Конспект открытого вне классного занятия кружка ' Юный художник'

Открытое занятие

кружка «Юный художник»

по теме

«Художник в театре»

Учитель начальных классов

МОУ « СОШ № 75»

высшей квалификационной категории

Лобкова Н.Г.

Саратов

2015 год

Занятие

Тема: «Художник в театре»

Цели урока:

-познакомить учащихся с искусством театра как коллективным искусством;

-дать представление о спектакле как зрелище, созданном творческим коллективом театра;

-обратить внимание на роль театральных художников в создании спектакля;

-познакомить детей с процессом создания декораций, костюмов;

-развивать познавательные способности учащихся, творческое воображение, фантазию; навыки работы различными материалами; умения работать коллективно, в группах;

формировать творческое отношение к труду, навыки культуры поведения, эстетические чувства, трудолюбие.

Задачи: создание макета настоящего театра, декорации к спектаклю.

Форма самостоятельной работы учащихся: фронтально - групповая.

Оборудование:

для учащихся: цветная бумага, ножницы, клей, картон, кусочки ткани, белая бумага формат А3, гуашь, кисти, баночка для воды;

для учителя: таблички с терминами («декорация», «спектакль», «сцена», «занавес», «кулисы», «задник»); презентация, музыкальный ряд, детские работы, указка, магнит.

План занятия

№

Этапы

Время

1

Мобилизующее начало занятия.

1

2

Вводная беседа.

3

3

Сообщение темы и постановка цели занятия.

1

4

Актуализация знаний

1

5

Изучение нового материала.

7

6

Физминутка.

1

7

Практическая деятельность.

5

8

Самостоятельная работа учащихся.

20

9

Анализ коллективной работы учащихся.

3

10

Итог занятия. Выставка работ.

2

11

Домашнее задание.

1

№

Ход занятия

Время

Примечание

1

Мобилизующее начало занятия:

- проверка готовности учащихся к занятию

1 мин

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Вводная беседа:

На протяжении учебного года мы с вами говорили об искусстве в своем доме, на улицах города.

-Кто нам помогал в этом? (Три мастера.)

-Назовите их. (мастер Изображения, мастер Украшения и мастер Постройки.)

- Где мы могли наблюдать искусство в своем доме? (игрушки, посуда, платки, обои)

- Где мы могли наблюдать искусство на улицах города?

(витрины магазинов, фонари, ажурные ограды, достопримечательности города)

-Когда мы с вами наблюдаем за природой, кем мы становимся? (зрителями)

-Когда выполняем практическую работу ? (художниками)

- Кто любит поиграть, повеселиться, пошутить, развлечься ?

- Как называются развлечения, в которых участвует много людей? (зрелище)

-Ребята, где можно это увидеть? ( в цирке, в театре, на соревнованиях, в кино)

- Кто любит театр? Как люди узнают о новом спектакле? ( из газет, от людей, из афиш)

- Что такое афиша? (графический рекламоноситель)

-В чем ее преимущество? (эффективно информирует жителей города о предстоящем событии, возможность размещения большого количества в разных частях города)

Сообщение темы и постановка целей занятия.

- Перед вами карточки с вопросами. Прочитайте в группах вопросы и напротив каждого вопроса поставьте + или - в зависимости от ваших знаний.

- На какие вопросы вы знаете ответы? На какие вопросы затрудняетесь ответить?

-Какие цели мы ставим перед собой?

-Какая тема нашего занятия? («Художник в театре»)

Актуализация знаний.

- Что такое театр?

Театр - (греч. θέατρον -место для зрелищ) - одно из направлений искусства, в котором чувства, мысли и эмоции автора передаются зрителю посредством действий группы актёров.

Изучение нового материала.

1.Возникновение театра.

-Вы знаете где появился первый театр?

Это было в Древней Греции.

В Древней Греции в театре все роли играли

мужчины, даже женские.

-А на Руси театр появился в виде хоровода. Хоровод

водили умные и талантливые люди.

Их называли скоморохи. Это музыканты, певцы,

танцоры, шутники и дрессировщики животных.

-Часто бедные люди объединялись и вместе ходили

по Руси. Прося подаяния, за которые и показывали

свои таланты. Они стали строить постройки

для своего жилья и приёма зрителей - балаганы.

-Первый российский театр появился в блистательном

Санкт-Петербурге в 1756г. Императрица Екатерина II

своим указом основала театр «Русский для

предназначения трагедий и комедий»

-Много лет прошло с тех пор.

В наше время очень красивы здания современных

театров. Перед вами гордость России -

Большой театр в г. Москва.

2.Виды театров.

- Какие вы знаете виды театров?

-Театры бывают различные. В опере не говорят, а поют.

То, что исполняет оперный певец, называется ария.

-Артисты балета рассказывают зрителям обо всех

событиях и отношениях героев друг с другом с помощью танца.

-В драматическом театре актеры разговаривают.

О героях и событиях драматург рассказывает в пьесе

через диалоги.

-Есть еще театр зверей, где выступают животные

под руководством дрессировщиков.

-В кукольном театре спектакли ставятся с помощью

кукол перчаточных и кукол марионеток.

-Существуют еще театры теней.

3.Как живет театр.

-Как только перед нами открываются двери театра,

мы попадаем в фойе театра.

-Далее двигаемся в зрительный зал. В нем расположены кресла для зрителей, которые стоят рядами

напротив сцены и даже на балконах.

-Рядом со сценой располагается оркестровая яма,

где во время спектакля находятся музыканты.

-Ну вот на сцене открылся занавес и появились

…. декорации.

- Как называются предметы, находящиеся на сцене театра, во время театрального представления?

- ДЕКОРАЦИИ (табличка).

- Декорации для спектакля изготавливаются

в специальном цехе по эскизам художников.

- Как называется театральное действие, происходящее на сцене театра?

- СПЕКТАКЛЬ (табличка).

- Какую роль играют декорации во время спектакля?

- Как вы думаете, кто занимается созданием декораций к спектаклю?

-На сцене во время спектакля находятся много предметов, которые называются бутафория. Так называются

предметы, которые заменяют на сцене настоящие.

Бутафорскими могут быть посуда, угощение, оружие и т.д.

-Сцену освещают много фонарей, с названием софиты.

С помощью софитов осветители могут изобразить на

сцене рассвет или закат, вспышки молнии, звездное небо и многое другое.

-Звукооператор во время спектакля может включить

фонограмму: шум дождя или рокот волн, гул толпы

или свист ветра - смотря что в это время происходит

на сцене.

4. Роль художника в театре.

-Перед спектаклем гример накладывает актерам грим.

Опытный мастер может изменить лицо актера

до неузнаваемости.

-Актерам для спектакля могут понадобиться cамые разные костюмы - и старинные, и современные, и даже cказочные. Весь костюм должен сначала придумать, а потом нарисовать художник. Затем портные воплотят его идеи в жизнь.

-Режиссер распределяет роли, проводит репетиции с

актерами, объясняет им, как двигаться, когда сделать

паузу... Он организует все, что происходит на сцене.

-Актеры исполняют свои роли.

Наконец, спектакль готов, и театр приглашает

зрителей. Новый спектакль называется

премьерой.

Физминутка.

Практическая деятельность.

- Сегодня вам предстоит побыть в роли театральных художников и создать макет настольного театра. Вы будете работать коллективно, используя различные материалы.

-На выполнение данной работы отводится 2 занятия.

Структура декорации: задник, полуобъёмные декорации, объёмные декорации.

Задник -

Полуобъёмные декорации -

Объёмные декорации-

Макет - уменьшенная копия декораций к спектаклю.

- Из каких частей состоит макет театра?

СЦЕНА ЗАНАВЕС

КУЛИСЫ ЗАДНИК (фон)

Задание: выполнить макет декораций

к спектаклю - сказке.

Порядок работы:

1.Выбрать сказку для постановки.

2.Нарисовать задник декорации.

3.Сделать полуобъёмные и объёмные декорации.

4.Закрепить декорации на макете.

- Предложите теперь, какие предметы будут находиться на сцене, украшать задник сцены?

- Какие цветы красок, цветной бумаги и др. материалов нужно стараться использовать чаще при выполнении работы?

Самостоятельная работа учащихся.

Дети в группах выполняют макеты к сказке по своему выбору.

Анализ коллективной работы учащихся:

а) общая оценка коллективной работы

- завершенность, выразительность,

- аккуратность.

б) оценка работы группы:

- удачные и неудачные моменты,

- техника выполнения работы,

- аккуратность.

(индивидуальные оценки каждому ученику за свой объем работы).

Итог урока. Рефлексия.

- Какую роль играет работа театрального художника в постановке спектакля?

-Роль художника в театре очень важна. Он создает

маски, декорации, грим, костюмы, прически, афиши.

- Что было трудно? Что легко? Что больше всего понравилось?

Домашнее задание.

Сходить в театр на любой спектакль.

3 мин

1 мин

1 мин

7 мин

1 мин

5 мин

20 мин

3 мин

2 мин

1 мин