Конспект урока по технологии на тему Работа с волокнистыми материалами. Изделие «Домовой»

Технология 2 класс урок 17

Тема урока: Работа с волокнистыми материалами. Изделие «Домовой»

Цель урока: расширить представления о способах изготовления игрушек.

Задачи урока:1)научить изготовлять изделие из ниток;

2)формировать умение работать с циркулем;

3) воспитывать старательность.

Планируемы результаты:

Предметные: вырезать круги при помощи ножниц; применять при изготовлении помпона умение работать с нитками (наматывать, завязывать, разрезать); выполнять изделие «Домовой» из нитей.

Личностные: проявлять устойчивый интерес к изучению темы.

Метапредметные:

Регулятивные: выполнять учебное действие в соответствии с планом и по алгоритму; составлять план работы по изготовлению изделия; контролировать, корректировать свою работу и оценивать ее по заданным критериям.

Познавательные: находить и выделять необходимую информацию из текстов и иллюстраций; рассуждать, обосновывать и доказывать свой выбор.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание; использовать речь для регуляции своего действия при работе по плану.

Оборудование: учебник «Технология» (Роговцева Н.И.), готовый образец.

Ход урока

I.Мотивация учебной деятельности

-Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи!

-Молодцы! Все готовы, приступим к работе

II.Актуализация знаний. Целевые установки.

1.Повторение пройденного.

2.Самоопределение деятельности

-Отгадайте загадку. Кто так себе говорит?

Дед хозяйственный такой -

Старый, добрый, небольшой.

Сказки сказывать могу,

Всем испечь по пирогу.

Чтобы мир был и лады -

Охраняю от беды.

Чтобы в доме был покой,

Рад стараться … (домовой)

- Кто уже догадался, что мы будем делать на уроке?

- Формулирование темы урока: «Работа с волокнистыми материалами. Изделие «Домовой»».

- Задачи урока: сделать из бумаги и ниток домового.

III.Работа по теме урока

1.Работа по учебник (с.49)

-Мы с вами уже совершили удивительное путешествие по деревне. Пришло время зайти нам в дом, в русскую избу. Знаете ли вы, как бы нас встретила хозяйка дома в Древней Руси? Давайте прочитаем вместе диалог Ани и Вани в учебнике на странице 49. (чтение текста)

- Как встречала хозяйка?

- Кто такой столяр?

- Рассмотрите иллюстрации, из чего сделана мебель?

-Как вам уже известно, дерево на Руси издавна считалось основным строительным материалом. Высокого мастерства достигали русские столяры в изготовлении самой разнообразной мебели. Все предметы были покрыты искусной резьбой.

- Кто же, ребята, по русскому поверью оберегал покой в доме?

- Где он жил в старинный избах? (за печкой). В наше время где может жить домовой, ведь не в каждом доме и квартире сохранились печки? (за батареей).

- Что вы знаете о домовом?

Издавна считалось, что для благополучия и спокойствия в доме необходим невидимый хозяин - домовой. По русскому поверью он жил за печкой и всегда пользовался уважением среди народа. Во все времена домового почитали, угощали. За такое обращение домовой тоже не делал зла хозяину, но иногда мог и подшутить, то вещи припрячет, то кастрюлю уронит. Если домовой полюбил семью, то он предупреждал их о несчастьях. Караулил дом и двор. В противном же случае бил посуду, кричал и топал по ночам. В наше время люди продолжают верить в это доброе существо и даже изготавливают сувениры с его изображением из различных материалов: ткани, бумаги, глины, соломы

2. Беседа.

-Мы сегодня на уроке изготовим домового из ниток, который сможет поселиться у вас дома. Но перед этим нам нужно научиться работать с новым инструментом. А что за инструмент, вы узнаете, отгадав загадку:

Мой циркач, циркач лихой

Чертит круг одной ногой,

А другой проткнул бумагу,

Уцепился и ни шагу. (Циркуль).

-Рассмотрите инструмент. Из каких частей он состоит? (Две подвижные ножки и головка.) (Демонстрация.)

-Чаще всего циркуль изготавливается из металла и состоит из двух частей, соединенных шарниром. Обычно на конце одной из них располагается игла, на конце другой - пишущий предмет.

- Прочитайте определение понятия «циркуль» в учебнике, страница 50. (Читают, рассматривают разные виды циркулей).

-Также циркуль может быть использован для измерения расстояний, является незаменимым предметом в геометрии, черчении.

- Давайте составим основные правила работы циркулем:

1. Циркуль - колющий предмет. Работай осторожно.

2. Слегка наклоняй циркуль при разметке вправо.

3. Не сдвигай иглу циркуля с выбранного центра.

4. Расстояние от центра до края круга называется «радиус». Если радиус круга равен 7 см, то ножки циркуля надо раздвинуть до 7 см.

5. После работы держи циркуль сложенным.

(Учитель показывает, как правильно работать циркулем.)

3.Анализ изделия

-Какие материалы нам понадобятся для работы? (картон, нитки)

-Какие инструменты? (ножницы, циркуль, игла)

-Какие правила работы с инструментами надо вспомнить? (ножницами, циркулем, иглой)

-Техника выполнения? (создание и оформление помпона)

-Какой способ украшения нужно использовать?

-Вариант применения? (подарок, украшение.)

4.Составление плана работы

1. Подготовка материалов и инструментов.

2.Разметка окружностей.

3. Раскрой.

4. Сборка.

5. Отделка.Номер

действия

Название и описание действия

1

Подготовка материалов и инструментов. Подготовить к работе все необходимые материалы и инструменты, повторить правила работы с ними

2

Разметка окружностей. Сделать циркулем разметку двух кругов радиусом по 5 см на картоне (помнить об экономии материала). В середине каждого круга сделать разметку еще одного круга радиусом 2 см

3

Раскрой. Вырезать размеченные детали, помня о правилах работы ножницами

4

Сборка. Основы для помпона (вырезанные круги) сложить вместе и намотать на них несколько слоев ниток. Для этого вдеть нитку в иголку и пропустить иголку с ниткой через центр круга. Разрезать ножницами нитки между кольцами, взять еще одну нитку и туго перевязать середину помпона (нитку не обрезать). Аккуратно снять кольца, помпон распушить

5

Отделка. Приклеить к помпону детали так, чтобы получился домовой, как показано на рисунке в учебнике

5.Практическая работа.

IV.Рефлексия

V.Подведение итогов урока.

- В какой последовательности вы выполняли работу над поделкой?

-Какую технику использовали?

-Как называется инструмент, который был нам сегодня помощником? Какие правила работы с ним нужно знать?

Теперь я знаю…….

Теперь я умею…….

На уроке мне было трудно……

На уроке мне понравилось…….

VI.Д.З. Нарисовать своего домового.

Использованная литература:

</ 1.Технология. Методическое пособие с поурочными разработками.2 класс./Н.В.Шипилова. Н.И.Роговцева, С.В.Анащенкова.М.:Просвещение,2014.

2.Интернет-ресурсы