Математика «Число и цифра 7. Неделя. Дни недели». (1 класс)

Тема: «Число и цифра 7. Неделя. Дни недели».

Цель:

познакомить учащихся с образованием числа 7 и цифрой 7;

формировать умение сравнивать числа 1,2,3,4,5,6;

учить соотносить числа с соответствующим множеством предметов, учить писать цифру 7;

развивать логическое мышление ,память, внимание, математическую речь;

воспитывать чувство настойчивости и преодоления трудностей;

прививать любовь к математике посредством математических задач;

оборудование:

технология: развивающее обучение

Ход урока

1.Психологический настрой

Начинаем ровно в срок

Наш любимейший урок.

Математику друзья

Не любить никак нельзя.

Пусть сегодня нам всем на уроке

Сопутствует успех!

-Давайте все встанем и возьмемся за руки и пожелаем сегодня удачи, успеха и выразим это все улыбнувшись друг другу.

2)Актуализация

Деление на группы по цветам

Сейчас ребята, мы поделимся на 2группы но необычно.

Каждый возьмет в мешочке цвет, который и определит его в группу.

3)Ориентировочно -мотивационный

- к нам пришел сказочный герой. Вы его все знаете. Послушайте о нем загадку и ответьте, кто это.

Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут?

ответ Буратино(вывешивание рисунка Буратино)

: Правильно, ребята. Буратино пришел к нам с просьбой. Мальвина задала ему домашнее задание, а он сам не может справиться. Давайте поможем Буратино выполнить задания.

1задание: Посчитайте по таблице от 1 до 6 по белым квадратам, и от 6 до 1 по голубым квадратам.

4

6

2

3

2

1

4

5

6

5

3

1

2задание: назови соседей чисел: 1,6,5,4

3 задание: Задачки.

1)Вот грибочки на лужайке

В красных шапочках стоят

Два грибочка, три грибочка

Сколько вместе будет?

2)Я нашла в дупле у белки

Пять лесных орешков мелких

Вот еще один лежит

Мхом заботливо укрыт

Ну и белка! Вот хозяйка!

Все орешки посчитай-ка!

4)Поисково- исследовательский

Посмотрите на доску, кто к нам в гости пришел? (гномы)

Сосчитайте, сколько их? (7)

Из какой они сказки?

Кто догадался, о каком числе мы будем говорить сегодня? (О числе 7).

Правильно. Сегодня мы вместе с Буратино будем изучать число 7, и учиться писать цифру.

Вспомните и назовите пословицы и поговорки, в которых встречается слово "семь".

/ Семеро одного не ждут.

Семь раз отмерь - один отрежь.

Семь бед - один ответ.

Лук от семи недуг.

- А чего бывает семь? /В помощь детям загадки/

Братцев этих ровно семь. Сенокосная пора,

Вам они известны всем. Теплый дождь прошел

Каждую неделю кругом с утра,

Ходят братцы друг за другом. И над речкою готов

Попрощается последний - Чудо-мостик в 7 цветов.

Появляется передний. (Радуга)

(Дни недели)

Запомните что в неделе 7дней(паровозик с днями неделями на доске)

Работа по числовому отрезку: (учебник стр66)

- А как же получилось число 7?

(Число 7 на единицу больше предыдущего числа 6 и на единицу меньше последующего числа 8.)

Задание: письмо цифры7.

- Давайте мы с вами научимся красиво писать цифру 7 (стр. 6)

Семь - острая коса

Коси коса, пока роса.

Г. Виеру

Объяснение написания. Письмо

(Начинаем писать левее и чуть ниже верхней границы клетки, ведём плавную линию в правый верхний угол клетки, далее ведём наклонную линию до центра нижней границы клетки, остановка. Посередине наклонной палочки пишем горизонтальную палочку.

А сейчас давайте напишем цифру 7 в воздухе. Хорошо. Запомнили, как писать 7?
А теперь напишите цифру 7 в тетради)

Молодцы! Мы с вами хорошо поработали, заслужили маленькую передышку - физкультурную минутку! Вышли все ребята из-за парт. Смотрим на меня и повторяем хором слова и действия!

Физкультминутка "Буратино»

Буратино потянулся.

Раз - нагнулся.

Два - нагнулся.

Руки в стороны развел

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик

(Повороты влево-вправо)

Нам достать

(Руки вверх)

Нужно на носочки встать.

(Подъем на носки)

Хорошо! А теперь снова за работу! Занимайте свои места

Моделирование

Задание:

1) Как же составить число семь? Из каких частей его можно получить? Разобрать в этом нам как всегда поможет "волшебный круг".

/Составление числа: 7 - это … и …/

1+6 6+1

2+5 5+2

3+4 4+3

2)состав числа 7, и впишем в лепесточки

цветика-семицветика.

А кто знает, какое выражение

можно вписать в седьмой

лепесточек? (7+0)

Конкретизаци

Задание: составить равенства по рисункам(стр66№1)

Рефлексивно- оценочный

Что нового узнали?

Какую цель мы преследовали на уроке?

-оцените свою работу на уроке с помощью светофора

Красный- нужно еще поработать

Желтый- справился хорошо

Зеленый- отлично

Но, а сейчас мы выслушаем наших гостей, как же они вас оценили за работу на уроке.

(кто то из учителей оценивает работу учащихся)