7


  • Учителю
  • Конспект урока по вне классному чтению ' Поэты о зиме'

Конспект урока по вне классному чтению ' Поэты о зиме'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Внеклассное чтение. 1 класс.

Тема занятия: Зима стихами русских поэтов.

Цель урока:

Образовательные:

1. Повышать интерес к чтению.

2.Расширять и обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

1. Способствовать развитию внимания, образного мышления, правильной речи, выразительности чтения.

Воспитательные:

1.Воспитывать любовь к родной природе.


Оборудование: портреты поэтов: С.А.Есенина, И.З.Сурикова, выставка детских книг со стихами С.А.Есенина и И.З.Сурикова, репродукция А.А. Пластова «Первый снег», мультимедийный проектор для презентации.


Ход урока.

  1. Организационный момент.


  1. Актуализация знаний. Введение в тему.

- Какие времена года вы знаете?

- Назовите зимние месяцы?

Слайд

-Прочитаем пословицы о зиме.

Зимой солнце сквозь слёзы улыбается.

Солнце летом греет, зимой морозит.

(Разбираем значение каждой пословицы.)


3. Самоопределение к деятельности.

Как вы думаете, о чём мы будем читать на уроке?

Сегодня мы будем говорить на уроке о зиме стихами русских поэтов.


  1. Работа по теме урока.

1). Чтение стихотворения И.З.Сурикова «Зима» (подготовленным учеником)

- О каком времени года говорит поэт?

-Что произошло с приходом зимы?

- Прочитаем стихотворение самостоятельно.

- С чем сравнивает поэт поле и лес, покрытый первым снегом?

- Как вы понимаете выражение «Божьи дни коротки, солнце светит мало»?

- Как вы понимаете слова «труженик -крестьянин»?

-Как крестьянин готовился к зиме?

- Прочитаем слова. Слайд.

Мороз

Морозец

Морозище

Морозильник

Изморозь

-Что вы заметили в словах?

(слова имеют одинаковую часть и значение)

- А какое слово использует автор в стихотворении?

(морозцы)

- Почему автор употребил это слово?

2) Знакомство со стихотворением Ю.Коваля «Метели»

- Что делали метели?

На доске появляются слова-карточки: слайд

Летели

Мели

Свистели

Хватали

Мотали

Плели


Физкультминутка.

(Дети показывают действия метели)


3).Работа над стихотворение Ю.И.Коваль «Метели».

- Какую зиму рисует поэт?

-Можно ли догадаться, о каком месяце идёт речь в стихотворении по поговорки: «Вьюги да метели под февраль полетели»

-Подберём синонимы к слову « метель»?

Появляются карточки- слова на доске и слайд

Метель

Вьюга

Позёмка

Буран

Пурга

-Как вы думаете, от чего зависит название этого природного явления?

-Название зависит от силы ветра и снегопада.

4) Выразительное хоровое чтение


5)Работа над стихотворением С.А.Есенина «Поёт зима - аукает…»

А теперь посмотрим на стенд. Кто узнал?

( Дети рассказывают о поэте, учитель добавляет)

С.А. Есенина называют «певцом русской природы». Детство он провёл в селе Константиново, среди полей, лесов и лугов. Будучи впечатлительным, наблюдательным мальчиком, он не мог остаться равнодушным к окружающей природе. Любуясь картинами родной природы, он стремился передать своё восхищение в стихах.


6) Чтение стихотворения С.А.Есенина «Поёт зима - аукает…»

-Как ласково называл С. А. Есенин «метель»? (метелица)

- Как ещё он называл метель? (вьюга)

-Кого он жалеет в этом стихотворении?

- Прочитайте эти строчки.

- А может ли человек помочь бедным птичкам?

( Дети обмениваются своим мнением.)


Рефлексия:

Вспомним тему нашего урока.

А какие стихи С.А. Есенина вы знаете, Где он воспевал русскую зиму?

- Любовь к зимней природе он показывал и в других стихотворениях.

(Дети называют уже знакомые стихотворения «Берёза», «Пороша»)

Стихотворения С.А.Есенина мелодичны, послушаем его стихотворение в песне. (звукозапись песня «Берёза»)


Я на уроке узнал …

Мне было интересно…

Я испытывал затруднения …



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал