классный час для учащихся начальных классов 'Что? Где? Когда?' На тему 'Великая Отечественная война'

Разработка классного часа.

Познавательная игра «Что? Где? Когда?»

на тему: «Великая Отечественная война».

Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов.

Подготовила учитель начальных классов

Ерегина Елена Сергеевна

Цели:

• формировать у младших школьников интерес к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы ВОВ;

• повысить образовательный уровень;

• развивать у детей умение работать в команде;

• развивать речь и умение представлять информацию перед слушателями;

• развивать память, мышление.

Оборудование:

компьютер, проектор, экран, презентация игры «Что? Где? Когда?», карточки с названиями команд, карточки с последним заданием, дипломы участников.

Музыкальное сопровождение:

фонограммы песен, посвященных Великой Отечественной войне («Катюша», «От героев былых времён…»), видеоролик.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент. Постановка темы и целей занятия.

(показ видеоролика)

Кл.руководитель: Вы уже догадались, какой теме посвящён классный час?

(Ответы детей).

Кл.руководитель: Да, наше занятие посвящается памяти событий Великой Отечественной войны.

1 ученик.

Спали люди, отложив на утро

Все свои заботы и дела.

В светлом доме, тихом и уютном,

Маленькая девочка спала.

2 ученик.

На кровати, на столе игрушки,

За окном большой зеленый сад,

Где весною яблони и груши

Надевают праздничный наряд.

3 ученик.

Плыло небо в светлых звездных точках,

Небо тоже дожидалось дня,

И никто не знал, что этой ночью

На рассвете началась война.

Кл.руководитель: Как вы думаете, достаточно ли вы знаете о ВОВ?

(Ответы детей).

Кл.руководитель: Вот мы и собрались сегодня, чтобы узнать что-то новое об истории войны, попробовать свои силы в конкурсе знаний, порадоваться за тех, кто станет победителем игры, а участниками ее будут все присутствующие. Сегодня мы с вами сыграем в игру, которая называется «Что? Где? Когда?». (Слайд № 2).

Для этого мы разобьемся на три команды: первая команда - танкисты, вторая команда - лётчики, третья команда - артиллеристы. Ребята, я предлагаю лотерею - какой листок вытяните, в той команде и будете состоять.

(Ребята достают листки с надписями названий команд и расходятся по своим командам).

Кл.руководитель: Познакомьтесь с правилами игры. Каждой команде предлагается вопрос. Участники команды совещаются 1 минуту перед тем, как дать правильный ответ. А также выбирают одного участника команды, который должен дать полный развёрнутый ответ на поставленный вопрос. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда неправильно отвечает на вопрос, другие команды могут предложить свой ответ и заработать дополнительный балл. Побеждает та команда, которая к концу игры наберёт больше всего баллов.

Кл.руководитель: Вспомним правила работы в группе. (Слайд № 3).

(Ответы учащихся)

Кл.руководитель: В группе должен быть ответственный. Работать должен каждый на общий результат. Один говорит, другие слушают. Если не понял, переспроси. Свое несогласие высказывай вежливо. (Слайд № 4).

2. Основная часть занятия. Работа в группах.

Кл.руководитель: Итак, мы начинаем нашу игру.

Вопросы викторины:

1. Назовите имя вождя (фюрера) фашистской Германии , который стремился управлять всем миром и развязал войну с Советским Союзом. (Слайд № 5).

Ответ: Адольф Гитлер (Слайд № 6).

2. Какие российские города получили звание «город-герой»? (Слайд № 7).

Ответ: Ленинград (Санкт-Петербург), Сталинград (Волгоград), Москва, Новороссийск, Мурманск, Смоленск , Тула , Севастополь, Мурманск. (Слайд № 8, 9).

3. Назовите самый известный лозунг (призыв), который был популярен в годы войны. (Слайд № 10).

Ответ: «Всё для фронта! Всё для победы!», «Родина- мать зовёт!». (Слайд № 11, 12, 13).

4. Блиц опрос. (Слайд № 14).

(От команды участвует один человек, на обдумывание вопроса ему даётся 15 секунд).

-Когда началась ВОВ?

-Сколько лет длилась эта война?

-Когда наш народ отмечает День победы?

Ответ: 22 июня 1941 года; 4 года; 9 мая. (Слайд № 15).

5. Эта крепость стала символом несгибаемого мужества, стойкости, героизма советских воинов в первые дни войны. Как называлась эта крепость, и как долго она отражала атаки врага? (Слайд № 16).

Ответ: Брестская крепость около месяца отражала атаки врага. (Слайд № 17).

6. Сколько дней и ночей длилась блокада Ленинграда? (Слайд № 18).

Ответ: 900 дней и ночей. (Слайд № 19).

7. По льду, какого озера проходила «Дорога жизни», проложенная для снабжения блокадного Ленинграда? (Слайд № 20).

Ответ: Дорога жизни через Ладожское озеро. (Слайд № 21).

8. Дневник этой жительницы блокадного Ленинграда хранится в музее Пискарёвского кладбища. Как звали эту девочку, и что было записано в дневнике? (Слайд № 22).

Ответ: Таня Савичева изо дня в день записывала то, как умирали её родные. (Слайд № 23).

9. Какое название получило советское реактивное орудие залпового огня времен Великой отечественной войны? (Слайд № 24).

Ответ: «Катюша». (Слайд № 25).

Музыкальная пауза: песня «Катюша» в исполнении детей.

10. В августе 1942 года началась гигантская более чем шестимесячная битва, которая переломила ход всей войны. Как называлась эта знаменитая битва? (Слайд № 26).

Ответ: Битва за Сталинград. (Слайд № 27).

11. 12 июля 1943 года под деревней Прохоровкой развернулось небывалое в истории танковое сражение. В нём участвовало 1200 машин. Какое название получила эта битва? (Слайд № 28).

Ответ: Сражение на Курской дуге. (Слайд № 29).

12. Какому полководцу народ присвоил почетное звание «Маршала Победы»? (Слайд № 30).

Ответ: Георгий Константинович Жуков. (Слайд № 31).

13. Назовите страны-союзники, которые боролись вместе с нашей страной против фашистской Германии. (Слайд № 32).

Ответ: Союзниками СССР были США, Франция и Великобритания. (Слайд № 33).

14. Как назывались оборонительные металлические сооружения, которые препятствовали передвижению немецких танков? (Слайд № 34).

Ответ: Ежи (Слайд № 35).

15. Как заканчивается крылатая фраза, актуальная и в наши дни: «Награда…» (Слайд № 36).

Ответ: Награда нашла героя. (Слайд № 37).

3. Подведение итогов. Рефлексия.

Кл.руководитель: А сейчас последнее задание для всех команд. Перед вами две карточки. Вы должны дать характеристику войне, победе и нашей игре, ответив на вопрос «Какая она?». Закончите предложения: «Война - …. . Победа - …. . Игра- …. .» , используя слова из карточки-помощницы. (Слайд № 38).

(Работа в группах).

Кл.руководитель: Послушаем, что у вас получилось.

(Выступление команд).

Кл.руководитель: Подведём итоги нашего занятия. (Слайд № 39).

(Вручение дипломов каждому участнику).

Кл.руководитель: Закончить наше занятие я предлагаю стихотворением

М. В. Сидорова «Чтоб счастливыми мы были».

4 ученик.

Славный праздник - День Победы,
И цветёт вокруг весна.
Мы живём под мирным небом,
Спит спокойно детвора.

Только знать должны ребята,
Что, когда была война,
Нашу Родину солдаты
Защищали от врага.

5 ученик.

Как на минах подрывались,
Знать и помнить мы должны.
Как с фашистами сражались,
Чтобы не было войны.
Как страну свою любили
И в атаку смело шли,
Чтоб счастливыми мы были
И цветы вокруг росли.
6 ученик.

Чтоб берёзки шелестели

Над прозрачною рекой,
Чтобы звонко птицы пели,
Встала радуга дугой.

В небе ясном, в небе синем
Солнышко горит огнём.
Чтобы счастливо и мирно

Жили мы в краю родном!

Кл.руководитель: Ребята, вы сегодня поработали очень хорошо. Молодцы!

Примечание.

Карточка № 1.

ТАНКИСТЫ

ЛЁТЧИКИ

АРТИЛЛЕРИСТЫ

Карточка 2.

ВОЙНА -

ПОБЕДА-

ИГРА-

Карточка-помощница.

Жестокая, долгожданная, радостная, новая, злая, красивая, чужая, удивительная, полезная, интересная, чудесная, скучная, грустная, тяжёлая, торжественная, яркая, увлекательная, трудная, весёлая.

ДИПЛОМ

Вручается ________________________,

участнику игры «Что? Где? Когда?», посвященной 70-й годовщине Победы в ВОВ.Диплом участника.

Интернет-ресурсы:

• http://images.yandex.ru/search?p=149&ed=1&stype=simage&text=дети и война - листовки ВОВ -фотографии

• ›

• ›

• Яндекс картинки

• Стихотворения:

«Спали люди….» В. Викторов

«Чтоб счастливыми мы были» М. В. Сидорова

• ›