В гостях у Мойдодыра

Классный час для 1 класса

Тема: В гостях у Мойдодыра

Цели:

• расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности;

• способствовать развитию мышления на основе коррекционно-развивающих упражнений;

• способствовать воспитанию аккуратности и потребности в личной гигиене.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки (мытьё рук), шаблоны кистей рук, ножницы, предметы личной гигиены.

Ход занятия

1. Организация учащихся, настрой на работу

- Ребята, давайте посмотрим друг на друга и, улыбаясь, скажем «Здравствуйте».

- Какое пожелание передали мы друг другу? (Ответы учащихся)

- Да, мы пожелали друг другу доброго здоровья.

А что такое здоровье?

Закончите предложение : «Здоровье это …» (ответы детей)

Вывод : Здоровье это состояние полного физического и душевного благополучия, а не только отсутствие болезни.

Ученик: Я умею, думать, я умею рассуждать

Что полезно для здоровья то и буду выбирать!

Учитель: Ребята , а что полезно для здоровья? (ответы детей)

- А ещё нужно соблюдать правила личной гигиены.

- Что это за правила такие? (ответы детей)

- Ребята, а что произойдет, если мы не будем соблюдать правила личной гигиены? (ответы детей)

Учитель:Конечно,мы будем с вами грязнулями, и получится как в мультфильме, давайте вспомним, что произошло с грязнулей. (отрывок мульт.)

2. Постановка темы и целей

- Сегодня мы отправимся в гости. А к кому, вы узнаете, когда вспомните о ком эти строчки?

"Вдруг из маминой из спальни

Кривоногий и хромой

Выбегает умывальник

И качает головой…"

- Кто это?(слайд)

- Мы отправимся в гости к Мойдодыру. Только Мойдодыр не любит грязных и неряшливых ребят. Чтобы попасть в гости к Мойдодыру, нам нужно будет вспомнить все предметы личной гигиены, а так же вспомнить как ими пользоваться. Вы будете работать в парах и группах. Чтобы все задания выполнять правильно, нужно внимательно меня слушать. Желаю всем успеха.

- А кто знает, почему его зовут - Мойдодыр?

- В старину на Руси говорили, что вымыть чисто - значит оттереть до дыр всю грязь так, что человек светился. Значит, Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем, чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены.

- Итак, оправляемся! В добрый путь!

3. Работа по теме классного часа.

- Первый друг Мойдодыра - это…

Волосистою головкой

В рот она влезает ловко,

И считает зубы нам

По утрам и вечерам. (Зубная щетка) (Слайд)

Учитель : Ребята, а зачем нам нужна зубная щетка?(ответы детей)

- А кто знает, как правильно надо чистить зубы?

- Сейчас я вам расскажу, как правильно чистить зубы. (Слайды)

Ученик :

Как у нашей Любы

Разболелись зубы.

Слабые, непрочные -

Детские , молочные…

Целый день бедняжкак стонет.

Прочь своих подружек гонит:

- Мне сегодня не до вас!

Мама девочку жалеет.

Полосканье в чашке греет,

Не спускает с дочки глаз.

Папа Любочку жалеет

Из бумаги куклу клеит

Чем бы доченьку занять,

Чтобы боль зубную снять?

Как вы думаете , почему болели зубы у Любы? (ответы детей)

Учитель: Возможно в зубе появилась «дырочка», повреждение. Дырочка в зубе - это всегда больно.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Первые зубки молочные, они появляются у человека на первом году жизни. К 6-7 годам их становится 20, некоторые из них уже выпали, на их месте прорезались новые, постоянные зубки. К 10 - 11 годамобычно выпадают все молочные зубы, заменяясь постоянными. Если человек потеряет постоянный зуб - новый на его месте не появиться.

ИГРА.

- Если я скажу неверное утверждение, то хлопок:

• Можно грызть зубами грецкие орехи.

• Надо полоскать зубы после еды.

• Не надо чистить зубы 2 раза в день.

• Посещай зубного врача только когда заболит зуб.

• Нельзя пользоваться чужой зубной щеткой.

• Не надо менять зубную щётку.

• Надо есть много конфет.

- Второй друг Мойдодыра…

Послушайте «Сказку о микробах».

Жили - были микробы - разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, темим было приятнее и тем больше их становилось. Вот на столе кто - то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха.А на её лапках сотни микробов, особенно если она прилетела с помойки.Муха улетела , а микробы остались на столе. На тарелках, на крошках, на хлебе и думают: « Как хорошо , что на свете есть грязнули и мухи»И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уж и до болезней рукой подать!

Ребята подумайте, что в этой сказке правда, а что вымысел?

Что помогает нам победить микробов? (ответы детей)

Ученик:

От простой воды и мыла

У микробов тают силы.

Учитель: Да, вода и мыло настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробы.

- Когда следует мыть руки? (ответы детей)

- Мойдодыр приготовил задание. Вы будете работать в парах.

- У вас на парте - памятка в картинках «Я мою руки». Нужно расставить картинки по порядку.

(На доске вразброс прикреплены таблички с надписями последовательности мытья рук, дети составляют алгоритм - памятку)

Я мою руки (памятка)

1. Сильно намочите руки.

2. Возьмите мыло.

3. Намыливайте руки с обеих сторон.

4. Намыливайте руки между пальцами.

5. Полощите руки чистой водой.

- Встаньте те, кто легко всё сделал. Садитесь.

- Встаньте те, кто испытывал затруднения. Ничего страшного, сейчас мы ещё раз повторим правила мытья рук.

(Повторяем)

ФИЗМИНУТКА

- Третий друг Мойдодыра…

- Два кольца, два конца,

По середине гвоздик. ( ножницы)

- А для чего нам нужны ножницы? (ответы детей)

Учитель: Правильно, ребята, ножницы нам нужны, чтобы ухаживать за ногтями на руках и ногах.

А знаете ли вы, что руки и ноги это « рабочие инструменты» человека.

Почему? Что мы делаем с помощью рук и ног?

Руки =- наши труженицы. С рождения им нет покоя.Человек своими руками может сделать столько прекрасных дел! И чтобы они не уставали, были быстрыми, ловкими в движении, крепкими и сильными помогите им.

Как мы можем им помочь? (ответы детей)

Правильно, нужно тренировать ноги и руки. А для этого мы должны делать зарядку, бросать мяч, бегать босиком, кататься на велосипеде и т.д.

Оздоровительная минутка.

Гимнастика для пальчиков.

Правой рукой помассируйте каждый пальчик на левой руке.

Тоже самое сделайте с правой рукой.

Старайтесь уделить внимание каждому суставчику, тщательно растирая его.

А что у нас есть на каждом пальчике?

Конечно ноготки. Ногти , ребятазащищают кончики пальцев от травм.Но они могут стать и вредными для человека, если за ними не ухаживать и не соблюдать чистоту. Тогда под ногтями может скапливаться множество болезнетворных микробов. Ногти следует регулярно стричь. На руках раз в неделю, а на ногах раз в 2-3 недели ( на ногах ногти растут медленее).

Игра: «Обстриги ногти»

(Дети получают ножницы и нарисованные кисти рук с выделенными черным цветом ногтями. Они должны не торопясь, аккуратно обрезать ногти, не задев пальцы.)

- Угадайте следующего друга Мойдодыра -

Лег в карман и караулит

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утрет потоки слез,

Не забудет и про нос. (Носовой платок)

- Для чего он нужен?

- Всегда надо иметь при себе носовой платок, нельзя пользоваться чужим.

- Почему нельзя пользоваться чужим носовым платком? (ответы детей)

- Мойдодыр предлагает вам украсить носовой платок.

(На доске два ватмана, две команды по очереди маркерами украшают «платки» - за 1 минуту - звучит музыка).

Учитель: Ребята ,Мойдодыр просит вас ответить на его вопросы

1. Какие вы знаете пословицы о чистоте. (Дети называют пословицы):

• Огонь чистит, вода моет.

• Опрятный не нравится неряхе.

• Чист источник - чист ручей.

• Чистая вода для хвори беда.

• Чистота и здоровье - родные сестры.

• Чистота - залог здоровья.

• Чисто жить - здоровым быть.

• Чистота - лучшая красота.

Учитель: Молодцы ребята! Вы назвали много пословиц, а может быть, кто-нибудь знает и стихи о чистоте?

1-й ученик:

Хорошо водицей мыться,

В речке, ванне и в корытце.

Каждый день, каждый день!

Мы мочалку мыли ловко,

Вымыть шею и головку

Нам не лень, нам не лень!

2-й ученик:

Кто не хочет быть грязнулей

Моет шею, моет уши,

Добела, добела!

Ты журчи, журчи, водица,

Хорошо ты нам помыться,

Помогла, помогла!

Учитель: Молодцы. Я думаю, Мойдодыр будет доволен.

Ребята, Мойдодыр прислал нам две загадки. Давайте попробуем их отгадать.

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам и волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

(Расческа)

Учитель: Правильно, а теперь послушайте вторую загадку Мойдодыра.

Мудрец в нем видел мудреца.

Глупец - глупца, баран - барана.

Овцу в нем видела овца,

И обезьяну - обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова -

и Федя неряху увидел лохматого.

(Зеркало)

Учитель: Молодцы ребята! Вы отгадали обе загадки Мойдодыра. Вы ведь знаете, что и расческа, и зеркало - это предметы, которые помогают содержать себя в чистоте. А какие еще предметы вы знаете, которые помогают нам быть всегда чистыми и аккуратным? (В это время учитель показывает эти предметы и картинки, изображающие действия с помощью этих предметов)

4. Закрепление.

- У Мойдодыра в саду растёт дерево Здоровья. На листиках написаны правила личной гигиены, но есть и лишние, давайте сейчас все вместе прочитаем и уберём лишние листики.

- Мойдодыр дарит вам каждому по расчёске, чтобы вы могли привести в порядок свои волосы.

5. Итог.

- Итак, давайте подведём итог.

(слайд - дополни фразу)

На классном часе мы вспомнили….

Я узнал…

Мне было интересно…

6. Рефлексия

- Давайте встанем в круг. Я дарю этот носовой платочек тебе и желаю…(дети дарят друг другу платочки и говорят пожелания).

- Мне понравилось, как вы работали на занятии! Всем спасибо!