Сценарий урока по светской этике на тему 'Род и семья. Семейные ценности и традиции' (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1

Сценарий урока

Предмет «Основы религиозной культуры и светской этики»

Модуль «Основы светской этики»

Тема урока: Род и семья. Семейные ценности и традиции.

Разработала урок: Колесникова Лариса Иридиевна,

учитель начальных классов МБОУ СОШ №1.

Иркутск, 2013

Предмет «Основы религиозных культур и светской этики».

МОДУЛЬ «Основы светской этики»

Урок №18

Тема урока: Род и семья. Семейные ценности и традиции.

Цель урока: Познакомить детей с понятиями род, семья, семейные ценности.

Задачи:

1. Расширить представления детей о семье, роде, семейных традициях, реликвиях.

2. Развивать интерес к истории своей семьи, формировать позитивный опыт семейных отношений.

3. Воспитать ценностное, бережное отношение к семье.

Виды деятельности: беседа, самостоятельная работа с источниками информации, работа в группах, работа в парах.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: беседа с элементами дискуссии и использованием игровых приёмов обучения.

Методы: проблемно - поисковый, репродуктивный, наглядный.

Технологии: ИКТ - технологии, коммуникативные.

Оборудование: учебник, словари Ожегова, мультимедийная установка, карточки с пословицами, листы с цветиком-семицветиком, свистульки, карточки с текстом частушек, набор в конвертах (солнышко, облачко, тучка).

Основные термины и понятия: род, родословная, семья, семейные ценности, семейные традиции.

Ход урока.

1. Организация деятельности учащихся, психологический настрой.

(слайд 1) Добрый день, ребята.

- Появлялось у вас когда-нибудь желание убежать, улететь, спрятаться на необитаемом острове?

-А когда с вами это происходит?

(слайд 2)

-Представьте, что у вас в руках оказался цветик-семицветик и вы, при помощи лепестка, попали на этот необитаемый остров . (слайд2/2)

(чтение учителем стихотворения А.Л.Барто «Одиночество»)

Нет, уйду я насовсем!

То я папе надоем:

Пристаю с вопросами,

То я кашу не доем,

То не спорь со взрослыми!

(слайд 3) Буду жить один в лесу,

Земляники запасу.

Хорошо жить в шалаше,

И домой не хочется,

Мне, как папе, по душе

Одиночество.

Пруд заглохший я найду,

В чаще спрятанный,

(слайд3/2) Разговоры заведу

С лягушатами,

Буду слушать птичий свист

Утром, в перелеске,

Только я же - футболист,

А играть-то не с кем.

Хорошо жить в шалаше,

Только плохо на душе…

2. Тема, цель, задачи урока.

-Ребята, а почему герою стихотворения стало плохо на душе, он ведь мечтал о свободе?

(слайд 4) Мой род - это дерево весной в цветах,

( слайд 5) Семья - это ветка осенью в плодах,

( слайд 6) Мой сад - это жизнь моих родных детей,

Они продолжают жизнь моих корней.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

- Продолжите предложение:

Моя семья для меня - это…

(ответы детей)

3. Изучение нового.

Слово учителя (на доске появляются опорные слова)

(слайд 7) - Как вы понимаете пословицу «Дерево держится корнями, а человек семьей»?

-Творцами семьи являются родители. Два человека встретились, у них появились общие интересы, а потом они стали друзьями. Они стали больше, чем друзья. Мужчина и женщина чувствуют искреннюю сердечную привязанность друг к другу, между ними вспыхнула любовь, породившая согласие. Так образовалась семья. Отныне мужчина и женщина не могут жить друг без друга, они полны заботой друг о друге. Еще в Библии сказано: « Не хорошо быть человеку одному». Это любовь супружеская. С понимания, доброты, прощения, но главное, с заботы друг о друге начинается семья. (слайд 8) В хорошей семье - теплый, гостеприимный, уютный дом. Такой дом называется домашний очаг. Он дает человеку не только кров, но хранит душевное тепло, является источником радости. А это зависит и от того, чем и как живет семья, каков семейный уклад и традиции.

4. Самостоятельная работа в группах.

Семья - словечко странное,
Хотя не иностранное.
- Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» - мы понимаем,
А почему их семь?

Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!

(М.Шварц)

(слайд 9) Работа со схемами «Цветик-семицветик» (3 группы)

- Какими словами можно охарактеризовать хорошую семью?

Работа со словарем Ожегова ( 3 группы)

- Найдите понятия: семья, род, родословная.

(слайды 10, 11,12) Проверка у доски. На слайдах

5. Работа с учебником, первичное закрепление.

-Прочитайте с. 38 учебника. Найдите характеристику рода и родословной. Подчеркните карандашом.

- Как вы понимаете эти слова?

- Какова главная задача рода и семьи?

6. Физминутка для пальчиков. (слайд 13)

Этот пальчик - дедушка, (соединяем мизинцы)

Этот пальчик - бабушка, (соединяем безымянные пальцы)

Этот пальчик - папочка, (соединяем средние пальцы)

Этот пальчик - мамочка, (соединяем указательные пальцы)

А вот этот пальчик - я. (соединяем большие пальцы)

Вот и вся моя семья! (хлопаем в ладоши)

7. Семейные ценности и традиции

(слайд 14) - Как вы понимаете пословицу «Родители трудолюбивы и дети не ленивы»?

(слайд 15) В городе Иркутске живет дружная и трудолюбивая семья Соколовых - народных мастеров керамики. Всей семьей они занимаются любимым делом - делают из глины свистульки, посуду, сувениры. Свои изделия они выставляют на выставках и продают на веселых ярмарках. А какой же народный праздник обходится без остроумных частушек? Дети поют частушки, присвистывают при помощи свистулек.

***
Обожаем мы бабулю,
Она самый высший класс!
Все расскажет и покажет,
И всегда накормит нас!

***

Дедушка во всем знаток,
Сделает все в нужный срок!
Будь здоровым ты наш дед,
И живи еще сто лет!

***

Дочке косы заплетала,
Сверху бантики вязала,
А она их невзлюбила -
В луже грязной утопила.

***

Мама с папой помирились,
В доме тишь и благодать,
Дети быстро научились -
От добра зло отличать.

***

Мы для мамы всю жизнь дети,
Мама всё нам отдаёт.
И про внуков всю заботу
На себя она берёт.

***

Говорят, когда семья,
Это целых много «Я»!

Пусть здоровы будут все!

Долгих лет моей семье!

-Как вы думаете, общее дело и общие интересы сплачивают семью?

- А какие интересные дела и традиции сплачивают вашу семью?

8. Работа в парах. Закрепление (слайд 17)

- Соберите 7 пословиц о семье.

(на карточках пословицы разрезаны на две части, нужно соединить карточки и прочитать пословицу)

В дружной семье и в холод тепло.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

За общим столом еда вкуснее.

В гостях хорошо, а дома лучше.

В прилежном доме густо, а в ленивом доме пусто.

Семье, где помогают друг другу, беды не страшны.

Отца с матерью почитать - горя не знать.

Проверка: (слайд 17/2)

- Объясните, как вы понимаете эти пословицы?

9. Знакомство с притчей. Закрепление. (слайд 18)

- Послушайте старинную притчу и подумайте в чем ее основная мысль?

Волшебная копейка

Шел по дороге паренек. Смотрит - копейка лежит. «Что же, - подумал он, - и копейка - деньги!» Взял ее и положил в кошель. И стал дальше думать: «А что бы я сделал, если бы нашел тысячу рублей? Купил бы подарки отцу с матерью!» Только подумал так, чувствует - кошелек вроде бы толще стал. Заглянул в него, а там - тысяча рублей. «Странное дело! - подивился паренек. - Была одна копейка, а теперь - тысяча рублей! А что бы я сделал, если бы нашел десять тысяч рублей? Купил бы корову и поил бы молоком родителей!» Смотрит, а у него уже десять тысяч рублей! «Чудеса! - обрадовался счастливчик, - А что, если бы сто тысяч рублей нашел? Купил бы дом, взял бы себе жену и поселил бы в новом доме своих стариков!» Быстро раскрыл кошель, - и точно: лежат сто тысяч рублей! Тут его раздумье взяло: «Может, не забирать в новый дом отца с матерью? Вдруг они моей жене не понравятся? Пускай в старом доме живут. И корову держать хлопотно, лучше козу куплю. А подарков много не стану покупать, итак расходы большие...» И вдруг чувствует, что кошель-то стал легким-прелегким! Испугался, раскрыл его, глядь - а там всего одна копейка лежит, одна-одинешенька...

- Так как притча - это иносказательный рассказ с нравоученьем, расскажите, чему она вас научила?

9. Итог урока

- Что такое семья? (слайд19)

- Что объединяет членов семьи? (слайд 20)

- Как должны себя вести дети по отношению к родителям? (слайд 21)

- Вспомните начало урока и одинокого мальчика спрятавшегося в лесу в шалаше. А хотите узнать, чем закончилась эта история?

Хорошо жить в шалаше,

Только плохо на душе

Лучше я в лесной глуши

Всем построю шалаши!

Всех мальчишек приглашу,

Всем раздам по шалашу.

(слайд 22) Папе с мамой напишу.

Разошлю открытки всем!

Приходите насовсем!

- Не у каждого человека есть в жизни семья, поэтому всем нам нужно ценить того, кто рядом с нами - наши родные. Надеюсь, что ваша дорога жизни будет интересной и радостной и вам помогут строки, которые я сочинила для вас:

( слайд 23) Я пойду навстречу солнцу,

Всем в дороге помогу,

И тепло друзей и близких

В своем сердце сберегу.

9. Рефлексия (слайд 24)

- У каждого на столе лежат солнышко, облачко и тучка. Кому понравился урок и он все понял - положите в сундучок на столе солнышко, у кого остались вопросы - облачко, а кто остался равнодушным - тучку.

9. Домашнее задание: (слайд 25)

-Составьте древо жизни вашей семьи.