в семье учили любить ближнего, как самого себя.

Ребята! О какой добродетели шла речь. Как она называется?

Д: Добродетель называется «Любовь».

П: Правильно. Молодцы.

С

М

Р

Л

М

И

А

П

Ю

И

Л

Д

О

Б

Р

О

О

С

О

Е

С

С

Л

В

Н

Е

Т

У

Ь

И

Р

Ь

Ш

Е

Д

А

И

Н

Е

И

Е

Обобщение и систематизация знаний.

П: А сейчас сделаем небольшое обобщение Ваших знаний.

Дева Мария так сильно возлюбила Бога, что отказалась от мирской жизни.

Всю себя посвятила Богу и стала Матерью…

Ребята! Как Вы думаете, чьей Матерью стала Она?

Д: Матерью Господа Иисуса Христа.

П: Иисус Христос родился, жил среди людей, учил их жить в любви. А Вы, ребята, в знак благодарности к Богу, какими должны быть?

Д: Добрыми, послушными, милосердными, любимыми и смиренными.

Игровая пауза

Д: Два ученика выходят вперед и показывают движения, остальные возле своих столов проделывают вмести с ними..

2. Изготовление поделки «Подарок на Рождество».

П: На праздник «Рождество Христово» есть традиция дарить ближним подарки. И мы с Вами можем порадовать своих близких подарком, выполненным своими руками. А что мы будем делать, Вы догадаетесь и назовете сами, слушая стихотворение, которое я сейчас зачитаю:

Трещит мороз - целует щёки,

Снег - словно сахарный песок,

А в небе ясном и высоком

Летает Ангел. Голосок

Его чарующий и милый,

И песнь его как родничок,

И этот Ангел белокрылый

Цветка нежнейший лепесток.

Он, этот Ангел белоснежный,

Всегда так близок к БОЖЕСТВУ,

На торжество с небес безбрежных

Он нам ниспослан к Рождеству

Неизвестный автор

Д: Это Ангел.

П: Все ангелы были сотворены добрыми, чтобы они любили Бога и друг друга и от этой жизни в любви имели постоянную великую радость.

Каждому христьянину Бог дает ангела-хранителя, который невидимо охраняет человека во всю его земную жизнь и не оставляет его душу после смерти.

И так: с поделкой мы определились, на бригады поделились.

Пришло время вспомнить правила рабочего человека

А каковы они?

• Прежде чем начать работу приготовь свое рабочее место.

• Соблюдай технику безопасности при работе с ножницами, резачком.

• Кончил работу, убери свое место быстро и аккуратно.

П: Каждый мастер «золотые руки» должен соблюдать правила безопасности при работе с острыми режущими предметами.

Напомните мне их пожалуйста,

Правила работы с ножницами:

• Работая ножницами, следи за пальцами левой руки.

• Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперёд.

• Не держи ножницы острыми концами вверх.

• Не оставляй их в раскрытом виде.

• Для резания по прямой линии перемещай ножницы вперёд.

П: Перед вами на столе находится технологическая карта изготовления ангелочка. Внимательно изучите её. Бригадиры распределите задание между ребятами. Желаю вам плодотворной работы

Дети самостоятельно изготавливают поделку, руководствуясь технологической картой (смотри приложение 1)

П: Ребята у вас получились прекрасные работы. Они достойны занимать место на нашей рождественской ёлочке.

Д: Размещают свои работы на елочке.

П: Если вам, ребята, поделка понравилась, то вы можете научить своих друзей сделать таких ангелочков, чтобы подарить их своим близким на праздник «Рождество Христово».

Обобщение и систематизация полученных знаний.

П: Как вы думаете, какая «добродетель» присуща человеку и ангелу?

Д: Любовь и радость.

П: Ребята, скажите, что делают Ангелы для людей?

Д: Помогают в добрых делах, сохраняют от опасности.

3. Показ литературно-музыкальной композиции «Святая ночь» (сценарий см. приложение 2).

П: Ребята! Давайте покажем нашим гостям литературно-музыкальную композицию «Святая ночь».

Д: Показывают литературно-музыкальную композицию «Святая ночь».

Итоговый этап.

П: Цель нашего занятия состояла в том, чтобы показать смысл Рождества Христова: для чего Господь родился, как должны жить люди на земле и как могут люди радовать друг друга.

С заданием я думаю, что справились. Молодцы!

А теперь вы сами оцените свою деятельность на занятии (в целом).

Для Вашей самооценки у меня в руках три цыфры: 3, 4 и 5.

Я буду показывать вам эти цифры поочередно.

Если Вы согласны с оценкой - встаньте, если нет - не поднимайтесь.

Внимание! Приготовились.

Цифра 3.

Цифра 4.

Цифра 5.

Д: Встают, если согласны и не поднимаются, если не согласны.

Рефлексивный этап.

П: Мобилизирует воспитанников на оценку самого занятия, что даст возможность оценить правильность выбора форм и методов работы с детьми, определить наиболее перспективные пути на будущее.

Для Вашей самооценки у меня в руках две картинки: солнышко и тучка.

Я Вам буду задавать воспросы и показывать картинки.

Солнышко - если «ДА»: поднимаете руку вверх

Тучка - если «НЕТ»: не поднимаете руку.

Вы комфортно чувствовали себя на занятии.

Вы получили удовлетворение от занятия.

Информационный этап.

П: На следующем занятии у нас будет театрализованное представление для обучащихся начальной школы. Будьте все готовы.

Литература.

1. Киприян (Яшенко), игумен Воспитание добродетелей: лекция и интервью. - М., 2014.

2. Конышева Н.М. Программа для I-IV классов начальной школы «Художественно-конструкторская деятельность» «Секреты мастеров» (IV класс). - М., 1995-1997.

3. Моя первая библия. -Изд. 3-е. - М.: ДАРЪ, 2015.

4. Сказание о Рождестве Христовом. - М., 2000.

5. Фомин А.В. Лекарство от греха. Притчи. - М.: 2013.

6. Шполянский М., Максимов Ю.В., Фомин А.В. Азы православия для детей. - М.: 2013.

Приложение 1

Технологическая карта изготовления ангелочка1. Подготовить белый лист бумаги, .нанести по трафарету силуэт ангелочка

Трафарет, карандаш, белый лист бумаги

2. Нанести по трафарету 3 силуэта звёздочек

Трафарет, карандаш, белый лист бумаги

3. Вырезаем по линиям ангела, с помощью сгибов придаём фигурке объём

Ножницы, канцелярский нож

4.Вырезаем звёздочки, с помощью сгибов придаём им объём

Ножницы, канцелярский нож

5.Подготовка к сборке. С помощью иголки крепим к звёздочкам нитки

Иголка, нитки

6. Соединение деталей : присоединить звёздочки к силуэту. Ангелочек готов.

Иголка, нитки

Приложение 2

ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ

«СВЯТАЯ НОЧЬ»

Действующие лица.

Ведущие - 2 человека

Пастушки - 2 человека

Анегел - 1 человек

Чтецы - 2 человек

Детский хор

Декорация: Рождественская елочка.

1-й ведущий:

Рождество Христово - Великий, Светлый, Радостный Праздник.

Первыми из людей на земле об этом узнали пастухи, пасшие стада недалеко от города Вифлеема.

Звучит не громкая мелодичная музыка на протяжении всей литературно-музыкальной композиции до исполнения песни «Только с Иисусом».

2-й ведущий:

Ветер по траве бежит волною,

Чуть мерцает в темноте костер.

Небеса с сияющей луною -

Словно звездный шелковый шатер.

1-й ведущий:

Ночь благоухает лавром тонко,

Серебрится в ручейке вода,

У костра беседуют негромко

Пастухи, пасущие стада.

1-й пастух:

Слышится мне в роще за селением

Тихое таинственное пение.

2-й пастух:

Словно звездный хор поет с небес…

2-й ведущий:

В тишине таинственной ночи в долине, недалеко от Иерусалима, явился пастухам небесный Ангел Божий и возвестил им великую радость.

Ангел:

Пастыри! Не бойтесь понапрасну,

Радость я великую принес!

Этой ночью благодатной, ясной

В мир пришел Спаситель наш Христос!

1-й ведущий:

Пастушки, поверив слову,

Припустили во всю прыть

Чтобы Господу Святому

Свое сердце отворить.

1-й пастушок:

Нет у нас, увы, подарка

Для рожденного Христа…

Ничего бы мне не жалко,

Да сума моя пуста…

Показывает суму детям.

2-й пастушок:

Принесем немного хлеба,

Сыра, меда - дар степей,

И возьмем немного сена

На подстилку для яслей.

Чтец: читает стихотворение «Святая ночь».

В вышине бездонной

Звездочка горит.

Труд смиренный, скромный

Богом не забыт:

Первыми в пещеру

Пастухи пришли,

Искренняя вера -

Это соль земли!

Кротость и терпенье,

Жизнь совсем простая.

Бедным утешенье

Эта ночь святая!

2-й ведущий:

Родился Иисус Христос в пещере, куда пастухи в непогоду загоняли скот. Дева Мария спеленала Его и положила в ясли на душистую солому.

Чтец: читает стихотворение «Рождество»

Много было в небе звезд

Теплой ночью ясной

Тихо спал Иисус Христос

На соломе в яслях.

Дева-Мать, склонясь над Ним,

Нежно напевала,

Ночь мерцала золотым

Звездным покрывалом.

Пели Ангелы Христу,

Славили рожденье,

В мир принес Он красоту,

Веру во спасенье.

В исполнении детского хора звучит песня «Только с Иисусом» (под фонограмму).

1-ый ведущий:

Мудрецы Востока, Волхвы, по Вифлеемской звезде нашли дорогу к пещере, в которой родился Спаситель. Они пришли поклониться Ему и принесли в Дар: золото, ладан и смирну.

2-й ведущий:

В светлый праздник Рождества Христова

От души хотим Вам пожелать

Чтоб счастливы вы были и здоровы

И с улыбкой каждый день встречать.

1-й ведущий:

Чтобы в адрес Ваш всегда звучали

Самые прекрасные слова.

Чтобы все сбылось, о чем мечтали

В этот светлый праздник Рождества.

Литература:

1. Литературно-художественный православный календарь для детей и родителей на 2011 год «Лесенка-чудесенка». - М.:ОАО «ЧПК», 2010.

2. Низова Г.Ю. Наши праздники. - Министерство РФ по делам печати г. Иваново, 2001.

Приложение 3.

Приложение 4