Конспект классного часа на тему 'Дети во время войны'

Классный час по теме «Дети во время войны».

5 класс

Цели:

- познакомить учащихся с трагической страницей нашей истории - Великой Отечественной войной через судьбы детей;

- воспитывать уважение к ветеранам войны;

- прививать интерес к событиям истории, о которых нельзя забывать.

Ход классного часа.

1. Вступительное слово.

- В этом году мы будем праздновать 65 -летие со дня победы в Великой Отечественной войне.

Сегодня мы с вами поговорим о том, что это была за война.

- Может кто- то знает когда была эта страшная война?

ВОВ началась 22 июня 1941 года и закончилась 9 мая 1945 года. Почти 4 года длилась самая страшная и кровопролитная. Вторая мировая война. Это были годы лишений, горя, тяжелого труда. Дорогой ценой досталась победа нашему народу.

Наступил воскресный день 22 июня 1941 года. С утра шли по городу трамвайные вагоны, переполненные праздничными пассажирами. Ехали с семьями, ребятишками. Всем хотелось провести выходной день загородом на природе, на речке.

И вдруг среди ясного неба грянул гром: по радио передали весть о вероломном вторжении фашистской Германии. Там, на западе, уже льётся кровь. Крупные силы авиации противника бомбят наши города, узлы железных дорог.

(вставить радиосообщение с картинкой).

Весь советский народ встал на защиту своей Родины. Все взрослые(мужчины и женщины) уходили на фронт воевать, защищать свою Родину, свой дом, своих родных.

Ребята, скажите, пожалуйста, как вы думаете, а кто остался дома?

Правильно старики, дети и женщины.

Великая Отечественная война - это не просто 4 года из истории нашей Родины. Эти четыре года были очень длинными. Сегодня я Вам представлю только одну трагическую страницу войны - война и дети.

2. Беседа

- Дети сразу повзрослели, потому что надо было помогать взрослым во всех делах.

- И сегодня мы с вами рассмотрим, чем занимались дети вашего возраста во время войны.

- Как вы думаете, чем занимались дети во время войны?

Представьте себе беззаботную жизнь таких же ребят как Вы. Каникулы. Лето. Тепло. И вдруг - война.

Послушайте стихотворение:

Его я узнал не из книжки-

Жестокое слово война!

Прожекторов яростной вспышкой …

К нам в детство врывалась она.

Смертельными тонами стали,

Сиреной тревоги ночной.

В те же дни мы в войну не играли -

Мы просто дышали войной. (А. Иоффе).

Я не зря взяла это стихотворение, оно будет чувствоваться на протяжении всего нашего классного часа.

Слайд - эвакуация

Враг вначале войны наступал стремительно. Шла спешная эвакуация западных районов нашей страны. Срочно вывозилось оборудование заводов, чтобы оно не досталось врагу. Вывозили взрослых и детей. Эвакуация была столь поспешной , что детей вывозили отдельно вместе со своими садиками, пионерскими лагерями, где они тогда отдыхали. Многие семьи оказались раскиданными по разным концам страны. Некоторые - по разные линии фронта.

Слайд дети в городе

Однако, не всем удалось покинуть родные края до прихода врага. Многие дети остались на захваченных врагом землях, и среди них находилось немало отважных героев, которые боролись с врагом, защищали родную землю.

Слайд дети в концлагере

Особо трагична судьба детей, которых угоняли, как и взрослых на территорию Германии. Многие из них погибли в концлагерях. (Это территория, огороженная колючей проволокой, внутри которой находились бараки для жилья. Через каждые 100 метров стояли сторожевые вышки с часовыми наверху, лагерь охранялся днем и ночью освещался светом прожекторов. Сбежать оттуда было невозможно так как у немцев были собаки, натасканные на поиск заключенных. Пойманных жестоко наказывали: устраивали публичные порки, а затем казнили, чтобы никто не осмеливался бежать.

Некоторых, (кому повезло) разбирали немецкие помещики, и они становились батраками. Кто официально работал, получал такой рабочий паспорт, где указывалось его фамилия, имя и отчество, а также данные его хозяина. Бывали случаи, что за хорошую работу хозяин платил им деньги.

Слайд - пионеры шьют

Тысячи тонн черного и цветного металлолома собрали школьники в дни отечественной войны. Одно слово "фронт" вдохнавляет ребят. В школьных мастерских с большой любовью и тщательно они изготавляют различные детали для мин другого орудия. В Горьком, Куйбышеве славятся пошивочные школьные мастерские, в которых пионеры шьют для армии белье, платки, гимнастерки. Вместе с комсомольцами всего Советского Союза юные пионеры не раз выходили на воскресники. Только в одном Всесоюзном воскреснике "Пионеры-Фронту" приняли участие больше 3 миллионов пионеров.

Слайд - пионеры на сборе трав

В дни войны ребята собрали тысячи тонн дикорастущих полезных растений. За последние два года более 50% всего заготовленного дикорастущего сырья собрано школьниками.

Около 5 миллионов советских школьников трудились на полях колхозов и совхозов и заработали 197 миллионов трудодней.

На средства пионеров построены танки, самолеты,, пушки и вручены по просьбе ребят самым умелым воинам.

С честью сражается летчик-орденоносец Цыганков на истребителе "Леночка за папу", он мстит за погибшего отца Леночки Лазаренковой. Выполнил наказ Арзамаских школьников летчик Максименко. На истребителе "Арзамаский пионер" сбил 5 фашистских стервятников сам и 11 коллективно. Немало раздавил и расстрелял фрицев танк "Горьковский пионер"; доблестно громила врагов у Ржева,,Орла,Севска танковая колонна "Московский пионер".

Что сделал для фронта один из детских домов. детдом. Детдом имел высокую успеваемость от 95% до 100%

Оказана помощь колхозам в полевых работах:

Заскирдовано зерновых и бобовых 1606 га-5401,50 т.р.

Прополото зерновых 384 га-4446,50 т.р

Прополото огородных 14,32 га- 832,70 т.р.

Заготовлено веточного корма 13182 вен-363,54 т.р.

Заработано воспитателями 2819,97 т.р

Посадка табака 4 га- 4000,52 т.р.

Сбор колосьев 6,5 т- 2230,48 т.р.

Уборка гороха 59,30 га- 767,8 т.р.

Прополки, уборка 97га- 2002,70 т.р.

Молотьба 868,50 т.р.

Работа в кузнице 172 дня- 238 т.р

Работа на пасеке 88 т.р.

Убрано сена 138га- 650 т.р.

Разные работы (расстан. снопов,веяние зерна,

выгрузка баржи и др. хоз. работы ) 616,50 т.р

Закладка силоса 138,65 т.р

Другая общественная работа:

Собрано бересклета 195 кг-1689.80т.р

Собрано лекарственных растений 485 кг

Проведено художественных вечеров 39

Выпущено стенгазет - 32, боевых листов -150, листков последних известий -350, диаграмм -10.

Проведено бесед -106, докладов -46.

Много можно привести примеров самоотверженной борьбы детей против врага в годы ВОВ. Очень важна была в те годы дисциплина.

Школьники военно - физическая подготовка

Школьники активно занимались военно-физической подготовкой. У них были уроки по противовоздушной обороне, по противохимической , строевая подготовка , учились бросать гранаты, разбирать и собирать ружья, стрелять . При этом главной задачей школьников оставалась учеба. Ребята активно занимались техническим творчеством, участвовали в научно-технических конференциях. .

Забота о детях была важной задачей руководства страны. К концу войны выходит все больше постановлений, направленных на защиту детей. Вот эти строки стихотворения Киршиной выражают патриотические чувства наших соотечественников в то время.

«… Детей от муки не бывалой
Спасает родина моя
Для всех беспомощных и малых
Она - защита и семья.
Еще на западе раскаты
Военной бури небо рвут,
Но здесь, у нас должны ребята
Найти и ласку и приют
Надежный свет родного крова,
И материнских рук тепло,
Чтоб детство раненное снова
Улыбкой ясной расцвело».

3. Выдержки из воспоминаний детей тех лет. Обсуждение.

1. Во что пишет Т. С. Ивлева, полиграфист

Слайд

« В начале войны мне было 12 лет. Моя семья из Москвы не эвакуировалась. В первый год войны школы не работали, но мы не сидели сложа руки. Мы собирали медицинские пузырьки и сдавали их в госпитали. А весной и летом нас вывозили на сбор крапивы, из которой в госпиталях варили щи. Мы, дети, во время бомбежек дежурили на крышах и тушили зажигательные бомбы».

Вопросы:

- Сколько лет было этой девочке во время войны?

- Чем занимались школьники в Москве в первый год войны?

2. А вот что пишет Ю. Г. Подтыкайлов, инженер - механик.

Слайд сын полка

«Война застала нашу семью, семью военного врача, под Брестом 22 июня 1941 года. На моих глазах погибли мать и сестра. Мне было девять с половиной лет. Я был подобран двумя солдатами, и мы стали выходить из окружения, пробираясь к своим. Мы перешли фронт, и меня зачислили воспитанником, сыном полка, в специальную разведку при штабе 4- ой армии. Я выполнял задания по разведке, но в начале 1942 года попал под обстрел, был ранен и отправлен на лечение в тыл.»

Вопросы:

- А сколько лет было этому мальчику?

- Что произошло в его жизни в первый год войны?

3. Из воспоминаний Валентины Ивановны Потарайко:

Слайд ребенок над матерью

"Мне было 5-6 лет. Из блокадного Ленинграда нас эвакуировали в Пермскую область. Везли через Ладогу, где мы попали под бомбежку. Много детей тогда погибло, а кто выжил, натерпелся страха и ужаса. На Урал нас везли в товарных поездах вместе со скотом. На какой-то небольшой станции фашисты разбомбили поезд, загорелись вагоны. Все вокруг смешалось: метались из стороны в сторону люди, плакали дети, ржали лошади, мычали коровы, визжали свиньи. Мою старшую сестру Нину осколком ранило в лицо. Из ушей и раздробленной челюсти хлестала кровь. Средней сестре Тамаре пули попали в ногу, мать была смертельно ранена. На всю жизнь я запомнила эту картину. С убитых снимали теплую одежду и обувь, а потом их сваливали в общую могилу. Я кричала: "Дядя, не надо мою маму!" Сестер увели, чтобы оказать им медицинскую помощь, а я сидела возле матери, которую положили на опилки. Дул сильный ветер, опилки засыпали ее раны, мама стонала, а я вычищала ей раны и просила: "Мама, не умирай!" Но она умерла. Я осталась одна".

Вопросы:

- Что произошло в жизни это девочки?

- Какие чувства вы испытали когда слушали это рассказ?

Дальше Валентина Ивановна продолжает свой рассказ.

Слайд дети в концлагерях

Война отучила этих детей плакать. Вспоминает Валентина Ивановна: "Когда наш эшелон разбомбили второй раз, мы попали в руки немцев. Фашисты выстраивали детей отдельно, взрослых отдельно. От ужаса никто не плакал, смотрели на все стеклянными глазами. Мы четко усвоили урок: заплачешь - расстреляют. Так на наших глазах убили маленькую девочку, которая кричала без остановки. Немец вывел ее из шеренги, чтобы все видели, и пристрелил. Все поняли без переводчика - плакать нельзя". Вот так просто угасали жизни. Фашистские нелюди стреляли в детей ради забавы, чтобы посмотреть, как ребятишки в страхе разбегаются, или выбирали себе живую мишень, чтобы поупражняться в меткости. Ведь ребенок не может работать, пользы от него никакой, значит, можно убивать безнаказанно. Хотя в лагерях находилась работа и для детей. Например, выносить человеческий пепел из крематория и зашивать его в мешки, чтобы потом этим прахом удобрять землю. Заключенные в лагерях дети были донорами крови для немецких солдат. А как цинично их "сортировали" на пригодных и непригодных к работе. Вышел ростом, дотягиваешься до нарисованной на стене барака линии - будешь служить "великой Германии", ниже необходимой отметки - отправляйся в печь. И отчаянно тянулись вверх ребята, становились на носочки, казалось, обманут, останутся в живых, но беспощадной машине рейха малыши не нужны, она пустит их в топку, чтобы наращивать и наращивать обороты.

- Что еще происходило с детьми во время войны по воспоминаниям Валентины Ивановны?

- Как относились к детям фашисты в концлагерях?

- Какие чувства вы испытываете к детям в концлагерях?

- А какие чувства вы испытываете к фашистам?

Слайд

4. Из воспоминаний Преградова М. Е.

Мне много лет и побывать пришлось во многих местах от Америки до Китая. Доводилось пробовать разные деликатесы. Однако, ничто не смогло превзойти воспоминание детства. Самое потрясающее блюдо - это пшенная каша.

Во время ВОВ мы жили в Москве возле Красных ворот. Дедушка был парализован, бабушка - инвалид, а мне в 1942 году мне было 8 лет. Жили в 2-этажном деревянном домике. Кругом стояли такие же 1- или 2-этажные дома, рубленые, обшитые досками и когда-то аккуратно покрашенные.

В 1942 году в Москве было голодно и холодно. Дров не было. По ночам с домов обдирали доски обшивки. Когда и они кончились, стали опиливать бревна с углов. В доме сожгли все, что могло гореть. Из мебели (когда-то дорогой) остались только железные кровати, да огромный дубовый стол на рояльных ножках. В постоянном холоде было жутко обидно смотреть на этот стол - у нас не было сил ни распилить его, ни отрубить хотя бы кусочек.

На инвалидные карточки прожить было трудно. Пенсии 240 рублей. Ели лебеду, которую тоже надо было покупать (на рынке она стоила тогда 20 руб. за килограмм, а буханка черного хлеба - 600 руб.).

На Новый Год бабушка исхитрилась купить картофельных очисток, наскребла с них сколько могла картошки и сделала нам с дедом по лепешечке - это был настоящий праздник! Сама она съела шелуху, тяжело отравилась и ее на месяц увезли в больницу.

А потом нас разыскал дедушкин ученик, ставший большим начальником. Он очень переживал, увидев нашу бедственную жизнь. И через день прислал полуторку (были такие грузовички), а на ней была ЖИЗНЬ: полкузова березовых дров и мешочек пшена килограмм на десять. И было еще одно, совсем уже невероятное чудо - килограмм сливочного масла. Его следовало перетопить для сохранности. С вытопками из этого масла бабушка приготовила пшенную кашу - самую потрясающую еду в мире.

Вопросы:

- Какое самое сильное воспоминание из детства описывает автор этих строк?

- Почему автор называет пшенную кашу самой лучшей едой в мире? Как вы думаете?

5. Вспоминая об этих невыносимо тяжелых днях, ленинградка Кена Петровна Черная не могла сдержать слезы.

"Мне было всего четыре года, - говорила она, - когда началась война, я помню как пыталась спрятаться под столом во время артобстрелов и бомбежек и ждала маму, а мама приходила и говорила: "Хлеба нет, машину с хлебом разбомбили". И так каждый день. А в апреле 1942 года нам объявили эвакуацию на "Большую землю". Все проходило строго по законам военного времени. Нас сопровождали люди с оружием. Не допускалась никакая демократия. С собой не разрешалось брать никаких вещей, кроме кружки, ложки и документов.

По льду Ладожского озера мы ехали в кузове грузовой автомашины. Вокруг, куда не посмотришь, до самого горизонта простирались снежные поля. Сильный ветер с мокрыми хлопьями снега пронизывал почти насквозь. Мы - дети прижимались к родителям, так было чуть-чуть теплее. Затем ехали на поезде в товарных вагонах, спали на нарах, на соломе. Питались чем придется, жмых считался деликатесом. Иногда удавалось раздобыть дрова и тогда топили печку, но тепла хватало ненадолго. Я заболела. А по правилам движения, заболевших, чтобы не распространять инфекцию, переводили в вагон-лазарет. Мама надела мне чулки, капор и понесла в этот вагон. Я помню ее дыхание, она дышала на меня, пытаясь передать мне свое тепло, чтоб я не умерла.

Вагон-лазарет оказался обыкновенным товарным вагоном, посреди которого зияло отверстие для нужд, а на соломе лежали умирающие люди. "Нет! Я не оставлю ее здесь", - сказала мама и вернулась на свое место, села у вагонной двери и всю дорогу держала меня на руках. Недалеко от Тюмени ленинградцев выгрузили. Все мы думали, что здесь дождемся конца войны и поедем обратно домой. Весна вступала в свои права, оживала природа, появилась первая зелень, в том числе крапива и лебеда, которую мы тогда употребляли в пищу. А потом пришел пароход-колесник с длинной почерневшей трубой. Всех ленинградцев погрузили на пароход и повезли на север по течению реки Иртыш. На каждой пристани строго по списку высаживали группу эвакуированных на временное поселение. Нас человек 30 высадили под Ханты-Мансийском, на диком берегу, где стояла единственная избушка бакенщика, а вдали виднелось село. Нас поселили в церкви этого села. Некоторое время жили среди икон, спали на соломе, что-то жгли, чтобы разогнать комаров. Когда спала большая вода, нашу группу рассредоточили по деревням, родители начали работать, стало намного легче".

Вопросы:

- Здесь автор описывает эвакуацию. Что произошло во время пути?

- Где пришлось жить людям, пока они не добрались до места?

6. А теперь послушайте что происходило в школах в это время. В каких условиях дети обучались.

Слайд дети в школе

Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе. В школах стало необычайно тихо, дети перестали бегать и шуметь на переменах, их бледные и изможденные лица говорили о тяжких страданиях. Урок продолжался 20-25 мин.: больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как в не отапливаемых классах мерзли не только худые детские ручонки, но и замерзали чернила. Рассказывая об этом незабываемом времени, ученики 7-го класса 148-й школы писали в своем коллективном дневнике: "Температура 2-3 градуса ниже нуля. Тусклый зимний, свет робко пробивается сквозь единственное небольшое стекло в единственном окне. Ученики жмутся к раскрытой дверке печурки, ежатся от холода, который резкой морозной струей рвется из-под щелей дверей, пробегает по всему телу. Настойчивый и злой ветер гонит дым обратно, с улицы через примитивный дымоход прямо в комнату... Глаза слезятся, читать тяжело, а писать совершенно невозможно. Мы сидим в пальто, в галошах, в перчатках и даже в головных уборах... " Учеников, продолжавших заниматься в суровую зиму 1941-1942 г., с уважением называли «зимовщиками».

К скудному хлебному пайку дети получали в школе суп без вырезки талонов из продовольственной карточки. С началом действия Ладожской ледовой трассы десятки тысяч школьников были эвакуированы из города. Наступил 1942 г. В школах, где не прекращались занятия, были объявлены каникулы. И в незабываемые январские дни, когда всё взрослое население города голодало, в школах, театрах, концертных залах для детей были организованы новогодние елки с подарками и сытным обедом. Для маленьких ленинградцев это было настоящим большим праздником.

Одна из учениц писала об этой новогодней елке: "6 января. Сегодня была елка, и какая великолепная! Правда, я почти не слушала пьесы: все думала об обеде. Обед был замечательный. Дети ели медленно и сосредоточенно, не теряя ни крошки. Они знали цену хлебу, на обед дали суп-лапшу, кашу, хлеб и желе, все были очень довольны. Эта елка надолго останется в памяти". Были и новогодние подарки, о них так вспоминал участник блокады П.П. Данилов: "Из содержимого подарка мне запомнились конфеты из льняного жмыха, пряник и 2 мандарина. По тому времени это было очень хорошее угощение".

- В каких условиях учились дети в щколе?

- Как вы думаете трудно им было, почему?

- Что еще описывается в рассказе?

- Из чего состоял праздничный обед детей?

- Какие подарки получили дети?

Слайд дети на заводе.

Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие цехи предприятий пришли тысячи детей и подростков. В 12-15 лет они становились станочниками и сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, артиллерийские и реактивные снаряды. Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками, для них изготовляли деревянные подставки.

Женя 13 летний подросток, возвращался домой с завода. Ему было очень тяжело. В руках у Жени была табуретка. Он каждый день брал её с собой, потому что из-за маленького роста он попросту не доставал до станка. Сегодня он возвращался домой немного раньше обычного. Дело в том, что во время работы мальчик упал и больно ударился головой. А упал он потому, что на какое - то мгновение силы оставили мальчика. То ли из-за того, что он почти ничего не ел, то ли из-за того, что совсем не высыпался. Работа у жени была совсем тяжелая: в мирное время за его станком работал отец, взрослый и здоровый мужчина. Но к этому моменту почти все мужчины ушли воевать. Цех, выпускавший раньше самокаты, теперь производил патроны для ружей. Женька тоже хотел на фронт, но его не взяли. Тогда мальчишка решил пойти на завод, чтобы хоть чем -то помочь стране в этой страшной войне. А еще у него была мечта, чтоб попали эти патроны в полк, где служил его отец, и чтобы Женькины патроны достались именно папе.

Когда в канун прорыва блокады на предприятия стали приезжать делегации из фронтовых частей, бывалые солдаты глотали слезы, глядя на плакатики над рабочими местами мальчишек и девчонок. Там было написано их руками: "Не уйду, пока не выполню норму!"

4. Обзор художественной литературы.

- А теперь я хотела бы обратить ваше внимание на то, сколько книг написано о подвигах детей во время Великой Отечественной войны.

(обзор по книгам).

5. Практическая работа.

Сегодня мы с вами еще сделаем открытку к празднику 9 мая.

- Что это за день, что за праздник?

(Изготовление открытки по шаблонам).

Подписать открытку.

- А теперь я хочу ребята, чтобы вы сохранили эту открытку до 9 мая, а 9 мая, когда пойдете на митинг, подарили эти открытки ветеранам войны и тыла.

6. Итог классного часа.