Технологическая карта урока обучения грамоте

Технологическая карта урока обучения грамоте 1 класс.

Тема урока: Слог. Ударение.

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний. (системно- деятельностный подход).

Цели:

-формирование понятия о логическом ударении, умения делить слова на слоги, выделять ударный слог; различать интонационную окраску предложения, составлять связный текст по иллюстрациям; анализировать, делать выводы;

-развитие фонематического слуха, речи, умения «слушать и слышать»;

- воспитание интереса к родному языку.

Планируемые предметные результаты:

Обучающийся научится:

- разделять слово на слоги с использованием графических схем;

- делить слова на слог; определять ударный слог в слове;

Обучающийся получит возможность научиться в совместной деятельности с учителем:

- осознавать образные представления о предложении; о слове как единице речи, его названную функцию; о слоге как о части слова, его названную функцию

- выделять слоги в словах в процессе слогового анализа слова;

- определять логическое ударение.

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Цель:

осознанное

вхождение учащегося в пространство учебной деятельности.

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Цель:

Подготовить учащихся к открытию нового знания, выполнение ими пробного учебного действия и зафиксировать индивидуальное затруднение.

3.Выявление места и причины затруднения.

Цель:

Восстановить выполненные операции и зафиксировать место - шаг, где возникло затруднение.

4..Построение проекта выхода из затруднения

Цель:

постановка цели урока

выбор способа решения учебной проблемы,

5.Реализация построенного проекта.

Цель:

учащиеся выдвигают гипотезы и строят модели исходной проблемной ситуации.

физминутка

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель:

первично закрепить новые понятия

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель:

самостоятельно выполнить задания нового типа, осуществить их самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном, выявить и корректировать возможные

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель:

Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке, и организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

-