Листы достижний по математике 3 класс

1. Нелли

2. Николаевна

3. Рязанцева

4. 662200 г. Назарово, ул. Школьная, д. 11, кв. 4

5. 89233533481, 8(39155)53269

6. Назаровский район, с. Красная Поляна, д.31, 8(39155)98169

7. Учитель начальных классов

8. Медведева Людмила Робертовна - руководитель образовательного учреждения

Аннотация конкурсной работы

1. Тема работы «Листы достижения по математике для 3 класса по УМК

«Школа России»

2. Практическая значимость работы.

Получение своевременной информации о ходе протекания учебного процесса позволяет лучше понять его сущность, а если возникают отклонения, оперативно вносить коррективы. Вся информация о достижении школьниками определенных результатов заносится в Лист достижения по разделу. По каждому образовательному результату фиксируется информация о степени его усвоения. Целесообразно применять дихотомическую шкалу: «+»- продемонстрировал умение, «∙» - не продемонстрировал. Слежение за учебными достижениями школьников может завершиться оцениванием.

Методические рекомендации по работе с листом достижения (базовый уровень).

Требования к ожидаемым результатам в листе достижений формулируются через действие, объект, условие. Требования должны быть сформулированы кратко, понятным детям языком.

• Данный лист начинает заполняться, когда ребенок способен демонстрировать и применять проверяемое умение (на второй-третий урок изучаемой темы).

• Фиксация проявления умения осуществляется знаком « +», не проявления - знаком «точка» (можно применять разного цвета сигналы: ).

• Ситуации для проявления проверяемого умения должны быть многократны (не менее двух).

• Лист достижений позволяет выявить у каждого ребенка зону актуального и ближайшего развития. Под зоной актуального развития понимаем: возможность выполнять все планируемые результаты на уровне применения. Зона ближайшего развития - это те ближайшие умения, которые предстоит освоить. Это позволяет учителю проектировать урок и работать с каждым ребенком.

• Информация этого листа полезна как учащимся (отличие знания от незнания), так и учителю ( коррекция деятельности). Родителям дает возможность понять сложность учебного процесса.

• Лист позволяет учителю спроектировать последующий урок с учетом выявления пробелов, недоработок детей. Помогает осуществлять личностно-ориентированное обучение.

• Лист позволяет организовать целенаправленное повторение по конкретному умению с конкретным учеником.

• Контрольная работа должна быть двух уровней: базовый и повышенный.

Лист достижений. «Табличное умножение и деление». (28 ч)Фамилия имя

результаты

1

Называет компоненты действия умножения

2

Называет компоненты при делении

3

Знает таблицу умножения с числом 2.

4

Знает таблицу деления с числом 2

5

Знает таблицу умножения с числом 3

6

Знает таблицу деления с числом 3.

7

Знает таблицу умножения с числом 4

8

Знает таблицу деления с числом 4

9

Знает таблицу умножения с числом 5

10

Знает таблицу деления с числом 5

11

Знает таблицу умножения с числом 6

12

Знает таблицу деления с числом 6

13

Знает таблицу умножения с числом 7

14

Знает таблицу деления с числом 7

15

Знает таблицу умножения с числом 8

16

Знает таблицу деления с числом 8

17

Знает таблицу умножения с числом 9

18

Знает таблицу деления с числом 9

19

Расстааляет порядок действий в выражениях со скобками

20

Решает математические выражения в 2-3 действия со скобками

21

Расставляет порядок выполнения действий в выражениях без скобок

22

Решает математические выражения в 2-3 действия без скобок

23

Тест 1

24

Тест 2

25

Контрольная работа №1

26

Контрольная работа №2

27

Работа над ошибками

Лист достижений. «Табличное умножение и деление. Решение задач» Продолжение (28 ч)Фамилия имя

результаты

1

Решает простые задачи с величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов

2

Решает простые задачи с величинами: цена, количество, стоимость

3

Решает простые задачи с величинами: расход ткани на один предмет, количество предметов, общий расход ткани

4

Решает текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз

5

Решает текстовые задачи на уменьшение числа в несколько раз

6

Решает текстовые задачи на кратное сравнение чисел

7

Решает задачи на нахождение четвертого пропорционального

8

Находит площадь прямоугольника, используя формулу

9

Умеет умножать число на 1

\

10

Умеет умножать число на 0

11

Умеет делить 0 на число

12

Тест 1

13

Тест 2

14

Тест 3

15

Тест 4

16

Контрольная работа №1

17

Контрольная работа №2

18

Работа над ошибками

Лист достижений. «Доли» (11 ч)

№

Фамилия имя

результаты

1

Называет доли

2

Записывает доли

3

Сравнивает доли

4

Изображает доли с помощью рисунка, отрезка

5

Записывает доли в порядке возрастания (убывания)

6

Находит часть числа арифметическим способом

7

Находит число по его части с использованием отрезка (рисунка)

8

Находит число по его части арифметическим способом

9

Решает простые задачи на нахождение числа по его части.

10

Решает простые задачи на нахождение части числа

11

Тест 1

12

Тест 2

13

Тест 3

14

Котрольная работа

15

Работа над ошибками

Лист достижений «Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление» (27 ч)

Фамилия имя

результаты

1

Выполняет умножение однозначного числа на двузначное число ,запись которого оканчивается нулем

2

Выполняет деление чисел, запись которых оканчивается нулем

3

Формулирует распределительное свойство умножения

4

Выполняет умножение суммы на число

5

Умножает двузначное число на однозначное

6

Выполняет деление суммы на число

7

Делит двузначные числа на однозначные числа

8

Выполняет проверку

9

Делит двузначные числа на двузначные

10

Выполняет проверку

11

Выполняет деление с остатком

12

Выполняет проверку

13

Формулирует сочетательное свойство умножения

14

Применяет сочетательное свойство умножения.

15

Решает уравнения на основе связи между компонентами и результатами умножения

16

Решает уравнения на основе связи между компонентами и результатами деления

17

Тест 1

18

Тест 2

19

Тест 3

20

Тестт 4

18

Контрольная работа №1

19

Контрольная работа №2

20

Работа над ошибками

Лист достижений «Числа от 1 до 1000. Нумерация» (13 ч)Фамилия имя

результаты

1

Читает трехзначные числа.

2

Записывает трехзначные числа.

3

Сравнивает трехзначные числа

4

Сравнивает трехзначные числа, записывая результат сравнения.

5

Заменяет трехзначное число суммой разрядных слагаемых.

6

Называет порядок следования чисел при счете от 100 до 1000

7

Называет разряды чисел от 1 до 1000

8

Выделяет разряд в числе

9

Называет правило, по которому составлена числовая последовательность,

10

Продолжает составленную числовую последовательность

11

Группирует числа по заданному или самостоятельно установленному основанию.

12

Увеличивает числа в 10, 100 раз

13

Уменьшает числа в 10, 100 раз

14

Определяет общего числа единиц (десятков, сотен) в числе

15

Переводит одни единицы массы в другие, используя соотношения между ними.

16

Сравнивает предметы по массе

17

Упорядочивает предметы по массе

18

Тест 1

19

Тест 2

20

Контрольная работа №1

21

Работа над ошибками

Лист достижений «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание» (10 ч)Фамилия имя

результаты

1

Выполняет устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000

2

Применяет алгоритм письменного сложения чисел в пределах 1000.

3

Выполняет сложение с числами в пределах 1000.

4

Выполняет проверкусложения вычитанием

5

Применяет алгоритм письменного вычитания с числами в пределах 1000.

6

Выполняет вычитание с числами в пределах 1000.

7

Выполняет проверку сложением

8

Выполняет проверку вычитанием

9

Различает разносторонние треугольники

10

Различает равносторонние треугольники

11

Различает

равнобедренные

треугольники

12

Тест 1

13

Тест 2

14

Контрольная работа

15

Работа над ошибками

Лист достижений «Умножение и деление» (12 ч)Фамилия имя

результаты

1

Использует приемы для устного умножения

2

Использует приемы для устного деления

3

Называет алгоритм письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и

4

Называет алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное

5

Называет алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное

6

Письменно выполняет умножение трехзначного числа на однозначное

7

Выполняет проверку

делением

8

Письменно выполняет деление трехзначного числа на однозначное

9

Выполняет проверку умножением

10

Тест 1

11

Тест 2

12

Контрольная работа

13

Работа над ошибками