Контрольная работа по математике за 1-е полугодие 4 класс УМК Планета знаний

Описание контрольной работы по математике

4 класс 1-е полугодие 2015-2016уч.г.

Назначение: проверить усвоение учащимися таблицы умножения и соответствующих случаев деления, умение находить значения составных выражений, содержащих несколько арифметических действий, решать задачи, умение устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий, умение находить неизвестную сторону квадрата по площади и периметру, умение сравнивать величины, выполнять преобразования из одних единиц измерения в другие, знание письменного алгоритма действия деления, нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Структура проверочной работы

Проверочная работа состоит из семи заданий, соответствующих следующим разделам программы: арифметические действия, работа с текстовыми задачами, числа и величины, пространственные отношения: геометрические фигуры, геометрические величины.

Распределение заданий проверочной работы

Задание 1 направлено на проверку умения вычислять значения выражения, соблюдая порядок действий (Р:выполнять действия по алгоритму).

Задание 2 направлено на проверку умения выполнять письменные вычисления на сложение, умножение и деление( Р:выполнять действия по алгоритму).

Задание 3 направлено на проверку умения решать арифметическим способом задачи в три действия, умения устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий( П:понимать информацию, представленную в виде текста, К:оформлять свои мысли в письменной речи, Р:следовать инструкции, корректировать выполнение задания). (Р:прогнозирование, контроль)

Задание 4 направлено на выявление умения находить неизвестный компонент арифметического действия.(Р: прогнозирование, контроль).

Задание 5 направлено на проверку умения сравнивать величины( П:понимать информацию, представленную в виде текста, Р:следовать инструкции, корректировать выполнение задания).

Задание 6 направлено на выявление умения знание письменного алгоритма действия деления (Р: прогнозирование, контроль).

Задание 7 направлено на проверку умения находить сторону квадрата по площади и периметру, умение выполнять построение геометрической фигуры( П:понимать информацию, представленную в виде текста, К:оформлять свои мысли в письменной речи, Р:следовать инструкции, корректировать выполнение задания).

Система оценивания

Оценивание письменных работ

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.



Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

- незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;

- неправильный выбор действий, операций;

- неверные вычисления в случае, когда цель задания - проверка вычислительных умений и навыков;

- пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;

- несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действиям и полученным результатам;

- несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.





Недочеты:



- неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);

- ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;

- неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычислительных умений и навыков;

- наличие записи действий;

- отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.



Снижение отметки за общее впечатление от работы допускается в случаях, указанных выше.

"5" ("отлично") - уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета .

_______________

Два недочета приравнивается к одной ошибке.



"4" ("хорошо") - уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие 2-3 ошибок или 4-6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;



"З" ("удовлетворительно") - достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4-6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3-5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;



"2" ("плохо") - уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.

Вариант 1

1. Вычисли значение выражения:

2000 х 17 - 30 000 : 6 =

2. Выполни вычисления письменно:

а) 8450 · 6 б) 3504 : 6 в)60824+4367

3. Реши задачу.

1. По чистой воде ледокол шёл 3 ч со скоростью 30 км/ч, а по льдам такое же расстояние он шёл 6 ч. С какой скоростью шёл ледокол по льдам?

4. Найди неизвестное:

y : 5 = 200

5. Сравни выражения:

17км….1800м

800дм….90м

4км600м….4060м

6. Не выполняя вычислений 10104 : 6, определи и запиши подходящий ответ:

а) первую цифру ответа в частном ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0),

б) количество цифр в ответе в частном ( две, три, четыре, пять, шесть ).

7. Начерти квадрат, периметр которого равен 12 см. Чему равна сторона

такого квадрата?

Вариант 2

Основная часть

1. Вычисли значение выражения:

28 000 : 7 + 18 000 · 3 =

2. Выполни вычисления письменно:

а) 3084·80; б) 2728 : 4; в)40715+3486

3. Реши задачу:

Из села в город машина шла 3 ч со скоростью 60 км/ч, а обратный путь занял 2 ч. С какой скоростью шла машина обратно?

4. Найди неизвестное:

y·5 = 3000.

5.Сравни выражения:

6км….700м

900дм….80м

5км400м….5040м

6. Не выполняя вычислений 204505 : 7, определи запиши подходящий ответ:

а) первую цифру ответа в частном( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0),

б) количество цифр в ответе в частном ( две, три, четыре, пять, шесть ).

7. Начерти квадрат, площадь которого равна 9 см². Чему равна сторона такого квадрата?

Анализ контрольной работы по математике

за 2 четверть 2015-2016 уч.г., 4 класс

Писали работу

Выполнили без ошибок

Допустили 1 - 2 ош.

3 - 5 ош.

более 5 ош.

Верно вычислили значение выражения

Допустили ошибки :

-при вычислении

-неверно отметили порядок действий

-не приступили

Верно выполнили письменные вычисления

Допустили ошибки :

-при умножении

- при делении

- при сложении

Верно решили задачу

Допустили ошибки

- при выборе арифметического действия

-в вычислениях

-при записи ответа

-не приступили

Верно решили уравнение

Допустили ошибки

-при нахождении неизвестного компонента при делении

- при нахождении неизвестного компонента при умножении

-в вычислениях

-при записи проверки

-не приступили

Верно выполнили сравнения именованных чисел

Допустили ошибки при сравнении

-не приступили

Верно определили первую цифру и кол-во цифр в частном

Допустили ошибки:

-при выборе первой цифры в частном

- при выборе количества цифр в частном

-не приступили

Верно нашли сторону квадрата и начертили его

Допустили ошибки:

- при нахождении стороны квадрата

-неверно начертили квадрат

-не приступили

Выполнили работу на

« 5 »

« 4 »

« 3 »

« 2 »

Успеваемость

Качество знаний

СОУ