Календарное планирование 'Путь к успеху' (3 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Путь к успеху» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, годовым календарным графиком и учебным планом школы.

В соответствии с системнодеятельностным подходом, составляющим методологическую основу требований стандартов нового поколения, содержание планируемых результатов на этапе начального общего образования описывает и характеризует обобщенные способы действий, позволяющие обучающимся успешно решать учебные, учебнопрактические и вне учебные задачи. Личностные универсальные учебные действия, обозначенные как важные образовательные результаты, по сути синонимичны понятию «ключевые компетентности», понимаемому авторами курса как «результат образования, выражающийся в овладении учащимся определенным набором (меню) способов деятельности по отношению к определенному предмету воздействия».

В государственных стандартах общего образования нового поколения этот образовательный результат нашел отражение в личностных и метапредметных результатах обучения (всего выделены три группы требований к образовательным результатам учащихся личностные, метапредметные, предметные). Среди личностных результатов обучающихся ключевые компетентности нашли отражение в следующем: «овладение начальными навыками адаптации в динамично развивающемся и изменяющемся мире», «развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности…», «развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях…», «формирование установки к …работе на результат»; среди метапредметных «формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять наиболее эффективные способы достижения результата», «формирование понимания причин успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха», «использование различных способов поиска… сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами… в том числе готовить свое выступление и выступать…», «готовность слушать собеседника и вести диалог… излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий», «определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности…».

В государственном образовательном стандарте начального общего образования определено, что «внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности», т.е. должна быть нацелена на формирование личностных результатов. А это значит, что предлагаемая программа курса по формированию ключевых компетентностей обеспечивает выполнение стандарта во внеурочной деятельности.

Формы занятий:

• -по количеству детей, участвующих в занятии: коллективная, групповая;

• по дидактической цели: вводные занятия, занятия по углублению знаний, практические занятия, комбинированные формы занятий.

Режим занятий:

Продолжительность занятий: 1 класс - 30 минут, 2 - 4 классы - 45 минут.

Виды деятельности: игровая, познавательная.

Система занятий по курсу «Путь к успеху» позволяет решать следующие аспекты: познавательный, развивающий, воспитывающий.

Задачи:

1. Создать условия для развития у детей познавательных интересов, формирование стремления ребенка к размышлению и поиску.

2. Обеспечить становление у детей развитых форм сознания и самосознания.

3. Обучить приемам поисковой и творческой деятельности.

4. Развитие комплекса свойств личности, которые входят в понятие «творческие способности».

5. Сформировать представление о математике как форме описания и методе познания окружающего мира.

Тематическое планирование

3 КЛАСС

№ п/п

Тема занятия

Всего часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Дата

1.

Викторина «Осень».

1

2.

«Путешествие в страну занимательной математики».

1

3.

Развивающее занятие «Соображай-ка».

1

4.

Конкурс загадок о животных.

1

5.

Интеллектуальная игра «Юный эрудит».

1

6-7.

Пластилинография «Совушка».

2

8.

Викторина «Самый умный»

1

9-10.

Интеллектуальная игра по произведению И.Акимушкина «Жил-был ежик».

2

11-13.

Составление животных из геометрических фигур.

3

14.

Составление кроссворда «Зима».

1

15.

«Путешествие в мир профессий»

1

16.

Интеллектуальная игра «Эти забавные животные».

1

17-19.

Мастер-класс «Роза - своими руками».

3

20-21.

Составление и заполнение магических квадратов.

2

22.

Конкурс рисунков о зиме.

1

23.

Сочинение сказки по серии картинок.

1

24.

Решение логических задач.

1

25.

Литературная викторина «Поиграем».

1

26-27.

Интеллектуальная игра «В мире флоры и фауны».

2

28.

Разгадывание математических ребусов.

1

28.

Конкурс рисунков о весне.

1

29.

Конкурс стихотворений о весне.

1

30-31.

Объемная аппликация «Цветок мака».

2

32.

Викторина «Веселая математика».

1

33.

Интеллектуальная игра «Всезнайки».

1

34.

Итоговое занятие.

1

Список использованных источников:

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ

Число и месяц

Что пройдено на уроке

Домашнее задание