7


  • Учителю
  • Урок-игра по русскому языку в 4 классе 'Состав слова (общее) '

Урок-игра по русскому языку в 4 классе 'Состав слова (общее) '

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

урок - игра по русскому языку на тему: Состав слова

Цель: обобщить знания о предложении: школьникам предлагается вспомнить виды предложений по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное), по интонации (восклицательное, невосклицательное), по наличию или отсутствию второстепенных членов (распространенные или нераспространенные). Уточняются знания о грамматической основе предложения, главных и второстепенных членах предложения. Уточняется общее представление о тексте, типах текста (повествовательном, описательном, тексте- рассуждении), по картине составлять свой текст. Обобщить знания о значимых частях слова и их роль в слове, развиваются умения образовывать слова посредством приставок, корня, суффикса и окончания.

ход урока

Здравствуйте ребята! Сегодня на уроке мы с вами отправимся в страну под названием "Русский язык". Мы побываем в таких городах как «Синтаксис», «Состав слова». По ходу нашего с вами путешествия нам на пути будут встречаться различные задания, которые вы должны будете решить. А для начала мы разделимся на две команды. Теперь можно отправляться.

Посмотрите, дети! Не успели мы приземлиться, а уже появились и задания!

Задание 1. Что такое предложение?

( Это слово или несколько слов, которые имеют законченную мысль. Слова в предложении связаны по смыслу).

Задание 2. Составить из слов предложение.

1) любимую угостил Ваня сладкими бабушку ягодами

(Ваня угостил сладкими ягодами любимую бабушку)

2) дождливой опустел с приходом лес осени

(С приходом дождливой осени лес опустел)

Задание 3. У нас видеовопрос, а задаёт его ученица 1 класса.

Дорогие, ребята! Ответьте мне на такой вопрос: Что такое Главные члены предложения. Дать полный ответ

(Главные члены предложения- это Подлежащее и Сказуемое. Подлежащее отвечает на вопрос Кто, Что? подчеркиваем одной чертой. Подлежащее выражено именем существительным.

Сказуемое отвечает на вопрос Что делает, что сделает? подчеркиваем двумя чертами. Сказуемое выражено глаголом).


Задание 4. Практическое задание: Найти и выделить в предложении главные члены предложения и дать характеристику данных предложений.

1) Зимой дети играли на улице снежками. ( по цели высказывания повествовательное, по интонации невосклицательное; простое, распространенное).


2) В саду на ветке сидели и играли маленькие птички. (по цели высказывания повествовательное, по интонации невосклицательное; сложное, распространенное ).


Задание 5. Ребята, назовите мне Второстепенные члены предложения. Дать полный ответ

(Второстепенные члены предложения - это определение, дополнение, обстоятельство.

Определение- отвечает на вопросы Какой, какая, какие? Подчеркивается волнистой линией;

Дополнение- отвечает на вопросы кого, чего, чему, что, кем, чем, о ком, о чем? Дополнение подчеркивается пунктиром;

Обстоятельство- отвечает на вопросы где, откуда, когда, как? подчеркивается пунктиром с точками).


Практическое задание: Подчеркнуть в предложениях второстепенные члены предложения

1) Зимой дети играли на улице снежками.

2) В саду на ветке сидели и играли маленькие птички.



Задание 6. Что такое текст? Какие типы текстов существуют? Дать развернутый ответ.

(Текст - это высказывание, в котором два или несколько предложений связаны по смыслу. Текст можно озаглавить. В тексте есть тема и главная мысль).

(Типы текста: текст- описание (описываются что- либо Вопросы Какой, Какая, Какие), текст- рассуждение(объясняется, доказывается что- либо Вопрос Почему?), текст - повествование (повествуется, рассказывается, сообщается о чем- либо Вопросы Что, Где, Когда, Что произошло?).

Практическое задание: Из приведенных ниже текстов определить тип каждого текста: это повествование, рассуждение или описание.

1) Когда мы с друзьями гуляли по парку, то наткнулись на маленького лесного зверька. Это был колючий ёж. Он был совсем ещё маленьким с острой мордой, серого цвета и с колючими иголками. Глаза его были задумчивы, от солнца светились янтарным цветом.

2) Вот и наступило долгожданное лето. Я с Костей поехали отдыхать на море. Каждый день купались на море, загорали. Мы побывали и в зоопарке, и в аквапарке, и покатались на каруселях. Эти незабываемые каникулы я никогда не забуду.

3) Один из островов Светлого озера назывался Голодаем. А назывался он так, потому, что, попав на него в плохую погоду, рыбаки не раз голодали по нескольку дней.

Задание 7. Развитие речи

По сюжетной картине составить небольшой текст и озаглавить его.

Задание 8. Назовите значимые части слова. Какая значимая часть является главной, какая изменяемой, а какие служат для образования слов.

(Корень, приставка, суффикс, окончание, основа слова. Корень - главная значимая часть слова; приставка - служит для образования слов и стоит перед корнем; суффикс - служит для образования слов и стоит после корня; окончание- изменяемая часть слова; основа - часть слова без окончания).

Практическое задание: (шарада) из слов взять приставку, корень, суффикс, окончание и получится новое слово.

присесть - взять приставку

школа - взять корень

ночной - взять суффикс

красный - взять окончание

ответ ( пришкольный )





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал