Основы Религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. «Священное Писание. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий»

Проект урока

Основы Религиозных культур и светской этики.

Основы православной культуры.

Учитель: -Ожегова Л.Н.

Дата : 28 октября 2014 год.

Место проведения : МБОУ «Красноборская начальная общеобразовательная школа»

Тема урока : «Священное Писание. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий»

Характеристика класса :

Класс общеобразовательный. В классе 18 человек.

- уровень подготовки к восприятию средний.

- уровень воспитанности хороший.

-скорость и темп обучения средние.

- умения работать в группах и парах средние.

Цель урока :

• Расширение знаний учащихся о создателях славянской азбуки и просветителях святых равноапостольных Кирилла и Мефодия,

объяснить понятия: равноапостольный, святой.

• Создание условия для знакомства учащихся с книгой книг Библией.

Задачи урока:

Метапредметные: установить взаимосвязь между историческим прошлым и современностью , повторить материал об апостоле Андрее Первозванном.

Личностные : готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни; способность характеризовать собственные знания по предмету; познавательный интерес к основам православной культуры, ценить и принимать следующие базовые ценности: «родина»;

Предметные: сформировать представление о роли святых равноапостольных братьев в создании славянской письменности, обратить внимание учащихся на то, что с помощью букв славянской азбуки можно читать.

Регулятивные - определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу.

Познавательные - умение спланировать работу по изучению незнакомого материала; самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала; самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее, представлять информацию на основе сообщений; уметь передавать содержание в сжатом виде;

Коммуникативные - умение участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения; участвовать в работе группы, договариваться с другом. Личностные: сотрудничать с учителем и сверстниками через решение проблемных вопросов, активно работать в малой группе, творчески подходить к заданиям урока выражать интерес .

Оборудование:

Проектор, экран, учебник, презентация.

Тип урока: Урок общеметодологической направленности.

Этап урока

Деятельность обучающихся

УУД

1. Мотивация к деятельности

Приветствие.

Настраиваются на работу.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Стимулирование учащихся к выражению собственного мнения

Познавательные:

постановка и решение проблемы.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, умение

выражать свои мысли.

Познавательные - умение спланировать работу по изучению незнакомого материала; самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала; самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее, представлять информацию на основе сообщений; уметь передавать содержание в сжатом виде;

Логические: Построение логической цепочки рассуждений.

Коммуникативные - умение участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения; участвовать в работе группы, договариваться с другом.

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Личностные: сотрудничать с учителем и сверстниками через решение проблемных вопросов, активно работать в малой группе, творчески подходить к заданиям урока выражать интерес .

Регулятивные: контроль и саморегуляция, оценка.

2. Актуализация знаний

Слушают стихотворение .

Формулируют тему урока.

3. Постановка учебной задачи

Дети высказывают свои предположения.

Работа с учебником.

4. Открытие нового знания

Чтение отрывка учащимися.

Работа со словарем.

Изучают материал на основе рассказа учителя и наглядного материала.

Знакомство с Библией.

Физкультминутка

5. Самостоятельная

работа. Самоанализ и самоконтроль.

Работа в группе. Ответы детей.

Учащиеся составляют из букв свое имя.

6. Домашнее задание. Рефлексия .

Ответы детей. Оценивание обучающимися и обоснование.

Формы организации познавательной деятельности: коллективная , индивидуальная, парная , групповая.

Методы обучения : объяснительно-иллюстративный , диалоговый, практический. частично-поисковый.

Формы реализации методов : ИКТ, объяснение, индивидуальная работа , коллективная работа.

Средства обучения : ПК, программа Microsoft PowerPoint , Microsoft Office, проектор, экран, учебник. УМК издательства «ДРОФА», авторы Т.А. Костюкова, О.В. Воскресенский, К.В. Савченко, Т.Д. Шапошникова