7


  • Учителю
  • Среднесрочное планирование 1 класс Познание мира

Среднесрочное планирование 1 класс Познание мира

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Среднесрочное планирование 1 класс Познание мира Среднесрочное планированиеПознание мира  1 класс1 час в неделю1-2 четверть   2014-2015 год№ТемаЦель критерии успехаНовые подходы в образованииОбучение КМОцениваниеОдО и ООИспользование ИКТ в преподаванииОбучение талантли
предварительный просмотр материала

Среднесрочное планирование 1 класс Познание мира


Среднесрочное планирование

Познание мира 1 класс

1 час в неделю

1-2 четверть 2014-2015 год

Тема

Цель критерии успеха

Новые подходы в образовании

Обучение КМ

Оценивание

ОдО и ОО

Использование ИКТ в преподавании

Обучение талантливых и одаренных

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Управление и лидерство

1.

Раздел: « Окружающий мир». Цель: узнают об окружающем мире, явлениях природы, об изменениях, происходящих в окружающем мире.

Окружающий мир.

День. Ночь. Ночной покой.

  • Узнают о природных явлениях происходящих днем и ночью

  • Смогут разграничивать деятельность человека и животных в зависимости от времени суток

  • Смогут определять явления природы связанные со сменой дня и ночи

  • Смогут различать объекты живой и неживой природы.

  • Осознают себя частью природы

Разминка

«Зарядка»

Толстые и тонкие вопросы

Составление кластера «Природа»

С помощью учителя.(Иллюстрациями)

Формативное оценивание

«Шкала успеха»


Игра « Верно-неверно»


Игра «День-ночь»

Работа в группах по 4 человека

Знакомство с окружающим миром. Учись у природы

Узнают о способах познания окружающего мира, о методе наблюдения за природой,

Дневник наблюдения

(Схематическое изображение)

Смайлики

Экскурсия в природу.

Работа в четверках

2

Раздел: «Человек - это я и другие» Цель: узнают, чему человек учится у природы, органы чувств человека и их значение.

Человек - это я и другие. Глаза. Уши.

Смогут рассказать о профессиях людей (родителей), осознают важность и значимость каждой профессии. Научатся ухаживать за органами зрения и слуха (выполнять простые гигиенические манипуляции)

Разминка « Что я могу? »

Составление

Таблицы «Можно нельзя»

Правил ухода за органами зрения и слуха.

Смайлики

Презентация

Уход за глазами и ушами»

Работа в парах

Нос. Язык.Кожа.

Смогут определять как человек реагирует на запах и вкус различных продуктов путем проведения опытов, научатся ухаживать за органами осязания, вкуса и обоняния.

Разминка « Что я могу? »

Составление

Таблицы «Можно нельзя»

Правил ухода за органами зрения и слуха.

Формативное оценивание

«Шкала успеха»

Презентация

«Уход за органами дыхания и осязания»»

Составление рассказа с иллюстрациями об органах чувств.

Игра « Определи что это»

Работа в четверках

3

Раздел: «Природа» Цели: знать об изменениях в погоде, уметь определять стороны горизонта, узнают о взаимосвязи человека и природы.

Погода

Узнают об изменениях в погоде ,научатся составлять календарь погоды, научатся наблюдать за явления природы, которые влияют на смену погоды.

Разминка «Жарко или холодно»

Составление логической цепочки « От чего зависит природа»


Светофор

Чтение статьи и пересказ (Дополнительная литература)

Условные обозначения изменений в природе игра «Не ошибись»

Работа в парах

Работа в четверках

Определение основных сторон горизонта. Времена года

Научатся определять стороны горизонта по народным приметам. По компасу, Составлять схему пути от школы домой. Узнают о смене времен года и сезонных изменениях в природе. Смогут составлять рассказ о временах года.

Разминка « Я возьму в поход….»

Составление карты ассоциаций на тему

«Кому нужен компас»(коллективная работа)

Формативное оценивание

«Шкала успеха»

Подготовить сообщение «Почему меняются времена года?»

Игра « Когда это бывает?»

загадки

Работа в парах

Группы растений. Органы растений

Смогут различать группы растений по их признакам ,определять части растений. Поймут значимость растений в жизни человека.

Прием « Конвейер»

Собери растение.

Составление таблицы- опоры

«Органы растений»

Формативное оценивание

«Шкала успеха»


Опыт « Как растет растение»

Работа в парах

Плоды. Семена. Овощи.

Смогут различать виды плодов, определять растения по их плодам, узнают о способах распространения семян на земле. Смогут проводить наблюдения за прорастанием семян .

Составление карты последовательности развития растений.

Составление «Т-карты «Какие бывают плоды»»

Формативное «Древо знаний»

Подготовить иллюстрации видов плодов и семян. Рассказать о самых необычных.

загадки

Работа в парах

Размножение растений. Осень. Труд человека осенью

Смогут рассказать о способах размножения растений, поймут тесную взаимосвязь человека и растений ,роль человека в размножении растений, роль растений в жизни человека.

Составление карты ассоциаций на тему «Осень»

Формативное «Светофор»

Загадки о растениях.

Игра « Когда это бывает»

Зима. Труд человека зимой

Смогут определять сезонные изменения в природе и изменения в жизни человека. Осознают значимость труда для человека. Смогут разграничивать и сравнивать сезонные изменения в трудовой деятельности человека.

Составление карты ассоциаций на тему «Зима»


Создание ЛЕП-Буков по временам года с помощью родителей.

Составление рассказа «Зимние забавы»

Работа в парах


Весна. Труд человека весной

Составление карты ассоциаций на тему «Весна»


Лето. Труд человека летом

Составление карты ассоциаций на тему «Лето»

Работа в парах

Значение растений Защита растений

Смогут вести доказательную беседу о значении растений в жизни человека и животных. Осознают себя частью природы, научатся бережно обращаться с растениями.

Разминка «Сотвори солнце в себе»

Составление цепочек питания

Формативное оценивание

«Шкала успеха»

Презентация «Как вести себя в природе»

Придумывание правил поведения в природе. Иллюстрации

Дикие и домашние животные. Птицы.

Смогут различать диких и домашних животных, давать характеристику особенностей их жизни. Научатся ухаживать за домашними животными и птицами.

Составление схемы - опоры «Дикие и домашние животные»

Формативное оценивание

«Шкала успеха»

Составление рассказа «Мой любимый домашний питомец»

Рыбы, земноводные и пресмыкающиеся. Насекомые

Узнают об особенностях проживания животных группы земноводные и пресмыкающиеся; узнают о среде их обитания., особенностях строения тела и отличительных признаках.

Узнай по описанию

Формативное оценивание

«Шкала успеха»

Осень в жизни животных. Вредители сельскохозяйственных

культур. Линька зверей.

Узнают о сезонных изменениях в жизни животных

Смогут рассказать о подготовке животных к зиме.

Смайлики

Жизнь животных осенью.

Как животные готовятся к зиме.

Загадки

Сказка «Заячья избушка»





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал