Обобщение опыта по теме : Развитие способностей у одарённых детей

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа№9»

Обобщение опыта работы по теме:

« Развитие способностей

у одарённых детей».

учитель начальных классов

Хачатурян И.С.

г. Благодарный, 2016

1.1. Сведения об авторе.

Хачатурян Инна Сергеевна, учитель первой категории, педагогический стаж- 20лет, работаю по УМК «Перспективная начальная школа».

1.2.Актуальность опыта.

Сегодня для России чрезвычайно актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых детей. Раскрытие и реализация их способностей и талантов важны не только для одарённого ребёнка как для отдельной личности, но и для общества в целом. Одарённые, талантливые дети - это потенциал любой страны, позволяющий ей эффективно развиваться и конструктивно решать современные экономические и социальные задачи.

С сентября 2011 года во всех образовательных учреждениях нашей страны введен Федеральный государственный образовательный стандарт, одной из его функций является:

обеспечение условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждаются в специальных условиях обучения, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

1.3 Цель работы: создать условия для выявления, поддержки и развития одарённых детей, их самореализации.

1.4 Длительность работы над опытом.

2013-2016 г.

1.5 Три направления, по которым я работаю с одарёнными детьми:

• Художественное творчество

• Интеллектуальное развитие

• Проектно-исследовательская работа

Теоретическое обоснование.

«Одарённость человека - это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания.

Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод».

В. А. Сухомлинский

Одарённость - совокупность свойств личности, обеспечивающих реальное или потенциально успешное выполнение деятельности и получение результатов в одной или нескольких перечисленных областях выше среднего уровня. Обычно одарённостью называют генетически обусловленный компонент способностей - «дар», в значительной мере определяющий как итог развития, так и его темп. Генетический дар раскрывается благодаря среде, и она либо подавляет его, либо помогает ему раскрыться.

Одарённый ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Одарённая личность - личность, отличающаяся от среднего уровня своими функциональными или потенциальными возможностями в ряде областей: интеллектуальной, академической, творческой, художественной, психомоторной сфере общения (лидерство).

Одарённость может проявляться:

- как одарённость явная (проявленная), которая «у всех на виду». Обычно в этом случае подразумевается высокая одарённость. Психологи утверждают, что число таких явно одарённых детей составляет примерно 1 - 3% от общего числа детей;

- как одарённость возрастная, т.е. в одном возрасте ребёнок показывает явную одарённость, а потом, по истечении нескольких лет эта одарённость куда-то исчезает;

- как одарённость скрытая (потенциальная, непроявленная), т.е. одарённость, которая по каким-то причинам не проявила себя в учебной или иной деятельности данного ребёнка, но существует как потенциальная перспектива развития его способностей. Детей со скрытой одарённостью примерно 20-25% от общего числа учащихся.

1.6 Технология описание опыта.

Почему в работе со способными детьми я выбрала три направления указанные выше? Наверное, потому что они достаточно сильно связаны между собой.

«Дети - прирождённые художники, учёные, изобретатели - видят мир во всей его свежести и первозданности; каждый день они заново придумывают свою жизнь. Они любят экспериментировать, и смотрят на чудеса окружающего мира с удивлением и восторгом»

Поль Вайнцвайг

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ - выражение индивидуальных способностей, отношение к окружающему миру и к себе в посильной для ребёнка художественной форме.

• Одним из важных аспектов интеллектуального развития ребенка является творчество - детское или же совместно с родителями.

• Учебно-исследовательская деятельность - это средство формирования творческой личности.

Использую разные формы и методы работы с одарёнными детьми.

Художественное творчество

• На уроках ИЗО и технологии в 1-х, частично 2-х классах действую по принципу «Следуй за мной и делай как я.» Элементы самостоятельности и творчества приветствуются.

• Поощряю помощь однокласснику.

• Разрешаю копировать, обводить, срисовывать, пользоваться готовыми картинками или их элементами. ( Если это делает работу лучше, эстетичной, почему бы и нет. Рука и вкус всё равно развиваются.)

• При выполнении домашних работ - помощь родителей приветствуется.

( совместная работа сближает)

• Помогаю выбрать конкурс творческого характера по возможностям и интересам. Пытаюсь любым возможным способом оценить конкурсную работу.

• Оказываю помощь при выполнении конкурсных работ регионального и всероссийского уровня. Предлагаю конкурсы, которые были бы доступны, интересны и посильны моим ученикам. По итогам конкурса провожу индивидуальное обсуждение, анализируем работы победивших конкурсантов.

РЕЗУЛЬТАТЫ:1 место -Алтухова Василиса (2014г),

2 место -Иванова Юлия (2014г)

« Весёлый урок о том,что вкусно и полезно»

2А

краевой

7 участников

Талантоха- XIV

3А

всероссийский

3 место -Иванова Юлия (2015г),

« Творческий конкурс умников и умниц»

4А

всероссийский

1 место -Иванова Юлия (2015г)

«Как сберечь капельку воды?»

4А

муниципальный

1 место- Алтухова Василиса (2015г)

Интеллектуальное развитие

1. Использую на уроках элементы театрализации, эвристические беседы, мультимедийные средства, ЭОР .

2. Создаю на уроках проблемные ситуации, учу детей самих придумывать проблемные вопросы. Психологи говорят, что интеллект человека измеряется умением задать сложный ( проблемный) вопрос и способностью понимать тонкий юмор.

3. Интегрирую один предмет в другой, это тоже позволяет активизировать мышление.

4. Дополнительно занимаюсь со способными ребятами. Чтобы занятия были более интересными, материал беру из заочных дистанционных олимпиад на различных интернет сайтах. Рекомендую принимать участие в некоторых из них.

Результаты участия в конкурсах и олимпиадах за 2013-2014 учебный год.

Школьная олимпиада

Сайт « 45 минут»

Всероссийская олимпиада « Лучший ученик».Сайт 45 минут

Всероссийская олимпиада «Сказки К.И. Чуковского».Сайт 45 минут

Всероссийская олимпиада «Эрудиты»Международная интеллектуальная олимпиада «Светлячок»

Общероссийская весенняя предметная олимпиада « Пятёрочка»

Всероссийский конкурс « Умница»

Результаты участия в конкурсах и олимпиадах за 2014-2015 учебный год.

Международная дистанционная олимпиада VIDEOUROKI.NET

Международная дистанционная олимпиада INFOUROK.

Сайт 45 минут

Всероссийская олимпиада «Знакомые насекомые».Школьная олимпиада. Всероссийская олимпиада «Олимпусик»

Всероссийская олимпиада « Страна талантов»

Результаты участия в конкурсах и олимпиадах за 2015-2016 учебный год.

Международная дистанционная олимпиада INFOUROK.Ф.И. учащегося

Предмет

Место

Безух Ольга

русский язык

1 место

Ковалец Александр

математика

2 место

Школьный этап краевой олимпиады по литературному чтению.

Школьный этап всероссийской олимпиады по основам православной культуры.V Всероссийская олимпиада онлайн. Ф.И. учащегося

Предмет

Место

Безух Ольга

окружающий мир

3 место

Алтухова Василиса

окружающий мир

3 место

Всероссийская олимпиада - онлайн по математике « Плюс»

Проектно-исследовательская работа.

1. Определяю условия формирования исследовательских умений младших школьников.

2. Провожу работу с родителями обучающихся, чтобы они имели представления о проектном обучении.

3. Объясняю ученикам, что такое проект.

4. Создаю условия для занятий проектно-исследовательской деятельностью.

5. Ввожу в учебный процесс метод проектов, как технологию развития умений учиться.

6. Привлекаю к участию в интернет - проектах.

Результаты:

Школьная научно- практическая конференция среди младших школьников</.

Проект « Экология классной комнаты»

2 место (2014г)

Бугаев Николай

Общероссийский проект « Птичкин день»

Диплом 1 степени (2015г.)

Приложение

Олимпиада по литературному чтению 1 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий - 30 минут.

1. (1 балл) Чем может стать карета после полуночи?

а) б) в) г)

2. (1 балл) Кто из героев А. Барто говорил: "Ох, доска кончается..."?

а) б) в) г) д)

3. (1 балл) Сделай наиболее точную обложку для книги, которая поможет выучить все буквы русского алфавита. Сначала выбери название книги, а потом подбери к ней нужную картинку.

4. (2 балла) Четверо художников рисовали картины. Прочитай, какими цветами рисовал каждый художник. Выбери, кто нарисовал осень.

а) б) в) г)

5. (2 балла) Прочитай выражения и вставь «да», если ты согласен с написанным, и «нет», если написано что-то неправильно. Сколько раз ты вставил «да»? Ответ запиши цифрой, например,1

Верно ли, что:

Надо брать книгу чистыми руками._____

Надо делать в книге пометки и надписи._____

Надо бросать книги в портфель._____

Если книга порвалась, то её надо подклеить._____

Надо беречь книги._____

Ответ:__________

6. (3 балла) Выбери, какой текст и соответствующий жанр соеденены правильно.

7. (3 балла) Вставь вместо точек нужное слово, чтобы получилось название одной из сказок Х.К.Андерсена. Запиши название сказки с одним пробелом без каких-либо знаков препинания (и БЕЗ КАВЫЧЕК).

Ответ:___________

8. (4 балла) Прочитай отрывок из стихотворения. Найди закономерность и вставь нужные слова во второй столбик.

а) катит б) спит в) дремлет г) тянет д) тонет е) ест ж) стоит

9. (5 баллов) В каком стихотворении С.В.Михалков говорит: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны?"

а) б) в) г)

10. (5 баллов) Что должны кричать хозяева гостю, по мнению Винни-Пуха, в одной из его песенок, если он пришёл с утра?

Олимпиада по литературному чтению 2 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий - 30 минут.

1. (1 балл) Вставь вместо точек подходящие по смыслу слова, чтобы получилось стихотворение. В ответ запиши слово, которое ты вставил в третью строку без каких-либо знаков препинания.

Ледоход: лёд …

Вышел на берег …,

Смотрит, как река …,

Лёд в кусочки … .

Слова для справок:

разбивает идёт народ играет

Ответ:______________

2. (1 балл) Восстанови повторы из сказок. Из букв с числами составь слово. Запиши это слово в ответ.

Ответ:_______________

3. (2 балла) Прочитай отрывок из сказки. Какое имя девочки надо вставить вместо звёздочки? В ответе запиши это имя.

Ответ:________________

4. (2 балла) Соедини слова, которые рифмуются, и выбери, какой получился рисунок.

а) б) в) г)

5. (3 балла) Какая кличка была у собаки в сказке, которая зашифрована в ребусе? В ответ запиши кличку собаки одним словом без каких-либо знаков препинания.

Ответ:______________

6. (3 балла) Угадай сказку В. Сутеева по следующим героям: Щенок, Петух, Мышонок, Пёс, Пчела, Рыба, Лягушка, Кошка.

а) б) в) г)

7. (3 балла) Этот писатель создал очень много рассказов и повестей о жизни животных. Среди них: «Кто чем поет?», «Чей нос лучше?», «Хвосты» и многие другие. А еще он автор «Лесной газеты». Кто этот писатель?

а) М.М.Пришвин б) С.Т.Аксаков в) В.Д.Берестов г) В.В.Бианки

8. (4 балла) Какое отчество было у Федоры из сказки К.И.Чуковского «Федорино горе»?

а) Фёдоровна б) Егоровна в) Петровна г) Филипповна

9. (4 балла) Как звали мальчика, который должен был из кусочков льда выложить слово на картинке?

В ответ запиши только имя мальчика.

Ответ:__________

10. (5 баллов) Закончи пословицу:

После драки …

а) идут в милицию.

б) пьют чай с мятой.

в) кулаками не машут.

г) бросают камни.

д) мирись и больше не дерись.

Олимпиада по литературному чтению 3 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий - 60 минут.

1. (1 балл) Как называл страну сказок А.С. Пушкин?

а) б) в)

2. (1 балл) Найди пару, вспомнив полное имя сказочных героев или предметов. В клеточку впиши только нужную букву. Прочитай слово, которое получилось. Запиши его в ответ без каких-либо знаков препинания.

Ответ:_____________

3. (2 балла) Разгадай ребус и выбери все слова, которые описывают того, кто потерял то, что зашифровано в ребусе.

а) Иа б) Сова в) Заяц г) Пятачок д) Винни-Пух е) Ослик

4. (2 балла) Замени слово «найденное» в ребусе другим словом, чтобы получилась одна из сказок К.И.Чуковского. Полученное название запиши в ответ с одним пробелом между словами и без каких-либо знаков препинания (БЕЗ КАВЫЧЕК).

Ответ:_______________

5. (2 балла) Соедини предложения с жанром, к которому они принадлежат. Выбери, какой рисунок у тебя получился.

а) б) в) г) д)

6. (3 балла) Что не давала старуха солдату в русской народной сказке, когда тот варил кашу из топора?

а) б) в) г) д)

7. (3 балла) Вспомни стихотворение С.В. Михалкова «Дядя Стёпа». Выбери номер дома, в котором жил Дядя Стёпа и название заставы (улицы). В ответе запиши сначала нужную букву, а затем цифру без пробела между ними. Например, г1

1) Иванова 2) Ильича 3) Петрова 4) Степанова 5) Сидорова 6) Сталина

Ответ:_______________

8. (5 баллов) Вспомни, кто написал следующие сказки и рассказы. В пустую клеточку рядом с произведением впиши только первую букву фамилии нужного автора. В ответ запиши слово, которое получится в пустых клеточках без каких-либо знаков препинания.

Слова для справок:

Ершов Пушкин Сутеев Андерсен Успенский Носов Остер Маршак

Ответ:_______________

9. (5 баллов) В пустые кружочки впиши названия рассказов Н.Н. Носова. Прочитай слово, котрое получилось в голубых кружочках. Запиши это слово в ответ без каких-либо знаков препинания.

Ответ:___________

10. (5 баллов) У разных стран есть похожие пословицы. Какая из иностранных пословиц подходит к русской пословице: «Язык до Киева доведёт»?

а) б) в) г)

олимпиада по литературному чтению 4 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий - 60 минут.

1. (1 балл) Как называется рассказ Н.Н. Носова и сказка К.И. Чуковского?

а) б) в) г) д)

2. (2 балла) Как может называться план, который помогает ориентироваться в книге?

а) послесловие б) концовка в) вступление г) содержание д) оглавление

3. (2 балла) У А.С. Пушкина есть такие строки:

«Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса».

Какие краски осени назвал поэт?

а) тёмно-красный и зелёный

б) оранжевый и бледно-жёлтый

в) тёмно-красный и серый

г) тёмно-красный и ярко-жёлтый

4. (3 балла) Вспомни строчки из стихотворения по опорным словам и выбери, кто его написал.

…злиться, … пора … стучится … двора.

а) С.Я. Маршак б) А.С. Пушкин в) Ф.И. Тютчев г) Э.Н. Успенский д) А.А. Фет

5. (3 балла) Вставь только «да» или «нет». В ответе запиши цифрой, сколько раз ты вставил, «нет». Например, 5

Верно ли, что:

а) Л.Н. Толстой автор рассказа «Лев и собачка»? ______

б) Старик со старухой из сказки А.С. Пушкина жили в ветхой землянке

34 года? _____

в) Жар-птицу в русской народной сказке добыл Иван-Царевич? ______

г) С.Я. Маршак написал сказку «Муха-Цокотуха»? _____

д) Слёзы помогли Герде растопить лёд в сердце Кая? _____

Ответ:________

6. (3 балла) Соедини слова из первого столбика с нужным словом из второго столбика, чтобы получилось правильное название сказки. Выбери, какой рисунок у тебя получился.

а) б) в) г) д) е)

7. (4 балла) Что означает устаревшее слово «перст»?

а) б) в) г)

8. (4 балла) По имени героя часто можно определить, какой народ сложил сказку. Например, сказка про Ивана - русская. А есть народная сказка, где главного героя зовут Джузеппе. Какая это сказка?

а) белорусская б) итальянская в) китайская г) русская д) украинская

9. (5 баллов) Что и когда надо готовить в одной из русских пословиц?

а) б) в) г) д)

10. (5 баллов) Подбери правильное окончание к каждому предложению. В таблицу возле каждой цифры запиши букву, под которой находится нужный вариант ответа. Например, 1а, 2б. Выбери, какая таблица получилась.

1. Дождь лил а) как снег на голову.

2. Я знал городские переулки б) как рыба в воде.

3. Гости свалились в) как из ведра.

4. У себя во дворе Мишка был г) как свои пять пальцев.

а) б) в) г)

Олимпиада по математике 1 класс.

1. (1 балл) Коля выше Васи, а Петя ниже Васи. Кого из мальчиков зовут Петя?

2. (1 балл) Брат старше сестры на 3 года. На сколько лет он будет старше сестры через 4 года? Ответ запиши только числом без буквенного пояснения, например, 3

Ответ _______________________________

3. (2 балла) Сколько всего клеточек в треугольнике? Не забудь собрать целые клеточки из половинок. Ответ запиши только числом без буквенного пояснения, например, 3

Ответ _______________________________

4. (2 балла) На стоянке стояли 5 легковых автомобилей и 7 грузовых автомобилей. 6 автомобилей уехали. Можно ли утверждать, что уехал хотя бы 1 грузовой автомобиль?

а) да б) нет

5. (3 балла) Двое друзей договорились сесть в четвёртый вагон метро. Подошёл поезд, в котором было 7 пассажирских вагонов. Один из друзей сел в четвёртый вагон, считая от начала поезда, а другой считал, начиная с последнего вагона. Где оказались друзья?

а) в одном вагоне б) в разных вагонах

6. (3 балла) У Винни-Пуха, Пятачка, Кролика и Ослика было 3 красных воздушных шарика и 1 синий. У кого был синий шарик, если у Кролика и Винни-Пуха были разные шарики, а у Кролика и Пятачка одинаковые?

а) б) в) г)

7. (4 балла) Масса двух арбузов равна массе трёх дынь.

Все арбузы имеют одинаковую массу и все дыни тоже одинаковые. Весы работают по принципу качелей - чем тяжелее взвешиваемые продукты, тем ниже опускается чаша под ними. На рисунках внизу только одни весы взвешивают правильно, а остальные неисправны. Найди и отметь, какие весы работают правильно.

8. (4 балла) Свете надо было решить 4 примера. Она уже решила больше примеров, чем ей осталось решить. Сколько примеров решила Света? Ответ запиши только числом без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: ______________________________

9. (5 баллов) У Винни-Пуха в буфете на пяти полочках стоят горшочки с мёдом. На каждой полке не меньше одного горшочка и не больше пяти. На всех полочках стоит разное количество горшочков. Сколько всего горшочков с мёдом у Винни-Пуха? Ответ запиши только числом без буквенного пояснения.

Ответ: ______________________________

10. (5 баллов) Какой фигуры не хватает в жёлтом квадрате? Выбери нужную фигуру из тех, что стоят справа от жёлтого квадрата.

Олимпиада по математике 2 класс

1. (1 балл) Четверо ребят шли в школу. Навстречу им шли шестеро ребят. Сколько детей шло в школу?

В ответе запиши только число без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: ___________________

2. (1 балл) Цифра десятков в двузначном числе на 3 меньше цифры единиц и равна 4. В ответе запиши это число, например, 10

Ответ: ___________________________

3. (2 балла) На сколько кусков разрежет Вова бумажную ленту, сделав 14 разрезов?

В ответе запиши только число без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: ___________________________

4. (2 балла) Катя читает книгу. Она прочитала 50 страниц, и ей осталось прочитать ещё половину того, что она уже прочитала. Сколько страниц в книге?

В ответе запиши только число без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: __________________________

5. (3 балла) На какую цифру показывает часовая стрелка, если с 12 часов ночи прошло столько же времени, сколько осталось до 12 часов дня? В ответе запиши только число без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: __________________________

6. (3 балла) Сколько всего двузначных чисел, в записи которых есть цифра 3?

В ответе запиши только число без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: ___________________________

7. (4 балла) Сколько всего треугольников на рисунке? В ответе запиши только число без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: __________________________

8. (4 балла) Во втором классе 25 учеников. Дети решили отметить праздник «Проводы зимы «Масленица». Каждый из них принес какое-то угощение. 20 человек принесли блины, 14 человек - пирожки. Сколько детей принесли и блины, и пирожки? В ответе запиши только число без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: ___________________________

9. (5 баллов) Во дворе гуляют гуси и козлята. У них всех 7 голов и 20 ног. Сколько гуляло гусей и сколько козлят?

а) 1 гусь и 6 козлят б) 2 гуся и 5 козлят

в) 3 гуся и 4 козлят г) 4 гуся и 3 козлят

д) 5 гусей и 2 козлят е) 6 гусей и 1 козленок

10. (5 баллов) Реши примеры. Каждому ответу соответствует буква, записанная в той же строчке. В нижней таблице под числами запиши буквы, соответствующие числам. Полученное слово запиши в ответе.

Олимпиада по математике 3 класс

1. (1 балл) Грузовой автомобиль за один рейс может перевезти не более 5т груза. Какое наименьшее количество рейсов должен сделать автомобиль, чтобы перевезти 48 т груза?

В ответе запиши только число без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: __________________________

2. (1 балл) Волшебный олень, ударяя по камню копытцем, высекал золотые монетки. За один раз олень может высечь 40, 50 или 60 монет. Сколько монет может высечь олень, ударив по камню 2 раза? Выберите все возможные варианты ответа.

а) 70 б) 80 в) 90 г) 100 д) 110 е) 120 ж) 150

3. (2 балла) Пять подружек - Катя, Света, Оля, Наташа и Галя взяли по одному фрукту. При этом Катя, Оля и Света взяли фрукты одинакового цвета, а Наташа взяла не грушу. Какой фрукт взяла Галя?

4. (2 балла) У Кролика было 10 морковок. Он пригласил в гости друзей. Винни-Пух опоздал, а когда пришёл, спросил у своих друзей, сколько морковок они съели и оставили ли ему? Пятачок сказал: «Я съел не меньше двух морковок». Кролик добавил: «Я съел больше, чем Пятачок, но меньше, чем ослик Иа.» А ослик заявил: «Я съел не больше 4 морковок». Сколько морковок осталось Винни-Пуху?

В ответе запиши только число без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: __________________________

5. (3 балла) Баба-Яга полетела к Кощею в ступе. Возвращаясь от Кощея, она очень торопилась, стала подгонять ступу помелом и полетела быстрее. На весь путь туда и обратно она потратила половину суток. Если бы Баба-Яга не подгоняла ступу, то на весь путь было бы потрачено 16 часов. Сколько часов потратила бы Баба-Яга, если бы и к Кощею, и назад она подгоняла бы ступу?

В ответе запиши только число без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: ___________________________

6. (3 балла) Карлсон за день съел 37 плюшек и 43 ватрушки.

Из них на завтрак он съел четвёртую часть всех булочек,

на обед - в 2 раза больше, чем на завтрак. Сколько плюшек Карлсон съел за ужином?

В ответе запиши только число без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: __________________________

7. (4 балла) Кот Леопольд приобрел дачный участок прямоугольной формы, площадь которого равна 28м². Леопольд решил поставить забор по периметру участка, но смог измерить только ширину этого участка. Она равна 4м. Какой длины будет забор вокруг участка?

В ответе запиши только число без буквенного обозначения единиц длины, например, 3

Ответ: __________________________

8. (4 балла) Два инопланетянина, Мик и Мук, решили соревноваться в беге по вертикальной стене вниз, а потом снова наверх. Мик бежал с одинаковой скоростью и вниз и вверх, а Мук бежал вниз в два раза быстрее Мика, а вверх-

в два раза медленнее Мика. Кто из инопланетян оказался наверху быстрее?

а) Мик б) Мук в) оба одновременно

9. (5 баллов) Царевна-Несмеяна всем женихам задает следующую задачу:

«Вот 3 шкатулки. В них лежит по 2 драгоценных камня. В одной - два алмаза,

в другой - два рубина, в третьей - 1 алмаз и 1 рубин. На шкатулках надписи,

но ни одна из них не соответствует тому, что лежит в шкатулке. Узнайте, какие камни лежат в каждой шкатулке. Для этого можно взять только один камень из одной шкатулки, не заглядывая в нее». Из какой шкатулки нужно взять камень?

10. (5 баллов) Реши примеры, записывая в пустые клеточки ответы. Каждому ответу соответствует буква, записанная в той же строчке. В нижних таблицах под числами запиши буквы, соответствующие числам. Полученную фразу запиши в ответе. Обрати внимание, что у каждого слова есть своя строка ввода. Очередность слов не меняй.

Ответ 1: __________________________

Ответ 2: __________________________

Ответ 3: __________________________

Олимпиада по математике 4 класс

1. (1 балл) От леса к озеру побежал муравей со скоростью 3 м/мин, а в то же время от озера к лесу поползла улитка со скоростью 6 см/мин. Через 2 часа муравей встретил улитку. Кто из них в этот момент был дальше от озера?

а) муравей б) улитка в) на одинаковом расстоянии

2. (1 балл) Четыре друга - Коля, Вася, Петя и Володя, подсчитали в тетрадях все пятёрки, полученные за учебный год. Оказалось, что всего вместе друзья получили 270 пятёрок. Сколько пятёрок получил Петя, если известно, что у него столько пятёрок, сколько у остальных друзей вместе?

Ответ запиши только числом без буквенного пояснения, например, 3

Ответ:____________________________

3. (2 балла) У муравья Вилли было 30 кладовочек, в каждой из которых хранилось по 8 гусениц. К весне у него осталась пятая часть всех запасов. Сколько гусениц съел Вилли?

Ответ запиши только числом без буквенного пояснения, например, 3

Ответ:____________________________

4. (2 балла) Сколько всего существует пятизначных чисел, в которых каждая последующая цифра на 1 меньше предыдущей?

а) 2 б) 4 в) 5 г) 6 д) 10

5. (3 балла) Первокласснику надо сложить прямоугольник из кусочков картона. Ему осталось положить последний фрагмент, но он никак не может догадаться, какой именно подойдет. Помоги первокласснику. Выбери нужный фрагмент. Фрагменты можно вращать.

6. (3 балла) Мастера укладывали плитку на пол. Плитки были квадратной и пятиугольной формы. Несколько плиток разбилось. Известно только, что у разбившихся плиток всего было 27 углов. Сколько всего плиток разбилось?

Ответ запиши только числом без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: ____________________________

7. (4 балла) В данных примерах одинаковые буквы обозначают одинаковые числа. Найди значение а.

Ответ записать только числом, например, 3

Ответ: ____________________________

8. (4 балла) В сказке братьев Гримм маленькие человечки по ночам шили сапоги. За два часа двое человечков сшили две пары сапог. А сколько человечков могут сшить 12 пар сапог за 6 часов?

Ответ запиши только числом без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: ____________________________

9. (5 баллов) За десять карандашей отдали столько же денег, сколько за две ручки и блокнот. А за 4 карандаша и одну ручку отдали столько же, сколько за один блокнот.

Сколько карандашей надо купить, чтобы их стоимость была равна стоимости одного блокнота?

Ответ запиши только числом без буквенного пояснения, например, 3

Ответ: ____________________________

10. (5 баллов) Велотуристы выехали с турбазы и поехали со скоростью 9 км/ч, а через 4 часа с той же турбазы отъехал всадник на коне и поскакал в том же направлении со скоростью 27 км/ч. Сколько времени понадобится всаднику, чтобы догнать велотуристов?

Ответ запиши только числом без буквенного пояснения, например, 3

Задания

Окружающий мир, 1 класс

*Внимание! На все вопросы возможен только один правильный ответ.

1. Рассмотрите рисунки. Определите, какую группу предметов можно отнести к лету.

2. Прочитайте загадку. Отметьте картинку-отгадку.

Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок -

Остался стебелёк.

3. Отметьте несъедобный гриб.

4. Отметьте, где изображены ягоды черники.

5. Лето - время созревания фруктов и овощей. Найдите, что не относится к овощам.

6. Отметьте дикое животное.

7. В отрывке из песни пропущено слово. Внимательно послушайте отрывок и выберите картинку, на которой изображено то, что пропущено.

На зелёной солнечной опушке

Прыгают зелёные ________,

И танцуют под ручки подружки,

расцветает всё кругом.

8. Выберите картинку, на которой изображена зима.

9. Отметьте птицу, которая не улетаете на зиму в теплые края.

10. Послушайте отрывок из стихотворения А.С. Пушкина. Отметьте картинку, к которой подходит этот отрывок.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса -

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

11. Отметьте хвойное дерево.

12. В стакан налили воду. Определите ее состояние.твердое

жидкое

газообразное

все ответы верны

13. Отметьте картинку, которую нельзя отнести к мебели.

14. Отметьте воздушный транспорт.

15. Незнайка составил правила, которые нужно выполнять, чтобы избежать пожара. Найдите правило, которое Незнайка записал неверно.

1. Не оставляйте включенные электроприборы.

2. Уходя из квартиры не вынимайте вилки всех электроприборов из розеток.

3. Почувствовав запах дыма, срочно сообщите об этом взрослым.

4. Не накрывайте лампу или светильник бумагой или тканью.

олимпиада по окружающему миру 2 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий - 45 минут.

1. (1 балл) Вставьте в предложение вместо цифр названия месяцев.

( 1 ) год начинает, а ( 2 ) заканчивает.

В ответе запишите сначала название месяца под №1, затем строго через 1 (один) пробел - название месяца под №2 без каких-либо знаков препинания. Например, август июль

Ответ: ______________________________________________

2. (2 балла) Какие из нарисованных объектов не относятся к природе?

3. (2 балла) Укажите объекты неживой природы.

4. (2 балла) К какой группе животных относятся саламандры?а) рыбы

б) звери

в) насекомые

г) земноводные

д) пресмыкающиеся

5. (3 балла) Какого из верблюдов (одногорбого или двугорбого) называют ещё дромадером (или дромедаром)?

6. (3 балла) Знаки, изображённые ниже, называются «Пешеходный переход». Какой из знаков обозначает место, где пешеходам можно переходить улицу?

а) оба знака

б) первый знак

в) второй знак

7. (5 баллов) Ответьте на вопросы и получите 1 балл за каждый правильный ответ.

Какое из растений травянистое?

а) сирень

б) пихта

в) лещина

г) рогоз

Какое из растений дикорастущее?

а) яблоня

б) ольха

в) крыжовник

г) мухомор

Какое из животных дикое?

а) овца

б) лошадь

в) выдра

г) индюк

Какое животное не является рыбой?

а) форель

б) кит

в) акула

г) горбуша

Какой орган управляет работой всего организма?

а) сердце

б) мозг

в) желудок

г) лёгкие

8. (3 балла) Какие небесные тела не являются планетами?

а) Меркурий

б) Уран

в) Сириус

г) Солнце

д) Венера

г) Земля

9. (4 балла) Рассмотрите комнатные растения. Установите соответствие между изображением и названием растения. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр (например, 1а2в3д). Цифры должны идти по порядку. Знаки препинания и пробелы ставить не нужно.

а) цикламен

б) традесканция

в) плющ

г) герань

д) орхидея

Ответ: _______________________________________________________________

10. (5 баллов) Разгадайте кроссворд и узнаете, как называется этот забавный зверёк.

Введите в ответ название зверька без пробелов и каких-либо знаков препинания.

Ответ: _______________________________________________________________

Олимпиада по окружающему миру 3 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий - 45 минут.

(1 балл) В предложении «Мы шьём» спряталось слово «мышь». Найдите в предложениях спрятанные названия овощей. Запишите эти слова через один пробел в том же порядке, что и предложения. Знаки препинания ставить не нужно.

Корзинка пуста. На полу коробка. Впереди скала. Во дворе парник.

Ответ: _________________________________________________________________

(1 балл) Какое свойство воды используется, когда кладут сахар в чай?

а) прозрачность

б) способность растворять некоторые вещества

в) отсутствие запаха

(1 балл) Какого газа в воздухе содержится больше всего?

а) кислорода

б) азота

в) углекислого газа

(5 баллов) Отгадайте полезные ископаемые и получите 1 балл за каждый правильный ответ.

Это топливо, сырьё,

Из земли качают.

«Черным золотом» его

Люди величают.

Ответ 1:

Росли на болоте растения.

Стали топливом и удобрением.

Ответ 2:

Он рассыпчатый такой,

А на солнце золотой.

Он на стройке и на пляже.

И в стекле расплавлен даже.

Ответ 3:

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу -

Она понадобится сразу.

Ответ 4:

Из выделенных букв составьте название животного. Запишите это слово в ответе без каких-либо знаков препинания.

Ответ 5:_____________________________

(2 балла) Разгадайте название растения, которое первым расцвело и дало семена в космосе (на борту русской космической станции «Салют-7»). Ответ запишите без каких-либо знаков препинания!

Ответ: ________________________________________________

(2 балла) Выберите лишнее животное

Ответ: ________________________________________________

(3 балла) Узнайте птицу по описанию.

Эта птица обитает по берегам быстрых прозрачных рек и ручьев. Питается водными насекомыми и рачками, которых собирает на мелководье, между камней и под водой. Главной особенностью является способность хорошо плавать и нырять. Приподнимая крылья и ловко маневрируя в потоке воды, птица как бы «бежит» по дну. Считается национальной птицей Норвегии.

а) вертишейка б) оляпка в) коростель г) гусь

(3 балла) Рассмотрите рисунок. Выберите тот ответ, где внутренние органы человека указаны правильно.

а) 1-мозг, 2 - трахея, 3 -лёгкие, 4 - желудок, 5 - сердце , 6 - печень, 7- кишечник

б) 1-мозг, 2 - трахея, 3 -лёгкие, 4 - сердце, 5 - желудок, 6 - печень, 7- кишечник

в) 1-мозг, 2 - трахея, 3 -лёгкие, 4 - сердце, 5 - печень, 6 - желудок, 7- кишечник

(3 балла) На какой картинке дорожные знаки подписаны правильно?

а)

б)

в)

(6 баллов) Разгадайте кроссворд и получите 1 балл за каждый правильный ответ. Из выделенных букв составьте название животного. Запишите его в ответе без каких-либо знаков препинания.

Ответ: ___________________________________________________

Олимпиада по окружающему миру 4 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий - 60 минут.

1. (1 балл) В городе Эдинбурге (Шотландия) установлен памятник в честь собаки Бобби. Небольшая собачка 2 года была верным другом служащего городской полиции Джона Грея, который работал ночным обходчиком. Когда полицейский скончался от болезни, Бобби очень тяжело перенес разлуку с ним и стал сидеть дни напролет на могиле мистера Грея. Так он и провел оставшиеся 14 лет своей жизни. Все эти бесконечные годы ожидания собака почти никуда не отлучалась. Только изредка в минуты голода Бобби уходил на поиски пищи. В 1872 году Бобби умер - его жизнь закончилась на могиле хозяина. Памятник Бобби был открыт после его смерти в ноябре 1873 года.

В каком веке жил Бобби? В ответе запишите число (например, 12). Ставить знаки препинания не нужно.

Ответ: ________________________________________________________________

2. (1 балл) Отгадайте ребус. Запишите ответ без знаков препинания.

Ответ:__________________________________

3. (1 балл) Какие из перечисленных гор, расположенных в России, самые высокие?

а) Уральские

б) Кавказские

в) Алтайские

г) Саяны

4. (1 балл) Из каких руд получают чугун и сталь?

а) из железных руд

б) из руд цветных металлов

5. (2 балла) Как называются эти первые весенние грибы? Ответ запишите в форме множественного числа без каких-либо знаков препинания.

Ответ:

6. (3 балла) В каких из природных зон, перечисленных ниже, обитают эти группы животных?

а) тундра

б) степь

в) пустыня

Запишите ответ в виде сочетания букв и цифр (например, 1а2в3д). Цифры должны идти по порядку. Знаки препинания и пробелы ставить не нужно.

Ответ:_________________________________________________________________

7. (5 баллов) Ответьте на вопросы и получите по 1 баллу за каждый правильный ответ.

а) Сколько на Земле материков? Ответ введите цифрой без пробелов и знаков препинания.

Ответ:__________________________________________________________________

б) На каком материке расположена Россия? Запишите название материка в именительном падеже без пробелов и знаков препинания.

Ответ:__________________________________________________________________

в) Какой материк является самым южным? Запишите название материка в именительном падеже без пробелов и знаков препинания.

Ответ:__________________________________________________________________

г) Какой океан на Земле самый большой? Запишите название океана в именительном падеже без пробелов и знаков препинания (слово «океан» писать не нужно).

Ответ:__________________________________________________________________

д) Сколько океанов омывают берега России? Ответ введите цифрой без пробелов и знаков препинания.

Ответ:__________________________________________________________________

8. (3 балла) Соотнесите изображения травянистых лесных растений с их названиями.

а) вороний глаз

б) кислица

в) майник

г) седмичник

Запишите ответ в виде сочетания букв и цифр (например, 1а2б3в). Цифры должны идти по порядку. Знаки препинания и пробелы ставить не нужно.

Ответ: __________________________________________________________________

9. (6 баллов) Инопланетянин, прилетевший на нашу планету, встретился вот с таким животным. Помогите ему узнать название этого животного. Для этого отгадайте, на каких планетах уже побывал инопланетянин. Впишите названия планет в «окошки» на космических коряблях (одно «окошко» - одна буква). Буквы в выделенных «окошках» помогут отгадать название этого животного (переставлять буквы не нужно). В ответе введите полученное слово без каких-либо знаков препинания.

Ответ:________________________________________________________________

10. (5 баллов) Разгадайте кроссворд, записывая названия зверей по горизонтали. Ключевое слово кроссворда подскажет, как называется птица, изображённая на фотографии. Своё название птица получила за поразительную доверчивость, она почти не боится человека.

В ответе запишите ключевое слово без каких-либо знаков препинания.

Олимпиада по русскому языку 1 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий - 30 минут.

1. (1 балл) Прочитай стихотворение и допиши концовку.

Мы учили в букваре,

Как писать и "а", и "ре",

И узнали, например,

Говорят не "рэ", а ____.

В ответ запиши только концовку без знаков препинания, например, эм

Ответ:______

2. (1 балл) Какую букву надо вставить в клеточку, чтобы получились слова? В ответ запиши эту букву.

Ответ:______

3. (2 балла) В конце предложения, в котором мы хотим что-то спросить, ставится …

а) б) в) г) д)

4. (2 балла) Выбери картинки, которые подписаны без ошибок.

а) шишка б) шыповник в) шыроежка г) шмель д) шороконожка

5. (2 балла) На какие кнопки (1,2 или 3) надо нажать, чтобы выбрать слова, в которых первый слог ударный?

6. (2 балла) Составь три слова. В ответ запиши только то слово, в котором меньше всего звуков.

Ответ:____________

7. (3 балла) Для слов из первого столбика найди слова с противоположным значением. Например, черный-белый. В клеточку впиши только букву, под которой находится нужное тебе слово. Прочитай слово, которое получилось. Запиши это слово в ответ без знаков препинания.

Ответ:__________

8. (4 балла) В пустые клеточки вставь большую букву Ц или маленькую букву ц. Сколько раз ты вставил большую букву Ц? Ответ запиши цифрой. Например, 1

Ответ:_________

9. (5 баллов) В каком объявлении не перепутаны слова?

а) б) в) г)

10. (5 баллов) Прочитай слова. Сколько всего звуков [й'] в словах?

а) 6 б) 3 в) 5 г) 7 д) 2

Олимпиада по русскому языку 2 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий - 30 минут.

1. (1 балл) В рассказе В. Драгунского «Заколдованная буква» Алёнка сказала:

Какое слово Аленка сказала не правильно? Какое слово Аленка сказала не правильно? Исправь ошибки и в ответ запиши только исправленное слово. Ответ:_____________

2. (1 балл) Какое слово надо вставить в овал, чтобы получились слова, обозначающие действия? Запиши в ответ только слово, которое ты добавил без каких-либо знаков препинания.

Ответ:_____________

3. (2 балла) Разгадай ребус. Подбери к нему слово с противоположным значением.

а) старт б) рождение в) конец г) содержание д) вступление

4. (2 балла) Незнайка написал записку своему другу. Знаки препинания он поставил верно, но сделал другие ошибки. Сколько других ошибок сделал Незнайка? В ответе запиши только число. Например, 2

Ответ:_____________

5. (2 балла) Выбери только предложения.

а) на, улица, стоят, ужасный, жара

б) Красиво в

в) Зазвенели птичьи голоса.

г) бабушка, встречать, внуки

д) Любите книгу - это источник знаний!

6. (3 балла) Вставь в пустые клеточки нужные буквы. Посчитай и запиши цифрой, сколько раз ты вставил букву о. Например, 2

Ответ:______________

7. (4 балла) Свари компот при условии, что в названиях ингредиентов все согласные звуки твёрдые.

а) б) в) г) д) е)

8. (4 балла) Найди в каждой строке лишнее слово. Выбери те буквы, под которыми они находятся.

9. (5 баллов) Найди сказуемое в каждом предложении. В ответе запиши только то сказуемое, в котором звуков больше, чем букв.

Ответ:__________________

10. (5 баллов) Сколько человек надо дорисовать, чтобы получился диалог? Ответов может быть несколько.

а) 1 б) 2 и больше в) 0 г) 1 и больше

Олимпиада по русскому языку 3класс

1. (1 балл) Встретились как-то мальчик с девочкой, познакомились. Оказалось, что у них одинаковые имена - Валера и Валерия.

А какими ещё именами могут назвать и мальчика, и девочку?

а) Женя б) Валя в) Галя г) Саша д) Илья

2. (1 балл) Пудель Артемон рассказывал о своих друзьях, но одного из них Артемон представил не так, как остальных. Кого же Артемон представил не совсем точно?

а) овчарка Арто б) колли Берта в) шпиц Морис

г) собака Трейси д) терьер Флай

3. (2 балла) Отгадай загадку, запиши в ответе отгадку - название дня недели.

В дне недели две подряд

Буквы-близнецы стоят.

Ответ:________________________

4. (2 балла) Подружились как-то два слова, и решили они объединить свои корни в одно имя существительное и жить вместе. Вот эти слова:

Какое новое слово получилось? Запиши его в ответе.

Ответ: ________________________

5. (3 балла) Буратино очень любит слово «нос». Правильно ли он подобрал к нему родственные слова? Выбери из данных слов только родственные к этому слову.

а) носик б) носки в) носатый г) занос д) сноска е) переносица

6. (3 балла) В каких словосочетаниях имена прилагательные употребляются в переносном значении?

а) дырявый карман б) железная воля в) каменный дом

г) теплый прием д) дырявая память е) железный лом

7. (4 балла) Как известно, в играх дети иногда ссорятся, доказывая друг другу, кто из них главный. Вот так же перессорились между собой слова в предложении, и оно развалилось. Помоги предложению - составь его, а в ответе запиши только главные члены предложения - сначала подлежащее, а потом сказуемое. Слова пиши с одним пробелом между ними.

Ответ: __________________________________________

8. (4 балла) Однажды буквы «е» и «и» поспорили о том, в каких словах они должны находиться. Догадайся, где правильно заселились буквы «е» и «и».

9. (5 баллов) Как-то слова пошли погулять, но тут хлынул дождь, и слова спрятались в домики. Но некоторые слова оказались не в своих домах. Найди и отметь эти слова.

10. (5 баллов) Дед-Буквоед съел две буквы, составляющие одинаковый первый слог в четырёх словах. И вот что получилось в результате:

В последнем слове от страха буквы даже перепутались и поменялись местами. Догадайся, какой слог съел Дед-Буквоед, верни его словам. В последнем слове сначала переставь буквы в порядке, указанном цифрами, а затем добавь впереди съеденный слог. Запиши полученное слово в ответе.

Ответ:_____________________________

Олимпиада по русскому языку 4 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий ̶ 45 мин.

Ответы записываются без знаков препинания.

1. (1 балл) Вместо точки должно стоять название цифры. При этом получится новое имя существительное. Запиши полученное имя существительно в ответе.

Ответ:_________________________

2. (1 балл) В каком местоимении два звука и одна буква? Запиши его в ответе.

Ответ:_________________________

3. (2 балла) В каких предложениях допущены ошибки?

а) Я встретил большой слон.

б) Мне подарили смешного щенка.

в) Мы видели в небе серебристого самолёта.

4. (2 балла) Из каких слов убежала одинаковая часть?

а) слове- б) чуде- в) ме-

г) прекра- д) окре- е) интере-

5. (3 балла) Выбери несклоняемые имена существительные.

а) музей б) такси в) кино г) пальто

д) кафе е) перо ж) шоссе з) бассейн

6. (3 балла) Человек рассеянный с улицы Бассейной никак не может вспомнить продолжение поговорки, которую когда-то часто говорила ему мама. Помоги человеку рассеянному найти продолжение пословицы.

Говори меньше,_____________________.

а) думай больше б) а язык держи за зубами

в) чтоб не кряхтеть при ходьбе г) а рукам воли не давай

7. (4 балла) Отметь лишнюю пару слов, проанализировав их значения.

а) пианист - пианистка г) крановщик-крановщица

б) ткач - ткачиха д) ученик - ученица

в) электрик - электричка е) журналист - журналистка

8. (4 балла) Допиши, что еще приготовила мама сыну. Ответ спрятан в предложении. Запиши это слово в ответе.

Ответ:_________________________

9. (5 баллов) Человек рассеянный решил написать статью о своем путешествии, но, как всегда, записывал всё на клочках бумаги.

Когда он решил отдать написанное в журнал, не смог собрать весь рассказ из рассыпанных предложений. Помоги ему. Переставь предложения в таком порядке, чтобы получился текст. Запиши в ответе полученную последовательность номеров предложений в виде пятизначного числа без пробелов и точек между цифрами.

1. Туристы вышли из автобуса и направились к крепостной стене.

2. Горная дорога, наконец, закончилась.

3. Туристы не могли отвести от них взгляды.

4. Оттуда открывался великолепный вид на окрестности.

5. Автобус остановился в небольшом селении.

Ответ:_________________________

10. (5 баллов) Что зашифровано в ребусе? Запиши в ответе с одним пробелом между словами.

Ответ: _________________________

59