- Учителю
- Программа по внеурочной деятельности 'Моя малая Родина'
Программа по внеурочной деятельности 'Моя малая Родина'
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
План внеурочной деятельности 1 - 2 классов на 2012 - 2013 учебный год построен на основании документов:
1.Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196 (с последующими изменениями и дополнениями)
2.Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. №2821-10), зарегистрированных в Минюсте России 03.03.2011г., регистрационный номер 19993.
3. Приказа МОиН РФ № 373 от 06.10.2009 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
4.Приказа МОиН РФ от 26.11.2010г. № 1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МОиН РФ № 373 от 06.10.2009г.»
5. . Приказа МОиН РФ от 22.09.2011г. № 2357 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МОиН РФ от 06.10.2009г. № 373»
6.Примерных программ по учебным предметам. Просвещение, 2011г.
7. Устава школы и образовательной программы НОО.
Цель: воспитание патриотизма через осознание ребенком сопричастности к истории, культуре родного края
Задачи: Сформировать ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.
Пробудить желание участия в экологических инициативах, проектах, в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке.
Воспитать неравнодушного отношения к жизненным проблемам других людей, умение сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей.
. Планируемые результаты:
Овладение знаниями о значимых страницах истории страны, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знаниями традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.
Овладение начальными представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.
В Концепции сформулирована высшая цель образования - высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель - воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения - это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.
Программа "Моя малая родина" составлена на основе Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы образовательного учреждения.
Программа " Моя малая родина " является основой к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования с учетом воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни.
Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.
Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.
Программа "Моя малая родина " предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина - патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.
Программа включает мероприятия по усилению противодействия искажения истории Отечества. Рекомендует привлекать ветеранов Великой Отечественной войны и труда, воинов - афганцев в целях сохранения преемственности "славных боевых и трудовых традиций"; проводить встречи с интересными людьми: поэтами, художниками, музыкантами; экскурсии в краеведческие музеи; дискуссии, инсценированные представления, устные журналы, викторины; принимать участие в социальных проектах (вахта памяти, акция добра и милосердия); собирать материалы для музейного уголка "Операция Поиск"; а также организовывать теоретические и практические занятия для детей и родителей.
Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:
- создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;
- формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;
- утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;
- развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;
- воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную деятельность обучающихся с советами ветеранов войны и труда;
- повышать качества патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.
Формы организации внеурочной деятельности
Форма организации работы по программе в основном - коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.
Теоретические занятия (внеурочная):
-
Беседы
-
Сообщения
-
Встречи с интересными людьми
-
Литературно - музыкальные композиции
-
Просмотр и обсуждение видеоматериала
-
Экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная)
Практические занятия ( внеурочная):
-
Творческие конкурсы
-
Выставки декоративно-прикладного искусства
-
Коллективные творческие дела
-
Соревнования
-
Показательные выступления
-
Праздники
-
Викторины
-
Интеллектуально-познавательные игры
-
Трудовые дела
-
Тренинги
-
Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций
-
Заочные путешествия
-
Акции благотворительности, милосердия
-
Творческие проекты, презентации
-
Проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров
-
Сюжетно - ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания (внеурочная)
Место проведения: школа
Программа " Моя малая родина " используется с 1-4 классы. Она включает шесть направлений, связанных между собой логикой формирования подлинного гражданина России.
1. "Я и я" - формирование гражданского отношения к себе.
Задачи:
-формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность;
- формировать сознательное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни;
- воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах;
- формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств.
Предполагаемый результат деятельности:
высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимание учащимися ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.
Мероприятия: игры на развитие произвольных процессов (внимания, памяти, воображения и т.д.), беседы «Кто я? Какой я?», «Моё хобби», «Что такое личность?», тест «Познай себя», психологический практикум «Правила счастливого человека», час откровенного разговора «Мой сосед по парте», конкурс «Ученик года», беседы о вреде алкоголя, курения и наркомании, дни Здоровья, спортивные мероприятия, выпуск тематических газет, беседы по профориентации, акции милосердия.
2. "Я и семья" - формирование гражданского отношения к своей семье.
Задачи:
-формировать уважение к членам семьи;
-воспитывать семьянина, любящего своих родителей;
-формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.
Предполагаемый результат деятельности:
-сформировано представление о том, что настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, благородством;
- сформировано представление о том, что настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать;
-сформировано представление о том, что настоящий сын и дочь берегут покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.
Мероприятия: беседы «Что значит быть хорошим сыном и хорошей дочерью», « Забота о родителях - дело совести каждого», конкурс рисунков и стихотворений «Я люблю свою маму», конкурсы сочинений «Я и мои родственники», «Об отце говорю с уважением», «Моя мама - самая лучшая», соревнование «Мама, папа, я - дружная семья», концерт для родителей «От всей души», праздники «Семейные традиции», «Только раз в году», фотовыставка «Я и моя семья», классные часы с привлечением родителей, совместные праздничные вечера, день открытых дверей «День школы», родительские собрания, педагогический лекторий для родителей.
3. "Я и культура" - формирование отношения к искусству.
Задачи:
-воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы; формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина
Предполагаемый результат деятельности:
умение видеть прекрасное в окружающей жизни, занятие детей одним из видов искусства в кружках художественного цикла, участие в художественной самодеятельности.
Мероприятия: экскурсии в музеи, на художественные выставки и фотовыставки, посещение театров и кинотеатров, беседы об искусстве, встречи с творческими людьми, организация выставок детского творчества и фотовыставок, конкурс художественной самодеятельности «Звёзды Надежды» (конкурсы мастеров художественного слова, вокалистов, хоровых коллективов, инструменталистов, театральных и танцевальных коллективов), выставки книг, книжкина неделя, КВН.
4. "Я и школа" - формирование гражданского отношения к школе.
Задачи:
- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;
- воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии;
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;
- вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья;
- воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы.
Предполагаемый результат деятельности:
осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений «ученик - учитель», «ученик - ученик», выполнение распорядка работы школы и
возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться правами ученика, выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.
Мероприятия: праздник первого звонка, экскурсия по школе «Мой школьный дом», беседы «Правила поведения в школе», беседа о школьном уставе «Мои права и обязанности», конкурс сочинений и рисунков «Моя школа», «Моя учительница», организация дежурств, игры «Самое сильное звено», «Проще простого о вежливости», конкурс сочинений «Наша школа в будущем», конкурс поздравлений, выпуск плакатов ко Дню учителя, концерт для учителей, акция «Библиотеке - нашу помощь», конкурс классных комнат «Самый уютный класс», конкурс классных уголков, трудовой десант «Укрась территорию школы», акция «Неделя пятерок».
5. "Я и мое Отечество" - формирование гражданского отношения к Отечеству.
Задачи:
- развивать общественную активность обучающихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность к Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;
- воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.
Предполагаемый результат деятельности:
убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.
Мероприятия: беседы о государственной символике РФ и малой Родины, встреча с работниками прокуратуры «Об ответственности несовершеннолетних», лекция «Права и обязанности ребенка», экскурсии в краеведческие и школьные музеи, конкурс рисунков и сочинений «Моя малая Родина», встречи с ветеранами ВОВ, участниками локальных войн.
6. "Я и планета" - формирование гражданского отношения к планете Земля.
Задачи:
- воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, и природой;
- формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.
Предполагаемый результат деятельности:
обучающиеся должны серьезно задуматься над своим существованием на планете Земля и над тем, как ее сохранить. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.
Мероприятия: круглый стол «Я - житель планеты Земля», конкурс рисунков «Береги природу - наш дом», уборка территории вокруг школы «Укрась кусочек планеты», «Цветник у школы», конкурс стихотворений «Природа в поэзии», беседы «Мы в ответе за тех, кого приручили», экскурсии в природу «Вот и осень к нам пришла», «Зимушка-зима», «В гости к зеленой аптеке», мастерская кормушек, акция «Покормите птиц зимой
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Система контроля и оценки достижения
планируемых результатов
С целью контроля реализации программы ее эффективности организуется мониторинг эффективности внедрения программы, который проводится 2 раза в 1-2 классах (декабрь, май) и 3 раза в 3-4 классах (сентябрь, декабрь, май).
Формы и средства контроля
-
Диагностика нравственной воспитанности по методике М.И.Шиловой;
-
Анкета «Необитаемый остров»; «Настоящий друг» (А.С.Прутченков);
-
Методика - тест «Хороший ли ты сын (дочь) (Л.И.Лаврентьева);
-
Изучение самооценки личности младшего школьника;
-
Методика определения самооценки (Т.В.Дембо, С.Я.Рубинштейн);
-
Проектная методика «Автопортрет»;
-
Конкурс рисунков «Я и мой класс»;
-
Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью по методике А.А. Андреева;
-
Определение социальной активности школьника по методике Е.Н.Степанова;
-
Методики «Пословицы» (С.М.Петрова), «Наши отношения» (Л.М.Фридман);
-
Диагностика уровня воспитанности (методика Н.П. Капустиной);
-
Тест «Размышляем о жизненном опыте» (.Е.Щурковой).
Ценностные установки и планируемые результаты
Ценностные установки:
любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям,
долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;
родная земля, заповедная природа, планета Земля;
красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.
Планируемые результаты:
Сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.
Учащиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.
Учащиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста, неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей.
Школьники обладают начальными представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.
У детей младшего школьного возраста накоплен личный опыт участия в экологических инициативах, проектах, в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке.
В результате реализации программы ожидается:
-
развитие творческих способностей;
-
осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
-
способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
-
осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.
Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.
Описание личных качеств ученика в результате реализации программы:
доброжелательный;
порядочный;
самодисциплинированный;
уверенный;
терпимый (толерантный);
самостоятельный;
ответственный;
целеустремленный (особенно к знаниям);
внимательный к сверстникам;
аккуратный;
уважительный;
любящий;
интеллектуальный;
здоровый;
общительный;
любознательный;
сопереживающий;
воспитанный;
трудолюбивый;
открытый;
активный;
коммуникабельный;
социально зрелый и др.
В целом это самоактуализированная личность ученика с раскрытым личностным потенциалом.
Организация работы по программе " Моя малая Родина" в 1-4 классах рассчитан на 2 часа в неделю
1 ступень - 1 класс «Моя малая Родина»;
2 ступень - 2 класс «Моя Малая Родина»;
3 ступень - 3 класс «Россия - Родина моя»;
4 ступень - 4 класс «Я - гражданин России».
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Учебно-тематический план.
1 класс
«Моя малая Родина» - 66 ч
№ п/п
Тема
Кол-во часов
1
Праздник первого звонка.
1
2
Мой школьный дом. Экскурсия по школе.
1
3, 4
Моя семья - моя радость.
2
5,6
Правила поведения в школе. Урок - игра.
2
7
Экскурсия по школьному парку.
1
8, 9
Я, ты, мы. Игра.
2
10
Кто что любит делать. Конкурс викторина.
1
11, 12, 13
Мисс Осени.
3
14. 15
Дары природы. Конкурс поделок из природного материала.
2
16
Кто мои бабушка, дедушка? В чем я должен им помочь?
1
17, 18
Моя красивая мама. Конкурс рисунков.
2
19
Мои права и обязанности. Беседа с творческим заданием.
1
20, 21
История моего поселка. Экскурсия в музей
2
22
Мой сосед по парте. Час откровенного разговора.
1
23
Законы жизни в классе. Урок - игра.
1
24, 25
Откуда пришли елочные игрушки. Экскурсия.
2
26, 27, 28
Фотографии из семейного альбома. Презентация.
3
29
Школа вежливости. Беседа.
1
30
Маленькая страна. Экологическая акция.
1
31, 32, 33
Антиреклама вредных привычек. Конкурс рисунков.
3
34, 35
Они защищают Родину. Конкурс стихов.
2
36, 37, 38
Загляните в мамины глаза. Праздник.
3
39
Встречаем Масленицу.
1
40, 41
Планета просит помощи. Конкурс рисунков посвященные Дню Земли.
2
42, 43
Слушаем сказки моей бабушки.
2
44
Мягкие лапки, а в лапках царапки. Викторина.
1
45, 46
Поклон тебе, солдат России. Конкурс песен.
2
47
В гости к зеленой аптеке. Экскурсия в природу.
1
48
Мои родные - защитники Родины. Фотовыставка.
1
49
Маленькие герои большой войны. Урок Мужества.
1
50
Десант чистоты и порядка.
1
51
Самый красивый школьный двор. Акция.
1
52, 53, 54
С чего начинается Родина? КВН
3
55
Урок милосердия и доброты.
1
56, 57
Знакомства с символами Российского государства.
2
58, 59
Животные из Красной книги.
2
60, 61
Растения из Красной книги.
2
62, 63
Моя семья - моя радость.
2
64, 65
У моих родителей - золотые руки. Выставка семейных поделок.
2
66
Я - гражданин России.
1
Итого
66 ч
2 класс
«Моя Малая Родина» - 68 ч
№ п/п
Тема
Кол-во часов
Дата
1
Урок Мира.
1
2, 3
Знакомства с символами родного края (герб, гимн, флаг).
2
4
Обязанности ученика в школе. Беседа.
1
5, 6
Осень в родном поселке. Фотоконкурс.
2
7
Подумай о других. Беседа с элементами игры.
1
8
Я - ученик. Беседа с творческим заданием.
1
9, 10
Родной край в древности. Экскурсия в музей.
2
11
Что посеешь, то и пожнешь. Беседа с элементами игры.
1
12, 13
Я люблю свою школу. Конкурс сочинений.
2
14
Мой портфель. Игра - экспромт.
1
15,16
Моя любимая мамочка. Презентация.
2
17, 18
Школьная символика (гимн, герб, флаг)
2
19, 20
Мой любимый город. Беседа.
2
21
Наш поселок
1
22, 23
О чем шепчут названия улиц родного города, поселка. Конкурс рисунков.
2
24
Самый уютный класс. Конкурс.
1
25
Экология нашего города, поселка. Беседа.
1
26, 27
День добрых волшебников. Вывешивание кормушек.
2
28
Я помощник в своей семье. Беседа с элементами игры.
1
29, 30
Мы и наши права. Урок - игра.
2
31
Игры на развитие произвольных процессов.
1
32, 33
Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений.
2
34, 35, 36
Мама, папа, я - дружная семья. Конкурс - соревнование.
3
37
По каким правилам мы живем в школе? Игра.
1
38, 39
Широкая Масленица. Игра.
2
40, 41
Поэты и писатели нашего края.
2
42, 43
Здесь живет моя семья.
2
44
Уж тает снег, бегут ручьи.
1
45, 46
День птиц. Выставка рисунков.
2
47, 48, 49
След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Экскурсия в музей.
3
50, 51
Герои Советского союза - наши земляки. Урок Мужества.
2
52, 53
Открытка ветерану. Акция.
2
54
Десант чистоты и порядка.
1
55
Знай и люби свой край. Викторина.
1
56
Урок милосердия и доброты.
1
57
Мои права и обязанности. Беседа о школьном Уставе.
1
58
Ты и твои друзья.
1
59
Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Беседа.
1
60, 61
Мы все такие разные. Конкурс рисунков.
2
62
Дорогая моя столица
1
63, 64
Наша школа в будущем. Конкурс сочинений.
2
65, 66
Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. Конкурс стихов.
2
67
Письмо самому себе. Конкурс на лучшее письмо.
1
68
Я - гражданин России.
1
Итого 68 ч
3 класс «Россия - Родина моя» - 68ч
Тема по программе. Тема и номер урока.
Всего
Теория
Прак-
тика
1. Урок милосердия и доброты.
1
1
2. Знакомства с символами Российского государства.
1
1
3. Мой класс - моя семья. Беседа.
1
1
4. Мои права и обязанности. Беседа о школьном Уставе.
1
1
5. Ты и твои друзья. Игра.
1
1
6. В гостях у предков. Сказочный марафон.
1
1
7. Откуда я родом. Архивные раскопки.
1
1
8. Наша страна - Россия. Путешествие по страницам журнала.
1
1
9. Осень в родном городе. Фотоконкурс.
1
1
10. Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Беседа.
1
1
11. Вежливая улица. Викторина.
1
1
12. Каков я в школе? Анкетирование.
1
1
13. Животные из Красной книги. Просмотр видеофильма.
1
1
14. Доброта в стихах и сказках. Инсценировка отрывков из стихотворений и сказок.
1
1
15. Кому нужна моя помощь? Разведка добрых дел.
1
1
16. Сценки из школьной жизни.
1
1
17.Раз - словечко, два - словечко - будет песенка. Конкурс песен под караоке.
1
1
18. Люблю тебя, моя Россия. Музыкальный час.
1
1
19. Мои любимые книги. Выставка книг.
1
1
20. Мы все такие разные. Конкурс рисунков.
1
1
21. Почему меня так назвали. Презентация.
1
1
22. Уважения достойны. Беседа о пожилых людях.
1
1
23. Пожилые люди - мудрые люди. Выставка.
1
1
24. Золотые бабушкины руки. Конкурс стихов.
1
1
25. Операция «Красный крест». Помощь престарелым людям.
1
1
26. Город, в котором я живу. Конкурс рисунков.
1
1
27. Моя семья - моя радость. Беседа с творческим заданием.
1
1
28. По каким правилам мы живем. Игра.
1
1
29. Конституция - основной закон жизни страны. Беседа с творческим заданием.
1
1
30. Новогодние зарисовки. Конкурс газет.
1
1
31. Экскурсия на Родину Деда Мороза в Великий Устюг. Заочное путешествие.
1
1
32. Новогодняя сказка. Праздник.
1
1
33. Флаги России. Беседа с творческим заданием.
1
1
34. Кто что любит и умеет делать. Викторина.
1
1
35. Для чего я рожден? Беседа с творческим заданием.
1
1
36. Животные - рекордсмены. Просмотр видеофильма.
1
1
37. Чем живет планета Земля? КВН
1
1
38. Наша республика. Интеллектуальная игра.
1
1
39. Мастерская по изготовлению сувениров.
1
1
40. Операция «Сувенир».
1
1
41. Богатыри земли Русской. Урок - вернисаж.
1
1
42. Там, где погиб неизвестный солдат. Выставка рисунков.
1
1
43. Они служили в Армии. Конкурс сочинений о службе в Армии родных.
1
1
44. Честь имею. Игровая программа.
1
1
45. Мой папа - мастер на все руки. Презентация.
1
1
46. Мамины помощники. Ролевая игра.
1
1
47. О подвигах женщин в военное время. Просмотр и обсуждение фильма.
1
1
48. Народный лечебник. Бабушкины советы.
1
1
49. У моих родителей - золотые руки. Выставка семейных поделок.
1
1
50. Быть человеком. Дискуссия.
1
1
51. Дорогая моя столица. Заочное путешествие.
1
1
52. Спешите творить добро! Ситуативный практикум.
1
1
53. Музыкальная азбука. Викторина.
1
1
54. Что такое хорошо, а что такое плохо. Беседа.
1
1
55. Панорама добрых дел. Смотр - конкурс.
1
1
56. Судьба Земли - наша судьба. Круглый стол.
1
1
57. Наша школа в будущем. Конкурс сочинений.
1
1
58. День птиц. Викторина.
1
1
59. Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. Конкурс стихов.
1
1
60. Дети войны. Литературное чтение.
1
1
61. История страны в названиях улиц. Презентация.
1
1
62. История Отечества. Аукцион знаний.
1
1
63. Вам, защитники Отечества! Акция.
1
1
64. Встреча с местными поэтами.
1
1
65. Зеленые ладошки земли. Десант чистоты и порядка.
1
1
66. Сад на окошке. Акция.
1
1
67. Путешествие по стране. Интеллектуальная игра.
1
1
68. Кто хочет стать знатоком истории. КВН
1
1
4класс
«Я - гражданин России». 68ч
Тема по программе. Тема и номер урока.
Всего
Теория
Прак-
тика
1. Поговорим о толерантности.
1
1
2. Кто я? Какой я? Беседа с творческим заданием
1
1
3. Символика России.
1
1
4. Символы нашего края.
1
1
5. Тропы природы. Изготовление поделок из бросового материала.
1
1
6. Моя семья. Мини - проект.
1
1
7. Наши классные обязанности. Выпуск буклетов.
1
1
8. Десант чистоты и порядка.
1
1
9. В ответе за тех, кого приучили. Беседа с элементами игры.
1
1
10. Я и мой класс. Конкурс рисунков.
1
1
11. Продолжаем изучать Школьный Устав.
1
1
12. Игры с младшим братом (сестрой).
1
1
13. Правила жизни. Беседа с элементами игры.
1
1
14. Права ребенка. Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети».
1
1
15. Тест «Познай себя».
1
1
16. Письмо самому себе. Конкурс на лучшее письмо.
1
1
17. От вершины к корням. Из истории появления законов.
1
1
18. Государственный праздник - День Согласия и примирения.
1
1
19. День пожилого человека. Акция «Доброта души».
1
1
20. Песни бабушек. Конкурс песен.
1
1
21. Правила счастливого человека. Психологический практикум.
22. Откуда я родом. Презентация.
1
1
23. Зачем нужно учиться в школе. Диспут.
1
1
24. Мой город. Конкурс сочинений.
1
1
25. Путешествие в страну Законию. Викторина.
1
1
26. Знаменитые писатели и поэты. Литературная викторина.
1
1
27. Хочу и надо. Беседа с элементами игры.
1
1
28. Основной закон жизни нашего государства. Беседа.
1
1
29. Я и моя семья. Фотовыставка.
1
1
30. Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек.
1
1
31. Как встречают Новый год в разных странах. Игра - путешествие.
1
1
32. Новый год шагает по планете. Презентация.
1
1
33. Растения из Красной книги. Просмотр видеофильма.
1
1
34. Самое сильное звено. Игровая программа.
1
1
35. Панорама добрых дел.
1
1
36. Мои семейные обязанности. Проигрывание сюжетов.
1
1
37. Мир моих интересов. Беседа с творческим заданием.
1
1
38. Наша домашняя коллекция. Презентация.
1
1
39. «Можно» и «нельзя» в жизни. Игра - упражнение.
1
1
40. Забота о родителях - дело совести каждого.
1
1
41. Природа в поэзии. Конкурс стихов.
1
1
42. Мой лучший школьный друг. Письмо другу.
1
1
43. Герои России. Сообщения учащихся.
1
1
45. О подвигах женщин в военное время. Просмотр и обсуждение фильма.
1
1
46. Образ русской женщины. Беседа - диалог.
1
1
47. О красоте, моде и хорошем вкусе. Диспут.
1
1
48. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию». Музыкальная игра.
1
1
49. Наше право и наш интерес. Беседа с творческим заданием.
1
1
50. Знаешь ли ты страны мира? Викторина.
1
1
51. Масленица. Конкурс на лучший рецепт блинов.
1
1
52. Семь чудес света. Просмотр видеоролика.
1
1
53. Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов.
1
1
54. Растения - рекордсмены. Просмотр видеофильма.
1
1
55. Геральдика - наука о гербах. Беседа.
1
1
56. Я - житель планеты Земля. Круглый стол.
1
1
57. Берегите природу. Конкурс экологических сказок.
1
1
58.Волшебный мир руками детей. Выставка детского творчества.
1
1
59. Победа деда - моя победа. Мини - проекты о своих героических родственниках.
1
1
60. Герои Великой Отечественной войны. Урок Мужества.
1
1
61. Память. Создание презентации и размещение в Интернете лучших работ.
1
1
62. Есть такая профессия - Родину защищать. Конкурсная познавательная программа.
1
1
63. Города - герои. Оформление альбома.
1
1
64. Школьный двор. Коллективная исследовательская работа.
1
1
65. Школьный двор. Защита проекта.
1
1
66. Школьный двор. Акция.
1
1
67. Мы - россияне. Анкетирование.
1
1
68. Я - гражданин России. Игра - викторина.
1
1
3 класс «Россия - Родина моя» - 68ч
Общий годовой план работы составляет -68ч, из них: теоретических -18, практических -50
1."Я и я"(5ч) - формирование гражданского отношения к себе.
Кому нужна моя помощь? Кто что любит и умеет делать.
Мы все такие разные. Для чего я рожден? Быть человеком.
Диагностика.
2."Я и семья"(16ч) - формирование гражданского отношения к своей семье.
В гостях у предков. Откуда я родом. Почему меня так назвали.
Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Моя семья - моя радость. Мой папа - мастер на все руки. Мамины помощники. У моих родителей - золотые руки.
Доброта в стихах и сказках. Спешите творить добро! Что такое хорошо, а что такое плохо. Панорама добрых дел.
Пожилые люди - мудрые люди. Золотые бабушкины руки. Операция «Красный крест». Народный лечебник. Бабушкины советы.
Выставки. Конкурсы рисунков, сочинений. Акции. Оказание адресной помощи одиноким пенсионерам.
3."Я и культура"(10ч) - формирование отношения к искусству.
Раз - словечко, два - словечко - будет песенка. Музыкальная азбука.
Люблю тебя, моя Россия. Богатыри земли Русской.
Мои любимые книги. Дети войны. Встреча с местными поэтами.
Новогодние зарисовки. Экскурсия на Родину Деда Мороза в Великий Устюг. Новогодняя сказка.
Экскурсии в вернисаж, библиотеку.
4."Я и школа"(11ч) - формирование гражданского отношения к школе.
Мой класс - моя семья. Мои права и обязанности. Школьный Устав. Ты и твои друзья. Каков я в школе? Сценки из школьной жизни. Наша школа в будущем.
Вежливая улица. По каким правилам мы живем.
Мастерская по изготовлению сувениров. Зеленые ладошки земли. Десант чистоты и порядка.
Конкурсы сочинений, рисунков. Выставки поделок. Диагностика. Трудовой десант. Высаживание рассады.
5."Я и мое Отечество"(18ч) - формирование гражданского отношения к Отечеству.
Урок милосердия и доброты. Знакомства с символами Российского государства. Наша страна - Россия. Конституция - основной закон жизни страны. Флаги России.
Город, в котором я живу. Наша республика. Дорогая моя столица. Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. История страны в названиях улиц. История Отечества. Путешествие по стране. Кто хочет стать знатоком истории
Там, где погиб неизвестный солдат. Они служили в Армии. Честь имею. Вам, защитники Отечества!
О подвигах женщин в военное время.
Конкурсы стихов, сочинений. Выставки рисунков. Акции. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.
6."Я и планета"(8ч) - формирование гражданского отношения к планете Земля.
Осень в родном городе. Сад на окошке.
Животные из Красной книги. Животные - рекордсмены. Сад на окошке.
Чем живет планета Земля? Судьба Земли - наша судьба.
Акции. Конкурсы сочинений, рисунков. Высаживание рассады.
4 класс «Я - гражданин России» - 68ч
Общий годовой план работы составляет -68ч, из них: теоретических -26, практических -42
1."Я и я"(9ч) - формирование гражданского отношения к себе.
Кто я? Какой я? Откуда я родом. Хочу и надо. Тест «Познай себя».
Письмо самому себе. Правила жизни. Правила счастливого человека. «Можно» и «нельзя» в жизни. Мир моих интересов
Конкурсы на лучшее письмо. Диагностика.
2."Я и семья"(9ч) - формирование гражданского отношения к своей семье.
День пожилого человека. Песни бабушек. Панорама добрых дел.
Забота о родителях - дело совести каждого. Фотовыставка «Я и моя семья». Моя семья. Наша домашняя коллекция. Игры с младшим братом (сестрой). Мои семейные обязанности.
Акции. Конкурсы песен. Мини - проект. Оформление фотовыставки.
3."Я и культура"(9ч) - формирование отношения к искусству.
Знаменитые писатели и поэты. Сто великих женщин. Образ русской женщины.
О красоте, моде и хорошем вкусе.
Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию».
Как встречают Новый год в разных странах. Масленица.
Конкурс на лучший рецепт блинов.
4."Я и школа"(9ч) - формирование гражданского отношения к школе.
Продолжаем изучать Школьный Устав.
Школьный двор. Десант чистоты и порядка.
Я и мой класс. Самое сильное звено. Мой лучший школьный друг. Наши классные обязанности. Зачем нужно учиться в школе.
Конкурсы рисунков, сочинений. Диагностика. Высаживание рассады.
5."Я и мое Отечество"(20ч) - формирование гражданского отношения к Отечеству.
Поговорим о толерантности. Геральдика - наука о гербах. Символика России. Символы нашего края. Государственный праздник - День Согласия и примирения.
Права ребенка. Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети». Наше право и наш интерес.
От вершины к корням. Из истории появления законов. Путешествие в страну Законию. Основной закон жизни нашего государства. Я - гражданин России.
Герои России. Есть такая профессия - Родину защищать. Мы - россияне.
О подвигах женщин в военное время. Победа деда - моя победа. Герои Великой Отечественной войны. Память. Города - герои.
Конкурсы сочинений. Мини - проекты, презентации и размещение в Интернете лучших работ. Оформление альбома. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.
6."Я и планета"(12ч) - формирование гражданского отношения к планете Земля.
В ответе за тех, кого приучили. Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек.
Тропы природы. Волшебный мир руками детей. Природа в поэзии.
Растения из Красной книги. Растения - рекордсмены.
Мой город. Знаешь ли ты страны мира? Семь чудес света. Новый год шагает по планете. Я - житель планеты Земля. Берегите природу.
Изготовление кормушек, поделок из бросового материала. Конкурс экологических сказок, стихов
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева, Л.Н. Стихи о растениях [Текст] / сост. Л.Н.Алексеева. - СПб: Тритон, 1997.
2. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе [Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис - пресс, 2003.
3. Баранова, И.В. Нравственные ценности [Текст] / сост. И.В.Баранова. - М.: Генезис, 2004.
4. Бродовска, З.В. В стране экологических загадок [Текст] / З.В. Бродовская. - Новосибирск, 2003.
5. Внеурочная деятельность в начальной школе [Электронный ресурс] -Режим доступа: konf // www.ipkps.bsu.edu.ru
6. Газман, О.С. Воспитание: цели, средства, перспектива [Текст] /О.С. Газман. - М.: Новое педагогическое мышление, 1989. - 221с.
7. Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] /Вестник образования. - 2009. - №17. - 9 - 13с.
8. Жиренко, О.Е. Внеклассные мероприятия [Текст] / сост. О.Е.Жиренко. - М.:Вако, 2007
9. Концепция патриотического воспитания граждан РФ [Текст] /Воспитание школьников. - 2005. - №1. - 147с.
10. Концепция духовно - нравственного воспитания российских школьников
[Текст] - М.: Просвещение, 2009. - 35с.
11. Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки [Текст] / сост. Ю.Г.Круглов. М.: Просвещение, 1990.
12. Кувашова, И.Г. Праздники в начальной школе [Текст] / сост. И.Г.Кувашова - Волгоград: изд. «Учитель», 2001.
13. Лизинский, В.М. Проект программы гражданского и патриотического воспитания [Текст] / Научно - методический журнал зам. директора по воспитательной работе. - 2006. - №3. - 40с.
14. Молодова, Л.М. Экологические праздники для детей [Текст] / сост. Л.М.Молодова. - Минск: Асар, 1999.
15. О воспитательном компоненте Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения [Текст] / Воспитание школьников. 2009. - №8 - 10 -16с.
16. Павленко, Г.В. Ваши любимые песни [Текст] / сост. Г.В.Павленко. - Смоленск: Русич, 1996.
17. Перекатьева, О.В. Сценарии школьных праздников [Текст] / сост. О.В.Перекатьева. - Ростов-на-Дону, 2001.
18. Программа духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования [Текст] / авт. - сост. Е.В.Богданова, Н.В.Кондукова, Е.В.Хребтова. - Белово, 2010. - 48-49с.
19. Савинов, Е.С. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа [Текст] / сост. Е.С.Савинов. - М.: Просвещение, 2010. - 191., 204с.
20.Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36.